问：关于中学生减负的调查报告
- 答：主要是制度缺陷。初中生家庭作业总量要求控制在一小时左右，乎乎但一些学校家庭作业一科作业量就接近一小时手返，几个学科老师都是自顾自，唯恐自己学科落后，极大的加重学生负担。但学生成绩又和老师、学校评估紧密挂钩毕顷饥。再就是在高等教育指挥棒下，负重难返。所以减负是一个撼动国家政策的极大事。
问：青少年偏差行为
- 答：青少年的偏差行为，我们共分为四个第一是做缺失。
1自我缺失，就是找不到自己。不知道我是谁我在哪里我在干缓和什么，我为什么这样去做我的目标是什么。甚至说我为什么活着。它对应的情绪是,失落状粗哪丛态，迷茫，就像一个迷路的小羊羔一样。也不知道去向何处，
如何化解，帮孩子建立正确的方向和目标。重建。
案例，失落的一角
2早恋早恋就是。找一个不同的自己。。让自己变得更完整,让自己开心快乐，愉悦。感觉好像找到了方向一样。它对应的情绪是。不满足，早恋的方向有两个，你希望建立一个怎样的环境。（风花雪夜，美好的憧憬，造一个故事让孩子相信青春期的恋爱。）
如何化解，1顺其自然。为所当为。2查找自己家庭的问题。
案例老师的班里有个女孩子，喜欢他儿子。
3网瘾,。就是不愿意面对真实的世界,逃避痛苦
,只活在虚幻的世界中。给他带去快乐
他对的情绪是。害怕恐惧。
化解方案，放下控制允许，建立允许的尺度。两种，轻度，重度网瘾
案例，戒网瘾无法戒心瘾
4。叛逆。就是对立面，你黑我白，你好我坏，
叛逆就是和你对着干，你说什么我就说什么。我就朝相反的方向去做，就是让你不舒服。朝你不喜欢的方向去做。让你痛苦和难受。它对应的情绪是。愤怒，
比如，我那个同学特别讨厌，对
我今天不吃饭了，可以
方案，站在统一战线岩樱上。
案例，做一个雕塑
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问：求调查分析
- 答：你可以对每个数一一解设,最后一定会有最理想的答案,记住做事要有耐心!!~~~
- 答：你们的回答太好了，我已不需再说了
- 答：我在进行研究性学习，可以谈谈你对解决青少年心理亚健康的重要意义吗？
