问：我国高等教育的特点
- 答：1)有相当程度的自主权和学术自由。“全球最杰出的大学都有这样一些特征：给予学者们开展其研究的很大权利，学术自由的氛围，一定程度上的院校自主权”
2)多样化。“并不是每一所大学都能成为高声望的研究机构。任何一个学术系统都是一座金字塔，在这一金字塔中有少数顶尖大学，为数众多的是服务于各种需要的其他院校……不以研究为中心但为更多人提供高等教育的院校棚嫌不仅是必需的，而且是有价值的。”【2】“多样性表现于高等教育的组织和成品的变化，包括学帆困术院校所提供的不同的课程及学术院校的不同类型。
3)教育民主化向纵深发展，高校有较大的自主权。“中国大学要跻身世界一流大学的行列，就必须拥有相当大的自主权”
4)高等教育受到很大的关注，对社会的影响很大。“大学现在处于社会的中心。原来它的主要功能是保链轿手存和传递社会的知识传统和文化价值，而现在大学更多地成为研究和创新的中心。”
问：当今中国大学的教学模式（教育模式）是什么？
- 答：以教为辅，学生自学为主，用考试来考核，辅导不是很多，但也要看您个人。没游旁和有什么特色，可能在大学要考研究生，神盯和老师关系好的学生享受到的教学模式要好一点。
读大学本科，四年，实际读书的时间可能只有1.5年，有2.5年属于自己自主启指安排的时间。呵呵
问：中国高等教育的优点 （只说优点不说缺点，语言精练）
- 答：优点：
1、相对公平
2、相对经济，节省资源，减少投入，平衡投入产出比
3、相对稳定合理
4、对于培养孩子相对基础扎实。
扩展资料：
高等教育正在向普及化阶段快速迈进，国际竞争力明显提升。2016年，全国共有高等学校2880所，比2012年增加90所，其中普通高校2596所。
高等教育在学总规模3699万人，比2012年增加373.8万人，增长镇弯数11.2%，占世界高等教育总规模的比例达到20%，成为世界高等教育第一大国；高等教育毛入学率达到42.7%。
高等教育毛入学率是衡量一个国家提供高等教育机会的综合水平的指标。毛入学率超过15%，高等教育就进入大众化阶段，超过50%，则代表高等教育进入普及化阶段。
中国御首的毛入学率虽然与美国相去深远、不过很快就赶超部分发达国家了，但衡量一个国家高等教育的水平不能单看毛入学率。
参考资料： - 答：1、在高等教育竞争力或键评价指标中，我国以科技论文以及专利数的绝对值和相对值指标反映高等教育对知识创新的贡献。
从总体上看，我国科技论文及专利数在数量上均占明显优势。其中，2006年科技论文共有41596篇，居世界第5位，接近英国（45572篇）和日本（55471篇）；在专利数量绝对指标上，2006年我国拥有的专利数量为16807项，排在第5位，仅次于日本、美国、韩国和俄罗斯。
2、从高等教育在校生数量上看，我国高等教育发展已经具册团腔有相当规模。
1949年我国高等教育在校生仅为12万人，1965年发展到109万人。2008年，各种形式的高等州衫教育在学人数达2907万人，为1949年的243倍、1978年的13倍。
中国高等教育发展方向：
1、高等教育对知识创新的贡献仍需强化
我国在科技论文和专利数量的相对值上处于明显劣势。从每千人所拥有的专利数量来看，中国的排名则下滑至第32位，而韩国、日本和美国分别是中国的97、72和22倍。这表明我国高等教育对知识创新的贡献仍需强化。
2、高等教育对经济增长的贡献亟待提高
从高等教育对经济发展的贡献来看，我国在“大学与企业的合作”和“大学教育是否满足竞争经济的需要”这两项指标中，排名分别为第49位和48位。从大学与企业的合作看，不仅低于美国、日本、英国等发达国家，与印度也存在一定差距。 - 答：因材施教，蚂棚大类招生，基础全面，根腊歼据个人爱好挑选专业，知识面不仅全而且有专长。各类社团活动、社会实践活动等锻炼了社交能力，提升了自身素质闷局则。
- 答：1相对公平
2相对经济，节省资源，减少投入，平尺纤桥衡投入产出比
3相对稳定合理
4对于培竖神养孩子相对基础扎实。陵猛
