问：谈谈大学生如何理解立德树人是教育的根本任务
- 答：立德树人”从字面上可以这样理解，即为：立德和树人。何谓“立德”？意思为树立德业。《左传》载“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。“人生最高的境界是立德有德、实现道德理想,其次是事业追求、建功立业,再次是有知识有思想、著书梁森扰立说。这三者是人生春竖不朽的表现。“立德”居于人生三不朽之首。
何谓“树人“？意思是培养人才。《管子•权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。” ”十年树木，百年树人“。立德是树人的前提和基础。青少年学生时代，是逐步形成人生观、世界观、价值观的关键时期，“扣好人生的第一粒扣子”非常重要。
二是提出“立德树人“的背景。
无论是“修身齐家治国平天下”，还是人生的“三不朽”；无论是“成人比成才更重要”，还是“做事先做人”；这些都首先强调的是“德”。国无德不兴，人无德不立。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是橡旦察德修身。 - 答：把立德树人作为教育的根本任务，具有鲜明的时代特征。随着经济全球化、信息化和后工业社会的到来，人类面临的德性挑战日趋严峻。为了提高我国的软实力，为了实现中华民族的伟大复兴，加强德育工作，提高全民族的道德文明素养，已成为我国教育战线面临的一项重大而紧迫的战略任务。
党的十七大报告提出，“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”，首次提出了“育人为本、德育为先”。党的十八大报告指出:“坚持教育为社会主义现升胡代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面派笑派发展的社会主义建设者和接班人。”“培养什么人、怎样培养人”是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我国社会主义教育事业发展必须解决好的根本问题。
落实立德树人这一根本任务，就是要弘扬社会主义核心价值观，培养具有中华文化底蕴、中国特色社会主义尘贺共同理想和国际视野的社会主义建设者和接班人。 - 答：立德树人是教育的根本任务，十八大报告明确把“立德树人”写进教育方针，因为数磨树人是教育的根本，这关乎我们整个民族的前途命运。只有立德，才能成人。如晌兆果没有了道德，教育就会丧失“安身立命”之本。立德树人，使教育回归到人，道德植于人，才能让人有立根之基，从而成为一个大写的人。在“立德树人”中培养健全的人格和宴毕租高尚的品格，为国家培养一代代的品学兼优的人才，这是教育的神圣使命，也是立德树人的根本诉求。
- 答：创作思路：根据题目要求，以“理解立德树人是教育的根本任务”作为主题，从立德树人是我国教育的优秀传统和立德树人的重要意义两方面进行理解，正文：
立德树人凸显“以人为本”的教育理念，是对以人为本教育理念的发展和升华
“立德树人”作为教育的任务，最重要的意义在于以人为本。它倡导以人为本，顺应人的禀赋，激发人的潜能，统筹兼顾人的全面发展。这充分体现和肯定了尊重学生主体性和主动性精神，注重发掘人的智慧潜能，形成人的健全人格的人文精神。
这是对传统教育只将教育对象视为文化知识传承载体的错误认识的颠覆。这是对教育的质疑以及我们的政党对教育本质的理解、总结、提炼和升华的结果。
我国教育历来重视做人的教育，特别强调人的道德主体精神的弘扬，人的精神境界的追求。《礼记·大学》日档慧乱：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，并且提出“修身、齐家、治国、平天下”的主张，碧租认为教育就在于格物致知。
这就是要培养年轻一代具有正确认识自己、正确行档对待他人、正确对待社会的高贵品质，对社会、对国家、对民族有高度的责任感。 - 答：“立德树人”要求我们必须坚亮裂持德育为先。“德为才之帅。”德是做人的根本，是一个人成长的根基。当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中，而青少年学生又正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，德育为先更具有必要性和紧迫性。
德育第一，要在继承的基础上创新型宏。我们应该将社会主义核心价值体系融入教育全过程，使教育的理想和信念教育的核心价值观的首要任务，以爱国主义为核心，促进民族精神和时代精神的集中在改革和创新教育的一个重要组成部分。引导教育学生自觉实践社会主义核心价值体系。
学校德育模式应从课程德育、社会实践和学校文化三个方面来构建。卜键册要把德育渗透到教育教学的各个方面，包括学校教育、家庭教育和社会教育。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育的感召力和感染力，增强德育的针对性和实效性。
扩展资料：
“德育工作”要求我们注重促进学生的全面发展。人的全面发展是人类的崇高追求，是人的发展和社会发展的最高目标和最终价值取向。
