一、如何快速获取互联网上免费医学信息资源（论文文献综述）
张海鹰[1]（2021）在《资本逻辑语境中的数字劳动研究》文中提出随着大数据、云计算、区块链等高新技术的广泛使用,数字劳动成为当今社会新型的劳动形式,马克思主义政治经济学理论依旧适用于数字劳动的研究。在我国开启“十四五”规划和迈向第二个百年奋斗目标的现代化征程中,发展“数字经济”,建成“数字中国”,必须科学把握数字劳动资本属性及其价值形态,创新数字劳动参与劳动市场体系建构的新业态新形式。与此同时,数字劳动者在信息技术的使用过程中应该注重信息共享原则与自我反思能力的培育,使数字技术真正成为传播自由与自我解放的工具,从而避免落入数字资本的商业陷阱之中。首先,对数字劳动及资本逻辑相关概念进行破题。对于数字劳动概念的定义,学界目前没有统一界定。探究“受众”到“数字劳动”在资本逻辑下的发展脉络。分别对资本、资本逻辑、数字劳动的发展溯源和定义进行解构和分析。资本逻辑具有两重性,具体表现在“物的增殖和人的价值的贬值”。马克思既揭露了资本的野蛮性,也充分肯定了资本的文明面。基于此,探究福克斯数字劳动理论具有重要的借鉴意义。有助于进一步论证劳动与劳动力、生产关系和生产力的内在关系,进而探究资本逻辑和数字劳动之间的关系。其次,大数据的到来,人们生活的方方面面都被纳入到了数字技术的监控之中。用户每天花费大量的时间在互联网社交平台分享信息和互动交流,人们通过虚拟平台与世界建立联系。然而,数字劳动者在社交媒体成瘾的同时他们也在不知不觉中充当了免费的“数字劳工”,进而引发了数字劳动的异化和剥削。探究在资本逻辑无限增殖的规律下,数字劳动剩余价值产生的实质,进一步揭露资本家是如何披着数据的外衣获取高额利润。实质上,数字劳动是资本逻辑的深化,数字劳动无论以什么样的形式出现,其本质都不过是以更为隐蔽和深刻的方式榨取劳动力创造剩余价值,进一步强化对工人的利用和剥削。但当下数字技术在促进人的解放方面同样蕴涵着无限的可能,应该积极寻求人的自由解放之道。资本逻辑语境中数字劳动的研究是基于马克思劳动价值理论、剩余价值理论等相关理论展开的。数字劳动是一把双刃剑,我们在享受数字劳动带来的“一键式”快捷时要思考人主体意识的丧失问题。以马克思劳动价值论来审视数字劳动,有助于批判资本主义否定劳动价值论的谬论,认清资本主义劳动的异化新形式。在全球化新业态背景下,坚持新时代中国特色社会主义,深化市场要素改革,研究资本逻辑语境下的数字劳动具有重要的学术价值和实践意义。
吴爽[2]（2021）在《网络时代科学活动的变革研究》文中研究说明随着互联网技术的进步,科学交流不断获得新的工具和平台,传统的科学活动正面临更开放的环境,并可能引发整个科学系统的变革。Science 2.0让个体研究走向在线协作,使成果交流变成互动探索,成果刊布也由纸媒传播走向即时在线,全面提升了科学交流的时效性和广泛性。科学活动因互联网的发展正在发生一系列重大变革,传统的科学运行机制也逐步面临新的挑战,包括:科学活动过程出现新变化、科学成果发布呈现新趋势、科学成果传播面临新问题,科学评价机制迎接新挑战。进入互联网时代,科研主体走向了多元化的线上研究模式。一方面,网络时代开创了基于大数据的协同研发的新模式。大小科学的在线重构使得知识和信息实现广泛的交融,网络所搭建的共建和共享平台不仅实现了大科学项目资源和平台的共享,同时,分散在各地的小科学实验装置和数据也被系统地集成和聚合。此外,专门的数字馆藏还有云存储的出现不仅有助于解决海量数据存储的新难题,云计算管理技术与深度学习相关软件的开发也为大数据的在线并行分析和智能处理提供了新路径。这一科研模式的转变促使在线协作成为常态,有利于在海量数据中发现和挖掘新的知识和规律,有利于科学研究从部分走向整体,同时加强了学科的交叉和融合。另一方面,网络时代引领人类科学活动走向即时交流与全面协作的新时代。多元化的网络互动式平台将促使科学走向广泛而密集的合作,尤其是在线平台使众多学者的即时交互成为可能,这就意味着科学家可以通力合作,潜能得到最大的发挥,从而更高效地推动科学的进步。同时,在线科研的众包模式将最大化激发公众全面参与科研创新的热情。总之,网络实现人与人、人与信息、人与仪器的相互关联使科学活动走向全面开放与合作。在网络时代,科学成果发布平台的多样性和发布内容的丰富性逐渐推动学术出版走向开放、高质、高效,基于网络本体的成果发布方式将成为未来科学交流的核心。首先,网络预发布平台已在一些学科渐成新规,不仅对论文成果发表的时效性有质的提升,同时解决了纸质预印本的众多技术难题,对传统首发权的确认机制发起了挑战。其次,开放获取期刊打破了传统科技期刊的垄断僵局,将在实践模式和运营机制上推动出版体系的变革和重塑。社交网络平台的盛行和盗版网站的搅局更是扰乱了现有发表规则和格局,倒逼出版商积极适应开放获取的新形势。这些都将促成所有学术成果实现免费开放与共享,从而进一步突破传统交流体系的障碍。最后,网络技术的提升会促使科学交流体系的各个功能的在线重构,网络本体发布的新模式不仅意味着科研全程的在线呈现,人人皆可随时随地发表,同时,也要时时都能得到评论和反馈,又有精准、迅速的过滤机制和个性化的推荐服务。基于网络的发表模式和传播方式仍在摸索当中,但我们已经遇到了开放获取的路径偏差、优先权的判定疑难、评审机制的频频失效等难题。第一,开放获取在实践知识共享的理念过程中更着重于免费阅读文献导致其在制度设计、服务路径和运营模式方面都面临着困难,所以有必要重新审视科学出版体系的各个功能及其价值,包括:权威的筛选机制、持续的认证过程,和对读者提供个性化的搜索引擎服务,从而在技术变迁中实现这些功能和服务的优化升级,构筑更加合理、高效、健康的学术出版体系。第二,科学活动全面开放、即时共享,由此必将引发科学发现优先权和知识产权的一系列新问题。首先是优先权的判定将由以科研成果为主转向关注整个研究过程,随着科研主体的不断变化、科研过程的全面开放,优先权归属面临新的判定难题,需要重新考虑划分标准和判定规则;其次是优先权确认机制的变化,由于科研成果发布方式从传统媒介向在线网络转移,传统的以纸质媒介为主要依据的优先权确认机制亟待更新。第三,科学信息的自由发布和科研的全程在线必然导致现有过滤机制遭受全面危机。