一、用XHTML设计网页的研究(论文文献综述)
赵天南[1](2017)在《基于视觉的网页噪音识别与清除关键技术研究》文中认为二十一世纪人类迈入了高度信息化时代,互联网的不断发展促使其成为了最为重要的信息传递途径之一,成为人们最广泛的信息来源。网页中很多与主题内容不相关的内容,通常称之为网页噪音信息。网页噪音通常围绕于主题内容的四周,占用网页正常的显示空间,使得Web页面的主题内容很不清晰。这会影响用户在进行网页浏览时候对主题内容的查找速度,也会导致浏览器加载过多的无关内容而产生时间的延迟。由此便引申出对网页噪音清除的相关研究和技术开发。网页噪音清除技术致力于将网页中原本混乱的结构、赘余的内容、错乱的排版显示以及不相关的无用信息进行结构化、清晰化、条理化,并且去除无用的信息。因此,提高识别和清除Web页面噪音清除技术,使网页主体内容更为清晰明确已经成为人们日益关注的焦点,Web页面噪音的有效识别以及去除已然成为了Web挖掘中一个亟待解决的问题。本文主要介绍了Web信息挖掘中重要的一个方面——网页噪音清除的研究价值及意义,并阐述了目前已有的网页噪音识别与清除技术上的优点和缺点。根据目前商业网页的设计以DIV+CSS为主要布局,提出了一种新的网页分割模型DIVDOM模型。通过此模型,构建出基本DIV数据块,实现对整个Web网页的逻辑划分。论文中还研究了基于此模型的网页噪音清除算法,此算法根据Web网页噪音的布局规律,总结其特点,并制定出噪音的评判标准,通过设置不同的权重值来评判不同页面数据块的重要性,识别和清除噪音数据块,保留主题数据块,实现对网页的净化。为了保证在对网页噪音信息的去除过程中用户的视觉无感性,本文还提出基于寻找相似数据块的视觉无感网页噪音过滤算法。该方法主要依赖于构建的DIVDOM模型,当DIVDOM树中噪音数据块存在相似数据块或者相似节点时,去除噪音数据块是不会导致网页变形的。论文的最后是通过对各大主流的网站上进行实验测试,验证其效果及通用性。实验证明该方法具有良好的去除网页噪音效果,并保证网页的视觉无感,同时该算法也具有比较广泛的适用性。
陆俊[2](2016)在《SEO技术在XHTML+CSS网页制作中的应用》文中研究说明搜索引擎是获取流量的重要工具,可以为企业发现大量的潜在用户。网站建设分为前端网页设计和网站功能开发两个环节。该文在分析搜索引擎优化方法的基础上,以前端网页设计为重点,分析SEO技术运用于网页设计的方法。
徐照兴[3](2014)在《服装艺术设计类专业网页设计课程实践教学与研究》文中认为阐述了网页设计课程在服装艺术设计类专业中的定位,分析了服装艺术设计类专业学生特点,给出了服装艺术设计类专业网页设计课程主要教学内容,最后总结了该课程的教学方法。
季刊,陈晓军,刘彬[4](2014)在《基于Web标准的高等学校门户网站建设的应用》文中研究表明本论文阐述了什么是Web标准,研究了Web标准在高校门户网站建设中的必要性,主要阐述一个基于Web标准的XX高校门户网站建设中的应用。该网站系统前台是采用Dreamweaver CS6、Fireworks8、Flash等软件。
张红琴,杨省伟[5](2012)在《基于CSS+JavaScript的网页下拉菜单的设计与研究》文中指出网页的导航菜单是整个网页布局中最重要的部分之一,用CSS样式和脚本语言JavaScript制作网页二级下拉菜单,可以使内容和样式分离,修改页面内容或样式时,更加容易省时。只改变CSS属性,其他内容都不变,就可以轻松实现子菜单横向排列和竖直排列的转换,可广泛用于网页设计中。
薛鹏飞[6](2011)在《Web标准在高校门户网站建设中的应用与研究》文中提出本文阐述了什么是Web标准及其重要思想,并且研究了基于Web标准的高校门户网站建设的目的和意义,分析了目前国内高校门户网站采用Web标准的现状及Web标准在高校门户网站建设中的具体应用方法。旨在推动Web标准在高校门户网站建设中的应用。
