一、成人高校“计算机基础”课程教学改革（论文文献综述）
张俊荣[1]（2020）在《基于学习者分析的成人高校计算机基础教学研究》文中指出教学活动首先要分析学习者的情况,随着计算机技术的飞速发展,成人教育的学习者情况变化较大。本文对成人高校的学习者进行了分析,并在此基础上探究了计算机基础教学改革的内容与措施。
刘奕[2]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中提出随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
张淑华[3]（2017）在《高校成人计算机基础课程教学现状与发展对策探索》文中指出我国计算机技术的不断发展,对于人才的需求也在不断地增加,因此很多高校成人教学过程中都开展了计算机基础课程的教学。所以,本文简要介绍目前我国高校成人计算机基础课程教学的现状,进而分析了在高校成人计算机基础课程教学过程中存在的问题,并且针对这些问题出现的原因,提出了相应的发展策略。希望借助以下研究对改善我国成人计算机基础课程教学现状有所帮助。
徐磊[4]（2015）在《成人高校基础教学的改革及应用——计算机教学改革及应用》文中研究表明从教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等方面,探讨适合成人高校计算机基础教学的改革方案,提出成人高校计算机基础教学改革的发展方向。
温志华[5]（2015）在《翻转课堂在成人高校计算机基础教学中的应用研究》文中认为本文在分析成人高校学生的学习特点和当前计算机基础教学中面临问题的基础上,提出了一套基于翻转课堂的成人高校计算机基础教学改革的新思路,旨在进行计算机基础的教学改革,使教学更加符合成人院校学生的学习特点,从而达到更好的学习效果,缓解工学矛盾,解决学习基础差异大、面授时间有限、监测教学过程困难等问题,实现因材施教。
肇继平[6]（2014）在《浅析成人高校计算机教学改革发展方向》文中进行了进一步梳理在当前的教育体系中,成人高校教育占据重要的地位并发挥了重要的作用,为社会培养并输送了大量的高素质、技能型人才。在当前成人高校计算机的教学活动中,存在很多问题需要进行解决与处理,而解决此类问题的有效方式就是对其教学进行改革。对其中所存在的主要问题进行分析,并对成人高校计算机教学改革发展方向研究与探讨。
沈臣,高俊[7]（2011）在《成人高校计算机基础课程教学方法探讨》文中提出本文通过研究成人高校计算机基础教育的现状,根据现代化信息社会对成人高校学生的计算机应用能力的要求,对成人高校计算机基础教育的目的、课程设计、教学方法、师资队伍建设等方面进行了较深入的分析和探讨。
黄永宜[8]（2010）在《成人高校计算机基础课程教学改革的探讨与实践》文中认为计算机基础教育进入一个新的时期,传统的一些教学模式、教学方法已经不能适应教学,影响了高校计算机基础课程的教学效果。本文根据成人高校计算机基础课程教学改革的实践,探讨新时期成人高校计算机基础课程的教学模式、教学方法。
崔爽[9]（2010）在《成人高校C语言教学相关问题的分析》文中进行了进一步梳理C语言是成人高校计算机专业的重要专业基础课程,学好C语言的编程知识,对学生理解程序设计的理念和开发模式,锻炼逻辑思维能力有着很大的帮助。基于C语言在计算机教学中的重要性,文章重点揭示了C语言的特点,针对当前成人高校C语言教学中存在的问题进行分析,并根据成人高校C语言教学的情况,提出了几个方面的注意事项。
蒋守清[10]（2009）在《对成人高校非计算机专业《大学计算机基础》教学改革的思考》文中指出计算机基础教学是成人高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生把握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,本文对成人高等教育计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。
二、成人高校“计算机基础”课程教学改革（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、成人高校“计算机基础”课程教学改革（论文提纲范文）
（1）基于学习者分析的成人高校计算机基础教学研究（论文提纲范文）
| 1 学习者分析 |
| 2 成人高校的学习者分析 |
| 2.1 学生基础分析 |
| 2.2 学习动机分析 |
| 2.3 学习精力分析 |
| 2.4 结合专业情况进行分析 |
| 3 教学改革内容与策略 |
| 3.1 调整教学目标 |
| 3.2 调整更新教学内容 |
| 3.3 优化教学策略 |
| 3.3.1 任务驱动教学 |
| 3.3.2 优化教学内容的学习次序 |
| 3.3.3 将培养学生高效处理信息的意识和能力作为重要目标 |
| 3.3.4 修订课程评价方案 |
| 4 结语 |
（2）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（3）高校成人计算机基础课程教学现状与发展对策探索（论文提纲范文）
| 一、高校成人计算机基础课程教学的现状 |
| (一) 高校对成人计算机基础课程重视程度增加。 |
| (二) 成人计算机基础课程的教学条件得到改善。 |
| (三) 教学方法和教学模式不断发展。 |
| 二、高校成人计算机基础课程教学中存在的问题 |
| (一) 计算机基础课程的教学内容较为落后。 |
| (二) 师资力量还存在不足的地方。 |