一方面,网络同行评审机制依然作为评判在线科研成果价值的主要手段,但要充分利用网络的即时性和有效性对其改造升级。另一方面,科学信息呈现多元化已经超过了传统过滤器的范围。实现信息流聚合和过滤的前提是面向整个科研流程的生态系统的构建,在此基础上,结合替代指标体系和定性化评论,从而提供个性化的搜索引擎服务,使得科学信息得到高效地利用。基于传统出版体系所构建的科学评价体系和奖励机制使科学难以实现媒体转换历史惯性的突破。传统学术评价体系依然局限在对论文的成果鉴定方面,不仅如此,正以一种扭曲的科研生态价值导向阻碍着科学朝向更开放、更多元的交流文化而发展。所以打造一个适应网络环境的评价体系势在必行。替代计量学旨在多元科学度量标准的开发和应用,不仅评价对象多元化,可以识别并衡量学术成果的新形式,同时影响力的范围也被拓展了,除了全面衡量学术影响力,还包括科学成果对整个社会影响的潜力。不过作为促进开放科学的关键因素,现阶段的发展依然还集中在论文级别的影响力的架构,并未真正开启向开放科学的过渡评价指标的构建,还需要以开放科学愿景和框架进行补充。随着替代指标的开发和成熟,势必就要改变激励结构,纠正失调的激励机制。通过全面地考虑研究人员的产出,我们将走向一个更有用和更灵活的学术交流系统,这也是未来科学活动走向更加开放、进行全程协作的基础。
刘燕[3]（2020）在《论4G移动互联网时代的知识分享》文中指出在简体中文环境下的4G移动互联网时代,得益于移动智能终端设备等硬件、全民移动APP等软件的双重支持,知识分享行为呈现出井喷之势。作为一种特殊的传播行为,知识分享高度依赖于社交媒体的发展,随着数字传播技术的发展和社交媒体的演变,参与社交媒体的人由于三观上的部分认同而被媒介连结到一起,在此过程中,知识分享行为经历了一代又一代的渠道演变。而到了简体中文环境下的4G移动互联网时代,由于知识分享门槛的降低和知识分享渠道的拓宽,知识分享行为呈现出知识形态多元化、参与人群更庞大、知识分享行为的强互动性、知识分享的秩序趋于混乱等多种特点。随着移动支付技术的出现,移动互联网上出现了以“得到、知乎live、在行一点（原‘分答’）和喜马拉雅FM”为代表的付费知识分享平台,知识付费作为一种特殊的商品买卖,不仅提高了知识分享的效率,也促进了移动互联网的网络经济发展。4G移动互联网时代,知识分享行为之所以呈现出如此繁盛之势,主要由于在这一时代,得益于通讯技术的支持和人们竞争压力的增大,知识来源日益拓宽,人们的求知欲空前强烈,知识分享引发的交往互动与知识分享行为相互促进,此外,知识付费的“卷土重来”大幅提高了知识分享的效率。当下,5G时代正在到来,而在未来,通信技术还会不断得到更新迭代,传播媒介也会进一步得到发展,在这样的环境下,知识分享媒介会持续升级,移动互联网上传播的规则化和秩序化会使知识实现从碎片化到系统化的转变,在知识分享过程中,传受双方的狭义知沟逐渐“隐退”,而整个社会的知沟会进一步拉大,一个全新的知识社会即将到来。
陈兴会[4]（2020）在《知识付费视域下我国专业图书出版知识服务的发展策略》文中认为随着移动互联网、5G、人工智能、大数据等新兴信息技术的快速发展,用户的知识接收习惯发生了巨大改变。在有限的时间里获得高性价比的知识成为人们的共识。用户获取知识的习惯也趋向于碎片化、精准化、多元化。为了满足用户的这些知识需求,互联网知识付费产业应运而生,并始终保持着强劲的发展势头。从2015年开始,中国知识付费市场规模持续扩大,并出现了一批现象级知识付费产品。这对长久以来专门从事知识生产与传播的传统出版业造成了极大的冲击。传统出版业在知识付费视域下探索知识服务的转型,可以充分借鉴互联网知识付费产业的发展经验,深入分析传统出版在知识服务转型中的优势与不足,从而促进出版业更好地开展知识服务。本次研究的主要内容如下:首先,笔者对用户知识服务的媒介使用情况进行了调查,掌握了有关用户相关知识需求情况的一手资料。同时,笔者也分析了我国专业图书出版开展知识服务的必要性。其次,从发展历程、发展特征、基本模式和案例四个方面梳理了我国专业图书出版知识服务的发展现状。最后,依托知识转移效率理论和媒介进化理论,从意识、内容、技术、盈利四个角度出发,分析了我国专业图书出版知识服务的发展困境及相应的发展策略。此外,在结语部分,提出我国专业图书出版在未来的发展中有如下三个趋势:融合化、移动化和人性化。本次研究的创新之处有两处:一是理论的创新。本次研究结合知识转移效率理论和媒介进化理论,提出专业图书出版应以用户为核心,通过各种路径补偿旧媒介的不足,并开展人性化服务。二是研究方法的创新。本次研究综合使用问卷调查法和无结构访谈法,以《用户知识服务的媒介使用调查》为主题,重点调研了用户的知识服务需求。例如场景、时间、平台、工具、付费意愿等。这样可以从用户视角为专业图书出版开展知识服务提供发展方向。知识付费视域下,如何促进传统出版与新兴出版的深度融合,发挥传统出版的内容优势和新兴出版的技术优势,是专业图书出版必须面临的重要课题。笔者提出的专业图书出版知识服务的发展策略,能够为其充分发挥其资源优势提供现实意义。同时,通过实证调研,为专业图书出版的知识服务转型提供一定的用户调研基础。此外,从新的理论视角弥补了现有学术研究的不足,具有一定的理论意义。
阮氏显（NGUYEN THI HIEN）[5]（2020）在《越南高中地理气候变化教育的实践研究》文中指出当前全球气候变化问题已经受到全球范围内的广泛关注,全球气候变暖等问题的出现与持续威胁着地球上所有人类和生物的生存与发展。越南作为世界上受气候变化影响最严重的五个国家之一,除了采取切实的政策和行动来防止气候变化之外,对年青一代开展气候变化教育也尤为重要。自2011年以来,越南教育和培训部决定将应对气候变化内容纳入教育计划中,其最主要教育形式就是基于课程（特别是地理以及相关科目）学习与课外活动进行整合,以提高年青一代的气候理解水平、环境保护意识和防灾减灾的能力。基于此背景,笔者选择了“越南高中地理气候变化教育的实践研究”作为博士论文的研究主题。本论文的目的就是更深入地研究越南学界关于气候变化教育（climate change education）的理论及实践,从而提出恰当的教育方式和方法,以便提高通过高中地理学科对学生进行气候变化教育的有效性。