邬郑希[7](2011)在《基于Web标准的《多媒体教育资源设计》网站设计与开发》文中研究说明随着全球网络信息的爆炸性激增及信息一体化的发展,教育部门对教育教学信息的高速传播和资源共享产生了强烈的需求,而网络技术的迅速发展为教育教学资源的共享提供了新的外部环境和技术保障。在此背景下,我国教育部门提出精品课程网站的建设。一批批精品课程网站如雨后春笋般涌现,缓解了不断增长的教育需求与优质教学资源供给不足的矛盾,推进了我国教育的现代化与信息化的进程。但是,在其蓬勃发展的背后,也存在一些如学习者对精品课程网站的易用性、可访问性和扩充性提出更高的要求等亟待解决的问题。而采用Web标准构建精品课程网站可以更好地解决这些问题,并进而推进教育创新,提升教育信息化水平的高度。为了更好地为精品课程网站发展营造一个良好的空间,做到精品课程网站科学设计、规范化开发与建设,本文立题研究精品课程网站采用Web标准进行设计与开发,以期为精品课程网站的未来规范化发展与建设提供借鉴。本课题前期主要是运用文献研究法、观察比较法和经验总结法等研究方法,查阅与本课题相关的文献和搜集网站资料,对精品课程网站采用Web标准的国内外研究现状进行研究,并阐述了采用Web标准进行精品课程网站建设的研究背景及意义,提出研究思路和对课题研究内容的相关说明。接着,对本课题研究的相关技术Web标准和网站开发技术进行详细介绍,同时论述了基于Web标准的精品课程网站设计与开发原则,主要是易访问性、规范性、适度性和扩展性。而后遵循网站的开发流程,以《多媒体教育资源设计》课程为落脚点,结合本课程的特色和风格,设计本课程网站的功能结构、界面结构和开发模式,对本课程网站进行全面系统的架构。在此基础上,结合成功网站的实用经验和本课程网站的特点,重点阐述采用Web标准对本课程网站的版面、导航、图像、文字、表单及代码方面进行设计与开发,为本课程网站的实现提供了良好的基础。接着介绍本课程网站实现的功能并从网页代码、CSS和兼容性角度验证本课程网站是否符合Web标准。最后总结了本课题的研究工作并针对研究中存在的不足提出今后努力的方向。本课题的创新点在于从实践角度采用Web标准对精品课程网站进行设计与开发,充分考虑到精品课程的使用对象和特色,提出了精品课程采用Web标准的设计与开发原则。并以《多媒体教育资源设计》课程为落脚点,阐述了适用精品课程网站规范设计的相关规则与具体运用,为今后精品课程采用Web标准设计与开发提供了参照。
赵清华,林学华[8](2011)在《基于Web标准的军队政工信息网站设计与开发流程》文中研究说明政工信息网建设是推进军队政治工作创新发展的重要举措。应用Web标准对我军政工信息网站进行设计开发,可以很好地分离网页的结构和外观,提高网站的开发和维护效率,降低成本,使网站具有更好的可读性和良好的用户体验,对加快我军政工信息网的建设和发展具有积极的现实意义。文章介绍了我军政工信息网建设的现状和存在的问题,阐述了Web标准的军队政工信息网设计与开发流程,并对其具体实现进行了简要介绍。
龙怀冰[9](2010)在《基于用户体验的Web标准网站设计方法与流程研究》文中进行了进一步梳理Web设计是一个整合了设计学、心理学、技术和商业的综合性学科。在Web设计过程中,需要整体考虑设计的美观性、用户的体验性以及技术的先进性等综合因素。其中用户体验和Web标准设计是Web设计中两个非常关键的因素,这两方面内容对一个网站的成败起着至关重要的作用。本文通过一个实际的设计交流网站的整体设计与开发过程,重点研究基于用户体验的Web标准网站的设计方法、流程以及在设计开发过程中的一些注意的问题,最终提出一套完整的基于用户体验的Web标准网站的设计与开发流程。