教育作为实现人的全面发展的重要途径，必须以学生为本，注重学生的全面发展、和谐发展、可持续发展、终身发展和健康成长。同时，要全面加强和改进智力教育、体育教育和美育。
全面实施素质教育，坚持文化知识和思想道德修养的统一，理论研究和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成为美、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
问：如何落实立德树人的根本任务
- 答：立德树人是教育的根本任务。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和并局搜接班人，是学生肩负的神圣使命。坚守教育初心，落实立德树人根本任务，教师必须做到坐下来，认真研究，教书育人。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
教师要无愧于这份崇高的职业，当好大先生，就必须能够坐得住冷板凳。
教师要坐下来，认认真真育人，踏踏实实研究，耐得住寂寞，受得了冷清，多做基础性、原创性研究。
只有不断充实自己的“一桶水”，才能给予学生“一碗水”。
、提高政治站位，充分认识思政课的重要性
办好思想政治理论课，要聚焦主责主业，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，进一步强化党对高校思想政治工作的全面领导。
要用新时代中国特色社会主腊消义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴绝历的奋斗之中。
问：大学生如何理解立德树人是教育的根本任务?
- 答：“立德树人”要求我们必须坚持德育为先。“德为才之帅。”德是做人的根本，是一个人成长的根基。当今我国正处于开放梁磨游的国际环境与多元文化的背景之中，而青少年学生又正处在世界观游枝、人生观、价值观形成的关键时刻，德育为先更具有必要性和紧迫性。
德育第一，要在继承的基础上创新。我们应该将社会主义核心价值体系融入教育全过程，使教育的理想和信念教育的核心价值观的首要任务，以爱国主义为核心，促进民族精神和时代精神的集中在改革和创新教育的一个重要组成部分。引导教育学生自觉实践社会主义核心价值体系。
学校德育模式应从课程德育、社会实践和学校文化三个方面来构建。要把德育橡销渗透到教育教学的各个方面，包括学校教育、家庭教育和社会教育。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育的感召力和感染力，增强德育的针对性和实效性。 - 答：1、理想信念教育
坚定理想信念就是要坚持理想信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具备的政治信念。理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。
2、做人修养教育
学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。如果重智轻德，学生就会片面发展。按照片面理念培养出来的没陆人有一种概括，有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。
3、民族精神教育
背景下，我们要传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神，教育大学生既要有世界眼光、国际知识，又要有民族自尊心、自信心；既懂得保持民族价困稿值规范体系，又能融入世界优秀文化潮流，培养有根的世界公民。有根的世界公民是以血缘性、、全球性为基础的。
立德树人意义：
党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务。落实立德树人根本任务，需要认真贯彻党的，坚持改革创新，坚持育人为本，统筹各种教育资源，协同努力，立德树人是我国教育的优秀传统。我国教育历来重视做人的教育，特别强调人的道德主体精神的弘汪察孝扬，人的精神境界的追求。
《》曰：“，在，在亲民，在止于至善”，并且提出“修身、齐家、治国、平天下”的主张，认为教育就在于格物致知。这就是要培养年轻一代具有正确认识自己、正确对待他人、正确对待社会的高贵品质，对社会、对国家、对民族有高度的责任感。 - 答：《教育学》，是按照一定的社会要求对受教育者的身心施加影响的活动，还有说是培养人的社会活动，颤蠢这些都是描述性的定义。朱永新征集什么是教育，有一百多种，莫衷一是。黑格尔说，我们挂在嘴世握边上挂的词语是我们最无知的东西。比如教师经常说“教学”，但是，谁也说不清什么是“教学”。一百多种教育基本都是对的，但是，是从不同角度说的。那么，到底什么是教育茄返陪，我认同了一种：俄国的雅斯贝尔斯说：教育首先是学生精神成长的过程，然后才是学科知识获得的过程。这句话说出了本质。精神成长与学科知识不在一个层次，首先和然后把不同的重要性区别开来。关注学生精神成长是本质，也就是立德树人。