为此,笔者进行探讨了国内外有关文献,调查了本国高中气候变化教育的现状;分析了越南高中地理课程中有关气候教育的内容及其教学方式,指出了越南高中气候教育中存在的问题。本文旨在从三个方面上提高通过高中地理课程进行气候变化教育的效果:首先,注重于知识、技能、态度三个维度的教育目标,并进一步开发学生的积极性、主动性及创新力来革新课堂上气候变化教育的内容及方法。其次,加强组织合适的课外活动用来改变和补充学生应对气候变化的知识、认知和技能。最后,笔者结合教育信息化的发展趋势,以设计有关气候变化教育的一个专门的网站为载体,探讨越南高中气候教育的支持策略,以有效地支持高中教师,尤其是地理教师发展这项教育任务。本论文共分五章论述有关问题。第一章旨在分析有关气候变化教育的概念、内涵、其在越南的作用和价值,以及高中地理学科对于实施气候变化教育的优势。第二章主要进行调查和访问越南七个省份12所高中164名教师和1120名高中生。根据所获取的结果,本章进行分析当今越南高中气候变化教育的现状、其情况的原因和局限性。同时,本章探究了该国气候变化教育的文献、地理科目计划内容的特征,从而发现该计划与文献的优点、缺点和局限性。在此基础上提高越南高中地理教学中的气候变化教育有效性的策略。第三章通过分析高中地理课程内容和课本,以及国内外气候变化教育的教育倾向,本论文建议了气候变化教育内容和气候变化教育的知识、技能、态度三层的目标。本章还提出六种适当和积极的教育法的特点,用法及示例,可以对气候变化教育带来良好效果。对于拥有着气候变化教育内容的地理课,本论文建构教学活动的设计过程和规则,并且还设计了高中地理课程三个年级的三个示范教案。之后,笔者进行了教学实验,并将三个示范教案教学在越南顺化省（Thua Thien Hue）两所高中,以便检查本研究内容的有效性和可行性。第四章主要介绍了课外活动在实现全面教育目标中的概念和意义,以及当前越南高中实施课外活动的现状。本章也制定了目标、规则、内容和规程来有效地组织应对气候变化的课外活动。本研究提出了可以深化气候变化教育效果的七种课外活动以及其实现方式和实践例子。此外,笔者还针对两个课外活动设计了两个具体的教案,阐释组织活动的指导内容和方法,可供高中教师参考。第五章主要说明高中地理教育中有关气候变化教育网站的创建和使用。本章内容涉及到网站在教学,特别是在气候变化教育中的概念与作用、其设计与创建的规则、气候变化教育网站的构建过程、该网站的内容结构、接口、目录内容。并且,本章内容还指导师生对于气候变化教育网站的使用,以便提升应对气候变化教育的效果。
刘奕[6]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中认为随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
余平[7]（2019）在《美国广告规制研究》文中研究说明美国是目前世界广告产业最为发达的国家,也是自近代以来对广告产业进行有效规制的典范国家之一。美国政府对广告的早期规制可以追溯到19世纪70年代其邮政署对邮件广告进行的直接和间接监管;之后在19世纪80年代的海报广告时代,美国国内也开始陆续出现广告行业自律组织。现代美国广告规制体系是以1911年“广告诚信运动”的兴起为开端,并以联邦贸易委员会（FTC）的成立为标志所全面建构起来的。时至今日,美国广告规制体系已经走过了一百多年的历史。在经过漫长的制度发展和实践经验的积淀后,美国广告规制体系的适用性和有效性已经赢得政府和产业利益相关者的接受和认同,亦成为世界广告产业监管和规制的典型与样板之一。规制主要分为他律和自律,两者互为补充,缺一不可,是辩证统一的关系。美国广告规制是在以国会、白宫、法院（分别代表立法、行政和司法）为主导的他律规制体系下,辅以广告产业参与者的自我约束而逐渐形成的规制模式。在这个体系中,国会和政府负责立法和行政（政府也有部分立法权）,法院负责司法并同时形成案例法,成为规制体系的主体;而广告产业参与者参照法律法规形成自身的行业标准和自律纲领。在广告产业的规制机体中,他律就像是“生命机体”中的“中枢神经”,而自律则像是机体中的“神经末梢”。在政府规制失灵的领域,自我规制往往具备更强的适应力和有效性。美国广告规制是在宪政制度下运行的,权利法案是美国宪政制度的民主基石,宪法《第一修正案》就成为了广告表达最根本的法律依据,也成为了政府广告规制违宪审查的主要法理争议。从权利性质角度来看,广告作为商业言论,理应受到言论自由的保护;但由于其具有“逐利”性质,被认为无法提升社会福祉而被长期排除在保护范围之外。宪政理念的发展、商业文明价值的提升,加上消费者知情权的日益被重视,使得广告言论逐渐有限制地纳入到了言论自由保护的范畴之内。这就使得广告权利具有“竞合性”的特征,并对现有权利分类理论体系构成了挑战,也使得政府广告规制必须放弃原先的单一标准而参照多标准体系。这就给广告规制的判例援引和司法解释提供了很大的弹性空间。媒介的发展是完善广告规制体系的又一重要参照。印刷广告技术比较简单,影响也很有限,广告规制只需对内容底线和事后救济进行限制,仅以宪法和普通法律即可基本建构。广播、影视为主的电子媒介则极大地拓宽了传播的空间,基于纸媒的规制体系已无法适应广电广告的现实需求,电子传媒法规开始颁布,广告规制也进入分类管理的时代。政府出于公共利益的规制理念,开始加大对广电广告的规制。而20世纪末新媒体的兴起,使得原先泾渭分明的传统分类监管机制不得不又重新解构。加之西方放松管制的思想思潮的影响,媒介融合势在必行。在媒介汇流的新媒体时代,广告规制进入了全新的调适期,传统广告规制体系依然适用,并积极纳入新媒体广告。联邦贸易委员会（FTC）、联邦食品药品管理局（FDA）、联邦通信委员会（FCC）等独立监管机构将管理范围扩大至新媒体广告,在无法适用的领域通过新的成文法另行规制。广告形式的多样化、媒体的再升级、理念的多维度使得新媒体时代的广告规制体系更富张力和弹性。本论文共分为九个部分,由绪论、总结和七章主体部分组成。第一章主要梳理广告规制的历史源起与流变;第二章重点阐述广告规制的理论动因和现实依据;第三章试图解构广告规制主体和框架;第四章全面分析广告不正当竞争行为的规制;第五章主要解析重点监管广告领域的规制;第六章力求阐述广告自律的理论发展和实践应用;第七章尝试探究新媒体广告带来的规制挑战与调适。