高杨[10](2010)在《基于Web标准的网页界面艺术个性化的研究与实现》文中研究指明网络技术的发展使网站建设在概念和技术上都有了日新月异的变化。而传统的网站仍然采用层层嵌套的表格来布局,把内容(结构)和表现混杂在一起,造成了代码肥大、浏览器不兼容、开发维护繁杂等缺点。随着Web2.0概念的兴起,每一个网页都有可能面对数千万用户的访问,所以传统网站的这些缺点严重阻碍了网站的发展。同时单调乏味的网站界面早已不能满足人们的审美需求,个性化的网页界面越来越受到广大用户的喜爱。因此能够很好的解决这些问题是至关重要的。本文通过论述Web标准的概念、网页界面的艺术构成、个性化网页的需求等内容,结合XHTML+CSS这一网站开发方式,利用CSS在网页样式上的强大表现力,采用Web标准重构了数字媒体网站,有效地解决了传统网站构建方法中存在的种种弊端。本文还为网站和用户设计了不同风格的界面模板,并通过开放的接口来自定义CSS,达到了网页界面个性化的目的。从而在艺术表现和浏览器最大兼容性之间取的一个平衡。
二、用XHTML设计网页的研究(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、用XHTML设计网页的研究(论文提纲范文)
(1)基于视觉的网页噪音识别与清除关键技术研究(论文提纲范文)
摘要 |
abstract |
第1章 绪论 |
1.1 论文研究背景 |
1.2 论文研究的目的和意义和研究内容 |
1.3 论文组织结构 |
第2章 相关理论基础及国内外研究现状 |
2.1 DOM模型 |
2.1.1 Web网页标记语言 |
2.1.2 网页DOM树模型 |
2.2 网页布局 |
2.2.1 网页布局分类 |
2.2.2 网页布局比较 |
2.3 Web挖掘及网页噪音清除研究现状 |
2.4 本章小结 |
第3章 基于改进VIPS的新型网页布局噪音识别算法 |
3.1 引言 |
3.2 基于视觉的VIPS算法 |
3.2.1 VIPS算法原理及相关概念 |
3.2.2 VIPS算法网页划分流程 |
3.3 基于 DIV_DOM 模型的网页噪音识别算法 |
3.3.1 DIV_DOM模型 |
3.3.2 基于VIPS改进算法的网页噪音识别 |
3.4 实验过程与结果分析 |
3.4.1 实验环境及实验数据 |
3.4.2 实验方法及结果分析 |
3.5 本章小结 |
第4章 基于视觉无感的网页噪音清除算法 |
4.1 引言 |
4.2 基于视觉无感的网页噪音清除算法 |
4.2.1 视觉无感相关定义 |
4.2.2 基于视觉无感算法思想及具体流程 |
4.3 实验过程与结果分析 |
4.3.1 实验结果评估指标 |
4.3.2 实验方法及结果分析 |
4.4 本章小结 |
结论 |
参考文献 |
致谢 |
(2)SEO技术在XHTML+CSS网页制作中的应用(论文提纲范文)
0 引言 |
1 搜索引擎优化的作用 |
2 搜索引擎优化方式 |
3 SEO在网页设计中的应用 |
3.1 XHTML+CSS应用 |
3.2 网页模块分析 |
3.3 网页CSS样式命名规范 |
3.4 非文本信息的处理 |
3.5 XHMTL标记语义化 |
(3)服装艺术设计类专业网页设计课程实践教学与研究(论文提纲范文)
一、网页设计课程在服装艺术设计类专业中的定位 |
二、服装艺术设计类专业学生特点 |
三、服装艺术设计类专业网页设计课程教学内容选取 |
四、服装艺术设计类专业网页设计课程教学方法 |
五、实施结果与分析 |
结束语 |
(4)基于Web标准的高等学校门户网站建设的应用(论文提纲范文)
1. 前言 |
2. Web标准 |
2.1 Web标准定义 |
2.2 Web标准在高校门户网站必要性 |
3. Web标准在XX高校门户网站建设的应用 |
3.1 结构:使用XHTML书写网站代码 |