| (三) 教材的内容还需要进一步完善。 |
| 三、促进高校成人计算机基础课程教学发展的对策 |
| (一) 完善相关教材的编写。 |
| (二) 提高教师队伍的教学水平。 |
| (三) 要加强对学生的人文教育。 |
| (四) 要建立完善的教学评价体系。 |
（5）翻转课堂在成人高校计算机基础教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 一、成人高校学生的学习特点 |
| (一)非零基础但不平衡 |
| (二)学习兴趣有明显差别 |
| 二、计算机基础教学中面临的问题 |
| (一)教学内容方面 |
| (二)教学方法方面 |
| 三、翻转课堂教学模式 |
| 四、基于翻转课堂的计算机基础教学改革思路 |
| (一)教学内容需要视频化、模块化、开放化 |
| 1. 教学内容视频化 |
| 2. 教学内容模块化 |
| 3. 教学内容开放化 |
| (二)教学安排虚拟化和现实化并重 |
| 1. 至少三分之一的时间安排在网上学习 |
| 2. 合理的作业和课堂良好的互动交流能保证翻转课堂顺利开展 |
| 3. 考试方式多样化 |
| 五、讨论 |
| (一)翻转课堂模式与传统教学的分层次教学有什么区别 |
| (二)是否增加学生的学习时间、学习压力 |
| (三)如何激发学生内在的学习动力 |
| 六、结论 |
（6）浅析成人高校计算机教学改革发展方向（论文提纲范文）
| 一、成人高校计算机教学中存在的问题 |
| 1. 培养目标不清晰,基本任务不确定 |
| 2. 教学内容落后,教学计划不合理 |
| 3. 教学模式存在不当之处 |
| 二、成人高校计算机教学的改革发展方向 |
| 1. 明确培养目标,科学制定基本任务 |
| 2. 修正教学计划,创新教学内容 |
| 3. 制定并改进教学模式 |
| 三、结论 |
（7）成人高校计算机基础课程教学方法探讨（论文提纲范文）
| 1.成人高校计算机基础教育的现状 |
| 2.成人高校计算机基础教育的目的 |
| 3.计算机基础课程的教学内容 |
| 3.1计算机技术基础教育 |
| 3.2计算机基础应用软件教育 |
| 3.3计算机专业应用软件教育 |
| 4.计算机基础教学的课程设置和教材选择 |
| 4.1先进性 |
| 4.2实用性 |
| 4.3系统性 |
| 4.4动态性 |
| 5.计算机基础教学的方式 |
（8）成人高校计算机基础课程教学改革的探讨与实践（论文提纲范文）
| 1. 成人高校计算机基础课程教学存在的问题 |
| 1.1 生源入口不同, 带来学生计算机基础的差异。 |
| 1.2 学历层次不同, 在某种程度上反映出计算机基础上的差异。 |
| 1.3 学习形式不同, 会带来学习内容和方式的调整。 |
| 1.4 不同地区和不同工作岗位的生源, 其计算机基础也不尽相同。 |
| 1.5 没有建立统一的共享的教学资源, 而是各个教师独立设计和制作教学资源。 |
| 2. 成人高校计算机基础课程教学的改革措施 |
| 2.3.3 整合课程内容, 合理安排教学 |
| 2.3.4 充分利用教学资源, 提高教学效率 |
| 3. 有待进一步探讨的问题 |
（9）成人高校C语言教学相关问题的分析（论文提纲范文）
| 一、C语言的特点 |
| (一) 语言简洁、紧凑, 使用方便、灵活 |
| (二) 运算符丰富 |
| (三) 数据结构丰富 |
| (四) 模块化程序设计 |
| (五) 语法限制相对宽松, 程序设计自由度大 |
| (六) C语言既具备高级语言的功能, 又具备低级语言的功能 |
| 二、成人高校C语言教学中存在的问题 |
| (一) C语言课程的重要性没有被学生充分认识 |
| (二) C语言本身特色并不突出 |
| (三) 学生学习兴趣无法成功激发 |
| (四) 应试压力下, C语言的基础知识难以融会贯通 |
| 三、如何提高成人高校C语言教学的教学质量 |
| (一) 注重建立学生的程序意识 |
| (二) 注重培养学生合理利用程序流程语句和函数的能力 |
| (三) 注重培养学生的算法思想, 达到理论联系实际 |
| (四) 注重加强课堂授课和上机实践的有效结合 |
| (五) 注重培养学生的自学能力 |
四、成人高校“计算机基础”课程教学改革（论文参考文献）
- [1]基于学习者分析的成人高校计算机基础教学研究[J]. 张俊荣. 电脑知识与技术, 2020(12)
- [2]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [3]高校成人计算机基础课程教学现状与发展对策探索[J]. 张淑华. 产业与科技论坛, 2017(04)
- [4]成人高校基础教学的改革及应用——计算机教学改革及应用[J]. 徐磊. 黑龙江教育学院学报, 2015(10)
- [5]翻转课堂在成人高校计算机基础教学中的应用研究[J]. 温志华. 北京宣武红旗业余大学学报, 2015(03)
- [6]浅析成人高校计算机教学改革发展方向[J]. 肇继平. 中国校外教育, 2014(30)
- [7]成人高校计算机基础课程教学方法探讨[J]. 沈臣,高俊. 考试周刊, 2011(20)
- [8]成人高校计算机基础课程教学改革的探讨与实践[J]. 黄永宜. 广西教育学院学报, 2010(04)
- [9]成人高校C语言教学相关问题的分析[J]. 崔爽. 当代教育论坛(管理研究), 2010(07)
- [10]对成人高校非计算机专业《大学计算机基础》教学改革的思考[J]. 蒋守清. 农业与技术, 2009(01)