本论文试图从广告他律和自律两个方面进行阐述,以广告他律为重点,兼顾广告自律。同时,希望能够从广告规制的体系、要素、内容、渠道等角度展开分析,结合纵向的历史分析方法,展现美国广告规制的理念、框架、内容、方式等,最终归纳出美国广告规制体系的规律和特征。本研究的主要发现包括:美国广告规制嬗变的内在动因主要在于规制理念的转变。在法律规制上体现的是法理的转变,从最初的尊重财产权到后期的注重个人权利;在商业关系理念中体现的是从纯粹地“保护竞争者”到既“保护消费者”又“保护竞争者”;在规制上体现出来的是从注重“经济性规制”到更注重“社会性规制”;在公平导向上从强调“过程公平”到“结果公平”。另一方面,社会动因体现出的则是规制主体和反规制力量的反复博弈,这当中包含了两个规制维度:商业言论自由、市场竞争博弈;并且涵盖了众多价值导向:如言论自由、公平、促进竞争、消费者权益保护、未成年人保护、公共利益、健康权、隐私权等,这些都为规制的冲突和调适提供了理论和现实依据。由于美国广告规制体系过于庞杂和细密,本研究难免挂一漏万,文中还有诸多不完善的地方,本论文将在今后进一步的研究中深入和细化。
曾小慧[8]（2019）在《APP“春雨医生”健康传播研究》文中研究说明健康传播在经历了报纸、广播、电视等大众传播媒介形态之后,又迎来了互联网健康传播的时代。在互联网技术快速发展和移动医疗广泛推广与实践的大背景下,以智能手机、平板电脑等为移动终端的医疗健康APP应运而生。作为健康传播的新媒介,医疗健康APP在健康传播实践中发挥着不可忽视的作用,并逐步建立起了自身的重要地位,成为现代健康传播的重要平台。春雨医生作为国内移动医疗行业的拓荒者,同时也是医疗健康APP的先行者,在我国医疗健康APP领域具有显着的代表性,在健康传播中也形成了自身的特色。春雨医生的健康传播主体数量众多且构成多元,具体包括APP编辑团队、专业医生、媒介组织、非营利机构以及健康爱好者,不仅有众多的专业传播者,草根平民也广泛参与其中。健康传播内容主要包括专业性强的医学知识、需求量旺盛的热门健康信息、针对特殊人群的健康知识和实用性强的健康内容。在健康传播形式上,春雨医生采用了功能结构与视觉呈现兼顾的人性化界面、健康知识的通俗化表达、人际健康传播与大众健康传播并重的传播类型、知识普及与营销相结合的传播方式等多种形式。用户以中青年为主,用户的健康意识和参与度较高。传播效果层面,春雨医生的健康传播效果良好,对用户和社会有着双重影响。首先在用户健康知识的获取、健康观念的建立以及健康行为的改变等方面,春雨医生发挥着积极作用。其次春雨医生的社会化功能得到凸显,发挥着正面的社会效应,具体表现在能够有效地促进医患沟通、助力构建和谐的医患关系;完善医疗健康服务体系等方面。在发挥积极作用的同时,春雨医生在健康传播的过程中也存在诸多问题,主要体现为:传播内容不均衡,忽视心理健康;健康资讯大多转自第三方,把关难度大;表现形式单一,致用户审美疲劳;用户人群局限,且互动不足;究责评定机制不合理,打击医生积极性等。改进和完善APP“春雨医生”的健康传播,优化其健康传播效果,需从均衡传播内容,适当增加心理健康知识;加强对健康内容的把关,保证内容质量;丰富表现形式,增强可读性与趣味性;扩大用户群体,注重用户反馈与互动;明确责任评定机制,提高医生积极性等方面着手。
余雪松[9]（2019）在《高校开放存取资源共享研究》文中进行了进一步梳理随着世界范围内高校科研人员数量与科研规模的迅速增长,高校对学术资源的需求也急剧膨胀,而部分大型学术出版商和学术资源发行平台凭借其垄断地位不断提升学术资源订购价格,导致高校学术资源供需矛盾日益突出,传统的高校学术资源生产与传播方式已无法满足实际需要。在此背景下,开放存取运动逐步兴起。该运动所提倡的基于开放、共享和免费理念的开放存取出版模式已逐步得到各国高校、科研人员和政府的认同与支持。近年来,随着开放存取运动的深入发展,越来越多的高校图书馆逐步将本校掌握的学术资源整合起来并免费开放分享给本校科研人员和社会公众。学术界也在开放存取运动实践的基础上着手建立起开放存取的理论体系与研究框架,取得了一定的研究成果。但是,目前国内外学术界对高校的开放存取资源共享问题还缺少全面和系统的研究,各国高校的开放存取资源共享建设也面临着资源利用效率不高、力量分散、科研人员的资源共享意愿较低等问题。因此,学术界有必要全面而系统地研究高校开放存取资源共享问题,为高校开放存取资源共享建设提供有力指导。本文综合运用系统动力学、演化博弈、区块链等重要方法与工具,结合开放科学理论、复杂科学管理理论、计划行为理论、自我肯定需求理论等前沿理论,深入研究和分析了高校开放存取资源共享的若干主要问题。本文主要做了以下五个方面的工作:一是研究高校开放存取资源共享的内在机理。首先明确提出了高校开放存取资源共享的定义、内涵与特征;接着介绍了高校开放存取资源共享的基本构成要素及其相互关系;最后运用系统动力学方法构建高校开放存取资源共享机理模型,并对模型进行仿真分析和敏感性检验,用以深入分析高校开放存取资源共享各要素间的动态关系及演化规律。二是研究高校开放存取资源共享的影响因素。首先构建了高校开放存取资源共享影响因素模型,并提出了相应的研究假设;进而设计、发放和回收了调查问卷,并对调查问卷中的数据先进行信度、效度与相关分析,再进行结构方程模型分析,最后证实了高校开放存取资源共享影响因素模型的所有研究假设。三是研究高校开放存取资源共享的绩效评价。首先构建了高校开放存取资源共享绩效评价指标体系;然后以中国“双一流”高校为实证分析对象,采集相应的指标数据,运用层次分析法和熵权法来确定指标权重,计算得出各“双一流”高校的绩效综合得分及相应排名;最后运用复杂网络分析法、灰色关联度分析法和相关分析法来进行验证。四是研究高校开放存取资源共享的运行机制。首先运用演化博弈方法构建基于高校开放存取资源共享监管方、资源创造方、资源发行平台三方博弈的高校开放存取资源共享运行机制模型,并对模型进行仿真分析;进而在模型分析的基础上设计了高校开放存取资源共享的信任机制、监管机制、激励机制、安全机制和协调机制。五是研究高校开放存取资源共享的提升策略。首先总结了现有的高校开放存取资源共享面临的挑战;进而分析了区块链对于提升高校开放存取资源共享的优势;最后从资源发布与交易模式、激励方式、信任与共识机制和安全体系四个方面具体分析了基于区块链的高校开放存取资源共享提升策略。