3.2 表现:使用CSS来布局网页 |
3.3 行为:基于DOM文档对象模型的标准脚本语言 |
总结 |
(5)基于CSS+JavaScript的网页下拉菜单的设计与研究(论文提纲范文)
0 引 言 |
1 基本原理 |
2 使用的软件 |
3 设计过程 |
3.1 分 析 |
3.2 设 计 |
3.3 代 码 |
3.4 代码运行及结果 |
4 结束语 |
(6)Web标准在高校门户网站建设中的应用与研究(论文提纲范文)
1 关于Web标准 |
1.1 Web标准是什么 |
1.2 Web标准三剑客[2] |
2 高校门户网站为什么要选择Web标准 |
2.1 高校门户网站选择Web标准的一些好处 |
2.1.1 更快的网页访问速度。 |
2.1.2 更好的兼容性。 |
2.1.3 更简单的开发与维护。 |
2.2 国内高校门户网站采用Web标准的现状 |
3 Web标准在高校门户网站建设中的应用 |
3.1 使用XHTML置标语言来书写网站代码 |
3.2 使用CSS来布局网站页面 |
3.3 使用基于DOM的脚本语言 |
4 小结 |
(7)基于Web标准的《多媒体教育资源设计》网站设计与开发(论文提纲范文)
中文摘要 |
ABSTRACT |
第一章 绪论 |
1.1 研究问题的提出 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 国内外研究现状 |
1.2.1 国外研究现状分析 |
1.2.2 国内研究现状分析 |
1.3 课题研究的主要思路和方法 |
1.3.1 主要思路 |
1.3.2 主要方法 |
1.4 基于 Web 标准的《多媒体教育资源设计》网站简介 |
1.4.1 基于 Web 标准的《多媒体教育资源设计》网站 |
1.4.2 基于 Web 标准的《多媒体教育资源设计》网站的作用 |
第二章 基于 Web 标准的《多媒体教育资源设计》网站设计与开发技术基础及指导原则 |
2.1 Web 标准 |
2.1.1 Web 标准介绍 |
2.1.2 Web 标准的研究现状 |
2.1.3 采用 Web 标准的目的 |
2.2 XHTML 结构化标准语言 |
2.2.1 XHTML 概述 |
2.2.2 XHTML 语法规则 |
2.3 CSS 表现标准语言 |
2.3.1 CSS 概述 |
2.3.2 CSS 选择符 |
2.3.3 CSS 应用形式 |
2.4 网站开发技术 |
2.5 基于 Web 标准的《多媒体教育资源设计》网站设计与开发原则 |
第三章 基于 Web 标准的《多媒体教育资源设计》网站的总体架构 |
3.1 需求分析 |
3.2 网站规划 |
3.2.1 网站设计思想 |
3.2.2 整体风格 |
3.3 系统结构设计 |
3.3.1 功能结构设计 |
3.3.2 界面结构设计 |
3.4 开发模式设计 |
3.4.1 开发语言 |
3.4.2 开发工具 |
3.4.3 数据库 |
第四章 基于 Web 标准的《多媒体教育资源设计》网站的规范化设计 |
4.1 基于 Web 标准的网页版面设计 |
4.1.1 版面规范化表现设计 |
4.1.2 版面规范化结构设计 |
4.2 基于 Web 标准的网页导航设计 |
4.2.1 导航规范化表现设计 |
4.2.2 导航规范化结构设计 |
4.3 基于 Web 标准的网页表单设计 |
4.3.1 表单规范化表现设计 |
4.3.2 表单规范化结构设计 |
4.4 基于 Web 标准的网页图像设计 |
4.5 基于 Web 标准的网页文字设计 |
4.6 基于 Web 标准的网页代码设计 |
4.6.1 大小写规范 |
4.6.2 字体和格式规范 |
4.6.3 注释规范 |
第五章 基于 Web 标准的《多媒体教育资源设计》网站功能实现与测试 |