李彦[10]（2019）在《中国网络文学在虚拟社区中的译介 ——基于Wuxiaworld的网络志研究》文中研究表明在新媒介技术赋权下,民间力量崛起,虚拟社区涌现。在此背景下,中国网络文学的译介走了一条“少有人走的路”,即通过虚拟社区在互联网空间内翻译传播,其译介模式迥异于传统的实体空间的文学译介模式。成立于2014年12月的Wuxiaworld是建站最早也是目前规模最大的译介中国网络文学的虚拟社区,开创了新型翻译实践模式,但迄今为止,围绕这种新型翻译实践展开的深入研究尚付阙如。本研究采用阐释主义范式下的质性研究,按照自下而上的研究路径,借用拉图尔（Bruno Latour）和卡龙（Michel Callon）等人提出的行动者网络理论（ActorNetwork-Theory,简称ANT）搭建了概念框架。运用网络民族志（Netnography）的研究方法,通过复制网站内容收集档案数据,利用面对面访谈和在线访谈获取引出数据,采用内容分析法分析数据,并结合已有研究对研究结果进行了讨论,尝试性地探究了翻译与新媒介的关系、Wuxiaworld行动者网络的行动者构成、转译过程、翻译模式等四个方面的研究问题。研究发现,新媒介技术的融合改变了传统的翻译内容、翻译模式、翻译主体和翻译批评等,重新定义了翻译活动。具体而言,翻译内容由单一的文字文本扩展到多模态数字化内容;翻译模式超越了翻译公司通常执行的自上而下驱动的模式,出现了新型的自下而上驱动的模式,如众包翻译、粉丝翻译、社区翻译等;翻译主体多样化发展,不再仅仅局限于职业译员,翻译行业门槛降低,大量非职业译员参与到翻译活动中来,翻译权力逐渐从文化精英转移到大众手中,职业译员的身份和地位受到了挑战;翻译批评在互联网空间内构建了新的话语空间,在普通受众的积极参与下,催生了众声喧嚣的新型网络翻译批评。新媒介技术赋权于普罗大众,不断解构并建构着社会网络和权力关系。参与式文化爆发性增长,引发了民间力量的崛起和大众文化形态的改变,包括翻译社区在内的各种虚拟社区不断涌现。中国网络文学正是在这种虚拟社区中蓬勃发展起来,形成了一场文学大生产运动。同样,中国网络文学也是通过虚拟社区在全球范围内开始了其翻译传播的进程。可以说,中国网络文学借网而生,而后借网出海。不管是中国网络文学的生产实践还是翻译实践,互联网新媒介都发挥了催化剂的作用。在Wuxiaworld虚拟社区开展的中国网络文学创新性翻译实践中,行动者的数量随时间逐渐增长,行动者的类型也愈加丰富。Wuxiaworld虚拟翻译社区的发展过程就是其行动者网络不断扩张的过程。一方面,行动者是行动者网络形塑的结果,表现出身份的不确定性和“多重表演性”;另一方面,行动者同时也在形塑着行动者网络,主动参与到行动者网络的建构过程中。因此,行动者和行动者网络是互相形塑的关系,而非仅仅被行动者网络所形塑。以译语文本为例,译语文本并非如社会建构主义所认为的是社会塑造的结果,相反,从行动者网络理论的视角来看,译语文本也是重要的行动者,在被社会塑造的同时,也塑造着社会,扮演着行动者网络中的“转义者”的角色。本研究主要利用Callon（1986）提出的转译四步骤,即问题呈现、利益赋予、行动者征召和同盟动员,以及行动者网络理论中其它重要概念,搭建概念框架。研究发现,Wuxiaworld行动者网络的转译过程可以概括为核心行动者通过各种利益赋予手段来吸引潜在的行动者,征召更多行动者加入自己的Wuxiaworld行动者网络,并通过协商谈判来平复争端、排除异见,维护行动者网络的平稳运作。转译是Wuxiaworld翻译实践开展的核心动力,而利益则是Wuxiaworld行动者网络不断转译的根本原因。但是,Wuxiaworld的转译并非是四个步骤逐次开展的线性过程,而是四个步骤错综复杂、循环往复的过程。因此,我们更倾向于将Wuxiaworld行动者网络的转译过程视为一个围绕“利益”展开的循环过程,各类行动者在“利益”的驱动下,或通过妥协而结盟,或通过争端而解盟。利益（interest）、争端（controversy）和协商（negotiation）也许可以取代Callon（1986）的转译四步骤,成为今后我们追随行动者描述并分析虚拟社区转译过程的新的立足点。此外,从中观的视角来看,要使一个翻译项目成为现实,只能通过社会-物质的协商和妥协。换言之,翻译实践并不完全是一项社会活动,更确切地说,翻译实践是一项社会-物质活动,需要人类主体和物质客体之间紧密的互动与合作。从历时视角来看,Wuxiaworld虚拟社区的翻译模式前后发生了转变。在创立初始阶段,Wuxiaworld具备粉丝翻译（Fan Translation）的特征。但是经过和版权所有方协商谈判、征召更多译者和译语文本等转译过程之后,逐渐转变为拥有原作使用权的合法行动,由此也开始了商业化运作的进程,形成了“商业性社区翻译”（Commercial Community Translation）的模式。总而言之,本研究通过社会翻译学框架下的描写性个案分析,呈现了互联网空间内虚拟翻译社区运作的实然状态,再现了翻译产品的生产、传播、消费等过程,发现了互联网新媒介在此过程中扮演的角色,总结了中国网络文学的译介模式,探究了其中涉及的人类行动者和非人类行动者及其之间的沟通互动,为中国文学的“借网出海”之旅提供了启示。
二、如何快速获取互联网上免费医学信息资源（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、如何快速获取互联网上免费医学信息资源（论文提纲范文）
（1）资本逻辑语境中的数字劳动研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| (一)研究缘由 |
| 1.现实背景 |
| 2.理论背景 |
| (二)研究目的和研究意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| (三)国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (四)国内外文献综述述评 |
| 1.国内文献综述述评 |
| 2.国外文献综述述评 |
| (五)研究思路与研究内容 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究内容 |
| (六)研究方法与论文创新点 |
| 1.研究方法 |
| 2.论文创新点 |
| 一、资本逻辑的基本内涵和特征 |
| (一)资本逻辑的基本内涵 |
| 1.资本的内涵及本质 |
| 2.资本逻辑内涵及本质 |
| 3.资本与资本逻辑的内在关系 |
| (二)资本逻辑的两重性 |
| 1.资本逻辑促进生产力的发展 |
| 2.资本逻辑造成人的发展危机 |
| 3.资本逻辑批判下的生态危机 |
| 二、“数字劳动”溯源及概念辨析 |
| (一)数字劳动概念溯源 |
| 1.“受众”概念的提出 |
| 2.“受众商品论”的理论争鸣 |
| 3.“数字劳动”的提出和内涵 |
| (二)数字劳动的表现特性 |
| 1.用户主动参与性 |
| 2.工作模式灵活性 |
| 3.雇佣模式非合同性 |
| 4.生产者与消费者的同一性 |
| (三)数字劳动与相关概念辨析 |
| 1.数字劳动与非物质劳动 |
| 2.数字劳动与物质劳动 |
| 3.数字劳动与免费劳动 |
| 4.数字劳动与知识劳动 |
| 5.数字劳动与科技劳动 |
| 三、克里斯蒂安·福克斯数字劳动理论批判性理论借鉴 |
| (一)探究数字劳动的马克思主义理论基础 |
| 1.福克斯对马克思劳动理论的所谓创建 |
| 2.从斯麦兹的“受众商品”到福克斯“产消者商品” |
| 3.国外学者对福克斯数字劳动理论的批判 |
| (二)福克斯数字劳动思想的客观评价 |
| 1.对福克斯数字劳动思想的合理性分析 |
| 2.对福克斯数字劳动思想的局限性分析 |
| 3.数字劳动的数据流只有通过精准算法才是劳动 |
| (三)福克斯数字劳动思想的价值意义 |
| 1.福克斯数字劳动思想的时代价值 |
| 2.福克斯数字劳动思想对中国发展数字经济借鉴意义 |
| 四、资本逻辑与数字劳动的关系 |
| (一)资本逻辑与数字劳动的联系 |
| 1.资本逻辑中数字技术的本质 |
| 2.资本逻辑中数字劳动的本质 |
| 3.资本逻辑中数字资本的本质 |
| (二)数字劳动是对资本逻辑的深化 |
| 1.数字劳动是当代资本积累的新模式 |
| 2.数字劳动是剥削劳动者剩余价值的新手段 |
| 3.数字劳动是资本和劳动力过剩的新产物 |
| 4.共享经济是缓和数字劳动异化剥削的新途径 |
| (三)数字资本与新技术主义逻辑 |
| 1.资本逻辑和数字技术逻辑具有内在合契点 |
| 2.新技术主义是新一轮的资本剥削 |
| 五、资本逻辑语境中数字劳动剩余价值生产 |
| (一)资本主义时代数字劳动二重性理论 |
| 1.数字商品的二因素 |
| 2.数字劳动二重性分析 |
| 3.数字劳动二重性理论是数字劳动价值论的基石 |
| (二)数字劳动异化的四个方面 |
| 1.数字产品成“异已存在物” |
| 2.数字劳动的隐蔽性统治 |
| 3.人的类本质的异化 |
| 4.数字关系等级化 |
| (三)数字资本主义异化景观 |
| 1.隐蔽化的意识形态入侵 |
| 2.数字资本霸权 |
| 3.数字拜物教 |
| (四)资本主义时代数字劳动剩余价值生产 |
| 1.马克思主义剩余价值理论 |
| 2.数字劳动的剩余价值生产过程分析 |
| 3.资本逻辑语境下数字劳动资本积累的秘密 |
| 六、数字劳动下人的自由全面发展的实现 |
| (一)重构数字劳动秩序原则 |
| 1.坚持数字劳动按贡献分配原则 |
| 2.倡导一般数据的共享原则 |
| 3.科学把握资本公有化 |
| (二)优化数字技术促进人的全面发展 |
| 1.利用数字劳动技术进行异化治理 |
| 2.积极探索新型数字劳动组织关系 |
| 3.寻求人工智能时代的经济转型 |
| 4.警惕和消解数字劳动对人的全面发展负作用 |
| (三)规范资本逻辑运行促进人的全面发展 |
| 1.高度发达的社会生产力是促进人的全面发展基础 |
| 2.丰富的社会组织关系是人的全面发展决定因素 |
| 3.个体人格完善是人的全面发展的精神保障 |
| 4.自我支配时间的增加是人的全面发展根本保障 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 硕士期间发表的论文 |
| 致谢 |
（2）网络时代科学活动的变革研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 文献综述及研究问题 |
| 1.2.1 网络时代科学活动整体的变革 |
| 1.2.2 网络时代科研模式的变革 |
| 1.2.3 网络时代基于大数据科研方式的变革 |
| 1.2.4 网络时代出版模式趋势分析 |
| 1.2.5 开放共享背景下科学活动面临系列问题 |
| 1.3 研究内容、方法与可能的创新点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 可能的创新之处 |
| 第2章 从Science 1.0到Science 2.0 |
| 2.1 小科学与大科学 |
| 2.1.1 从小科学时代到大科学时代 |
| 2.1.2 科学发展对信息载体需求的变化 |
| 2.2 信息载体变革与Science 2.0的提出 |
| 2.2.1 纸媒到Web 2.0: 载体发展过程存在阶段性质变 |
| 2.2.2 载体的质变对科学活动产生重要的影响 |
| 2.2.3 网络逐渐已经成为科学活动的主流载体 |
| 2.3 Science 2.0时代科学活动新特征 |
| 2.3.1 使个体研究走向在线协作 |
| 2.3.2 使成果交流走向全程探索 |
| 2.3.3 由纸媒传播走向即时在线 |
| 2.4 小结 |
| 第3章 网络时代科学活动过程的新变化 |
| 3.1 网络时代科研主体的新变化 |
| 3.1.1 独立主体内涵的丰富 |
| 3.1.2 不同主体联系的增强 |
| 3.1.3 协作主体交流的拓展 |
| 3.1.4 创造主体格局的突破 |
| 3.2 网络时代数据处理的新演化 |