5.1 网站功能实现 |
5.2 Web 标准测试与验证 |
5.2.1 测试网页代码 |
5.2.2 测试 CSS |
5.2.3 测试兼容性 |
第六章 总结与展望 |
6.1 总结 |
6.2 展望 |
注释 |
参考文献 |
读研期间发表的学术论文 |
致谢 |
(8)基于Web标准的军队政工信息网站设计与开发流程(论文提纲范文)
1 We b标准技术简介 |
1.1 XML和XHTML语言 |
1.2 CS S |
1.3 DOM和ECMAS cript |
2 基于We b标准的军队政工信息网页设计与开发流程 |
2.1 前期规划 |
2.2 样稿设计 |
2.3 页面制作 |
2.4 测试和验证 |
3 结束语 |
(9)基于用户体验的Web标准网站设计方法与流程研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
引言 |
1. 用户体验的定义、内容及其研究 |
1.1 用户体验概述 |
1.1.1 用户体验的定义 |
1.1.2 关注用户体验的重要性 |
1.2 用户体验的研究与发展 |
1.2.1 国外用户体验的研究现状与发展 |
1.2.2 国内用户体验的研究现状与发展 |
1.3 关于用户体验的要素 |
1.3.1 Jesse James Garrett的用户体验五要素 |
1.4 影响网站用户体验的主要因素 |
1.4.1 网站的可用性 |
1.4.2 网站的易用性 |
1.4.3 网站的大量广告 |
1.4.4 网站的导航 |
1.4.5 网站的死链接或错误链接 |
1.4.6 页面的打开速度 |
1.4.7 人性化提示 |
2. Web标准设计与开发技术 |
2.1 Web标准概述 |
2.1.1 Web标准的定义 |
2.1.2 Web标准包含的内容 |
2.2 使用Web标准的重要性 |
2.2.1 提高设计与开发效率 |
2.2.2 增强交互性与可访问性 |
2.2.3 减少带宽与成本 |
2.2.4 提供良好的用户体验 |
2.3 Web标准的研究与发展 |
2.3.1 国外Web标准的研究现状与发展 |
2.3.2 国内Web标准的研究现状与发展 |
2.4 Xthml与Html技术 |
2.4.1 Xhtml与Html技术概述 |
2.4.2 Xhtml与Html的区别 |
2.4.3 常用的Xhtml和Html标签 |
2.5 CSS表现技术 |
2.5.1 CSS技术概述 |
2.5.2 CSS的框架模型 |
2.5.3 CSS的定位 |
2.6 DOM和ECMAScript技术 |
2.7 用户体验与Web标准的关系 |
3. 基于用户体验的Web标准网站设计与开发流程 |
3.1 用户需求分析 |
3.2 设计稿的实现 |
3.3 用XHTML建立Web文档内容和结构 |
3.4 用CSS为文档添加样式 |
3.5 测试和验证 |
4. 工大设计联盟网站的具体设计与开发流程 |
4.1 工大设计联盟的具体需求分析 |
4.1.1 工大设计联盟的用户需求分析 |
4.1.2 工大设计联盟的用户体验分析 |
4.2 网站设计稿的实现 |
4.2.1 设计信息架构 |
4.2.2 绘制网站草图 |
4.2.3 信息架构的详细分析 |
4.2.4 利用栅格进行网站布局 |
4.2.5 对网站进行色彩设计 |
4.3 用XHTML建立Web文档内容和结构 |
4.3.1 使用XHTML建立Web语义文档 |
4.3.2 分析并建立设计稿的框架和结构 |
4.4 用CSS为文档添加样式 |
4.5 使用PHPCMS系统进行整合 |
4.5.1 安装环境并添加模板 |
4.5.2 制作标签 |
4.6 测试和验证 |
5. 结论 |
参考文献 |
在学研究成果 |
致谢 |