| 3.2.1 数据采集走向自动化 |
| 3.2.2 数据存取实现即时化 |
| 3.2.3 数据分析呈现协同化 |
| 3.2.4 数据处理尝试智能化 |
| 3.3 小结 |
| 第4章 网络时代科学成果发布的新趋向 |
| 4.1 科学成果发布的新舞台:网络预发布平台的建立与推广 |
| 4.1.1 纸媒预发表的瓶颈 |
| 4.1.2 网络预发布平台的建立——以物理学arXiv为例 |
| 4.1.3 网络预发布平台的推广——以PeerJ Preprints和bioRxiv为例 |
| 4.1.4 网络预发布平台与期刊共存 |
| 4.2 科学成果发布的新途径: 开放获取期刊的出现和发展 |
| 4.2.1 开放获取期刊旨在打破访问权限 |
| 4.2.2 开放获取期刊的发展步履维艰 |
| 4.2.3 开放获取期刊是新希望还是乌托邦? |
| 4.2.4 开放获取期刊的未来: 资本和价值的共生 |
| 4.3 科学成果发布的新模式: 基于网络本体成果发布的探索 |
| 4.3.1 去中心化: 人人皆可随时发表 |
| 4.3.2 去期刊化: 随时随地皆可发表 |
| 4.3.3 未来: 一条微博可能就是你的学术成果 |
| 4.3.4 科学评价和认可机制的再造 |
| 4.4 小结 |
| 第5章 网络时代科学成果传播的新问题 |
| 5.1 开放获取的功与过 |
| 5.1.1 需与传统商业期刊出版体系相抗衡 |
| 5.1.2 在与资本不断斡旋中出现偏差 |
| 5.1.3 在对传统功能地解构中不断重构 |
| 5.2 传播方式的“是”与“非” |
| 5.2.1 在网上分享自己的论文也算侵权? |
| 5.2.2 Sci-Hub存在本身就是价值 |
| 5.2.3 出版商的权利比分享研究的利益更重要? |
| 5.3 谁来确认优先权 |
| 5.3.1 科研主体多元化所导致的优先权归属难题 |
| 5.3.2 科研过程开放化所造成的优先权判定疑难 |
| 5.3.3 信息载体的升级导致科学创意及成果发布方式的变化 |
| 5.3.4 成果发布渠道的多样化导致优先权确认机制的变化 |
| 5.4 在线科学信息价值的判定疑难 |
| 5.4.1 传统同行评审机制频繁失效导致判定失真 |
| 5.4.2 传播方式多样化导致依据出版的评判标准失效 |
| 5.4.3 传播内容多样性亟待建立新的过滤机制 |
| 5.4.4 网络时代的过滤机制由谁重构: 从同行评审走向全面过滤 |
| 5.5 小结 |
| 第6章 网络时代科学评价机制的新挑战 |
| 6.1 默顿理想的背离 |
| 6.1.1 “普遍主义”遭破坏 |
| 6.1.2 “公有性”被侵犯 |
| 6.1.3 “无私利性”的缺失 |
| 6.2 科学计量评价的新机遇: 替代计量学 |
| 6.2.1 矫正传统评价机制带来的“马太效应” |
| 6.2.2 推动论文评价指标走向“多元即时透明” |
| 6.2.3 构建面向科研全程的个人学术影响力评价体系 |
| 6.3 科学奖励机制的新内容: 基于科研产品的全面认定 |
| 6.3.1 从科研成果走向科研产品 |
| 6.3.2 最大限度地激发集体在科研全程地全面合作 |
| 6.3.3 从个体成果认定到产品认证集成 |
| 6.4 小结 |
| 第7章 网络时代科学活动的变革与应对 |
| 7.1 科学活动在线化与科学协作创新的演变 |
| 7.2 成果发布网络化与在线交流系统的构建 |
| 7.3 信息动态交互与优先权和过滤机制的再造 |
| 7.4 评价方式变化与科学社会运行机制的调整 |
| 7.5 在危机与变革中走向科学活动新常态 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果 |
（3）论4G移动互联网时代的知识分享（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 选题来源及依据 |
| 1.1.2 选题的理论意义和实际应用价值 |
| 1.2 研究问题 |
| 1.3 基本概念界定 |
| 1.3.1 4G移动互联网 |
| 1.3.2 知识 |
| 1.3.3 知识分享 |
| 1.3.4 知识付费 |
| 1.4 研究的理论依据与主要方法 |
| 1.4.1 理论依据 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究现状及发展趋势 |
| 1.5.1 研究现状 |
| 1.5.2 发展趋势 |
| 2 4G移动互联网时代的知识分享现状 |
| 2.1 当下知识分享行为概况 |
| 2.1.1 当下知识分享行为发生的背景 |
| 2.1.2 当下知识分享行为的基本情况 |
| 2.2 当下知识分享行为的特征 |
| 2.2.1 知识形态多元化 |
| 2.2.2 参与人群更庞大 |
| 2.2.3 知识分享行为的强互动性 |
| 2.2.4 知识分享的秩序趋于混乱 |
| 2.3 当前知识分享的几种类型 |
| 2.3.1 人际知识分享行为 |
| 2.3.2 群体知识分享行为 |
| 2.3.3 组织知识分享行为 |
| 2.3.4 大众知识分享行为 |
| 2.4 典型的知识分享模式探讨—以“得到、知乎live、在行一点(原“分答”)和喜马拉雅FM”为例 |
| 2.4.1 网络付费知识分享行为的出现 |
| 2.4.2 典型的付费知识分享模式 |
| 2.4.3 付费知识分享行为的典型特征 |
| 3 4G移动互联网时代的知识分享何以成势 |
| 3.1 日益拓宽的知识来源 |
| 3.1.1 无限拉低的知识分享门槛 |
| 3.1.2 不断拓宽的知识分享渠道 |
| 3.2 空前强烈的求知欲 |
| 3.2.1 终身学习的观念深入人心 |
| 3.2.2 不断增大的知识盲区 |
| 3.2.3 知识获取过程中的“攀比”心理 |
| 3.3 知识分享引发的交往互动 |
| 3.3.1 知识分享引发交往互动的背景 |
| 3.3.2 知识分享带来的交往互动 |
| 3.3.3 相辅相成的知识分享与交往互动 |
| 3.4 高效率的知识付费“卷土重来” |