(10)基于Web标准的网页界面艺术个性化的研究与实现(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
1 引言 |
1.1 WEB标准、网页界面艺术和个性化的简述 |
1.1.1 Web标准介绍 |
1.1.1.1 Web标准的产生 |
1.1.1.2 Web标准建站的优点 |
1.1.2 网页界面艺术的概述 |
1.1.2.1 网页界面设计的发展 |
1.1.2.2 网页界面构成要素及特性 |
1.1.3 个性化的提出 |
1.2 国内外研究现状 |
1.3 存在的问题及其发展趋势 |
1.4 课题主要研究的内容及研究的意义 |
1.5 本文组织的框架 |
2 数字媒体网站构建的支撑技术 |
2.1 网站建设的支撑技术 |
2.1.1 B/S结构 |
2.1.2 Apache-http-server |
2.1.3 MySQL |
2.1.4 PHP |
2.1.5 JavaScript |
2.2 网页方面 |
3 基于WEB标准网页界面艺术个性化的数字媒体网站的搭建 |
3.1 网站设计流程 |
3.2 需求分析 |
3.3 竞品分析 |
3.4 系统设计 |
3.4.1 系统结构 |
3.4.2 重要功能模块设计 |
3.4.3 数据库设计 |
3.5 系统开发平台及工具 |
3.6 标准化的实现 |
3.6.1 实现内容与表现的分离 |
3.6.2 应用XHTML书写 |
3.6.2.1 Head区的编写 |
3.6.2.2 Body区的标准化 |
3.6.3 应用CSS进行布局 |
3.7 个性化的实现 |
3.7.1 个性化网页风格推荐系统设计 |
3.7.2 个性化推荐及设置 |
3.7.3 可定制的页面 |
3.7.4 为网站的公共信息版块设计风格不同的模板 |
3.7.5 开放CSS编辑接口 |
3.7.6 为个人空间创建风格不同的模板 |
3.8 网页界面设计 |
4 系统测试及探讨 |
4.1 标准化的检测工具检测结果 |
4.2 采用不同浏览器查看结果 |
4.3 同样效果下传统编码与标准化后的对比 |
4.4 相关问题的探讨 |
4.4.1 完全标准化出现的问题 |
4.4.2 个性化页面存在的问题 |
4.4.3 数据库问题 |
5 结论与下一步工作 |
5.1 本文总结 |
5.2 下一步工作 |
参考文献 |
个人简介 |
导师简介 |
获得成果目录清单 |
致谢 |
四、用XHTML设计网页的研究(论文参考文献)
- [1]基于视觉的网页噪音识别与清除关键技术研究[D]. 赵天南. 哈尔滨工程大学, 2017(08)
- [2]SEO技术在XHTML+CSS网页制作中的应用[J]. 陆俊. 重庆电子工程职业学院学报, 2016(06)
- [3]服装艺术设计类专业网页设计课程实践教学与研究[J]. 徐照兴. 辽宁丝绸, 2014(03)
- [4]基于Web标准的高等学校门户网站建设的应用[J]. 季刊,陈晓军,刘彬. 福建电脑, 2014(01)
- [5]基于CSS+JavaScript的网页下拉菜单的设计与研究[J]. 张红琴,杨省伟. 苏州大学学报(工科版), 2012(02)
- [6]Web标准在高校门户网站建设中的应用与研究[J]. 薛鹏飞. 科技信息, 2011(33)
- [7]基于Web标准的《多媒体教育资源设计》网站设计与开发[D]. 邬郑希. 山东师范大学, 2011(08)
- [8]基于Web标准的军队政工信息网站设计与开发流程[J]. 赵清华,林学华. 电脑与信息技术, 2011(01)
- [9]基于用户体验的Web标准网站设计方法与流程研究[D]. 龙怀冰. 北方工业大学, 2010(08)
- [10]基于Web标准的网页界面艺术个性化的研究与实现[D]. 高杨. 北京林业大学, 2010(11)