| 3.4.1 付费知识的来源 |
| 3.4.2 付费知识的去向 |
| 3.4.3 付费知识分享的条件 |
| 3.4.4 付费知识分享的效率 |
| 4 知识分享行为的发展趋势 |
| 4.1 知识分享媒介持续升级 |
| 4.1.1 媒介升级的技术背景 |
| 4.1.2 媒介升级的具体表现 |
| 4.1.3 媒介升级对知识分享产生的影响 |
| 4.2 知识从碎片化到系统化的转变 |
| 4.2.1 知识转变的背景 |
| 4.2.2 知识转变的具体表现 |
| 4.2.3 系统化知识的特征及影响 |
| 4.3 知沟的“隐退”和“重现” |
| 4.3.1 知沟隐退的背景 |
| 4.3.2 知沟隐退的表现 |
| 4.3.3 知沟隐退的影响 |
| 4.3.4 未来的知沟 |
| 4.4 全新的知识社会 |
| 4.4.1 知识分享行为的参与者 |
| 4.4.2 未来的知识 |
| 4.4.3 知识分享渠道的变化 |
| 4.4.4 知识分享的新规则和结果 |
| 5 结论 |
| 参考文献 |
| 作者攻读学位期间取得的研究成果 |
（4）知识付费视域下我国专业图书出版知识服务的发展策略（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景和研究目的 |
| 一 研究背景 |
| 二 研究目的 |
| 第二节 国内外研究综述 |
| 一 国外研究综述 |
| 二 国内研究综述 |
| 第三节 研究内容和方法 |
| 一 研究内容 |
| 二 研究方法 |
| 第四节 相关概念和理论的界定 |
| 一 相关概念的界定 |
| 二 相关理论的界定 |
| 第五节 研究意义与创新点 |
| 一 研究意义 |
| 二 创新点 |
| 第一章 我国专业图书出版向知识服务转型的必要性 |
| 第一节 用户知识服务的媒介使用调查 |
| 一 用户人口统计学变量分析 |
| 二 用户媒介使用情况分析 |
| 三 用户专业出版知识服务的媒介使用分析 |
| 四 用户的知识服务需求 |
| 第二节 我国专业图书出版开展知识服务的必要性 |
| 一 政策的推动 |
| 二 出版服务用户属性的回归 |
| 三 互联网知识付费产业的冲击 |
| 四 保护我国信息安全的需要 |
| 第二章 我国专业图书出版知识服务发展的现状 |
| 第一节 我国专业图书出版知识服务的发展历史 |
| 一 我国专业图书出版知识服务的发展历程 |
| 二 我国专业图书出版知识服务的发展特征 |
| 第二节 我国专业图书出版知识服务的基本模式 |
| 一 基于职业岗位划分的知识服务模式 |
| 二 基于用户个性需求的知识服务模式 |
| 三 基于行业研究咨询的知识服务模式 |
| 第三节 我国专业图书出版知识服务的案例分析 |
| 一 社会科学文献出版社——“皮书数据库” |
| 二 中国农业出版社——“智汇三农” |
| 三 人民法院出版社——“法信”平台 |
| 第三章 我国专业图书出版知识服务的发展困境 |
| 第一节 融合意识薄弱,难以深入服务 |
| 一 服务主体合作不深入,机制仍需健全 |
| 二 服务客体需求难匹配,用户立场缺乏 |
| 三 服务产品市场难推广,缺乏垂直服务 |
| 第二节 内容难以互联,知识资源不足 |
| 一 知识关联仍需完善,忽视深挖专业价值 |
| 二 内容资源无法共享,难以提供深度服务 |
| 三 用户交互瓶颈尚存,难以实现知识增值 |
| 第三节 技术应用不足,内容难以赋能 |
| 一 缺乏核心技术,技术储备薄弱 |
| 二 缺乏数据采集,难以精准推送 |
| 第四节 盈利模式单一,亟需完善产业 |
| 一 版权价值尚未深挖,难以延伸产业价值 |
| 二 缺乏用户场景营销,产品变现难是痛点 |
| 第四章 我国专业图书出版知识服务的发展策略 |
| 第一节 强化融合思维,树立服务理念 |
| 一 推动多元主体联盟,加快出版深度融合 |
| 二 明确客体需求层次,优化用户场景体验 |
| 三 把握产品专业优势,注重垂直深度服务 |
| 第二节 知识资源互联,丰富内容生态 |
| 一 优化知识关联结构,盘活存量专业资源 |
| 二 完善资源联盟机制,推动同类资源共享 |
| 三 “旋转门”模式连接用户,挖掘隐性知识 |
| 第三节 技术赋能服务,智慧融合出版 |
| 一 区块链赋能,促进版权管理透明化 |
| 二 大数据赋能,实现多元信息数据化 |
| 第四节 完善盈利模式,丰富商业系统 |
| 一 开展知识电商,把握私域流量 |
| 二 布局行业合作,拓宽盈利渠道 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录A:关于用户知识服务的媒介使用调查问卷 |
| 附录B:关于用户知识服务的媒介使用调查的访谈提纲 |
| 个人简历在学期间发表的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
（5）越南高中地理气候变化教育的实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究综述 |
| 一、国内外关于气候变化教育的研究 |
| 二、高中地理气候变化教育研究:国际的研究与越南的研究 |
| 第三节 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 |
| 一、研究目标 |
| 二、研究内容 |
| 三、拟解决的关键问题 |
| 四、拟采取的研究方法、实验方案及可行性分析、技术路线 |
| 第一章 高中地理气候变化教育的理论分析 |
| 第一节 高中地理气候变化教育的理论基础 |
| 一、人类与大自然之间的关系-和谐共生理论 |
| 二、可持续发展论 |
| 三、建构主义教学理论 |
| 四、整合性教学理论 |
| 五、后现代主义课程理论 |
| 第二节 气候变化教育的内涵 |
| 一、全球气候变化及其表现 |
| 二、气候变化教育 |
| 三、气候变化教育的方式 |
| 第三节 越南高中地理气候变化教育的必要性 |
| 一、越南的气候变化状况 |
| 二、越南高中地理气候变化教育的价值 |
| 本章小结 |
| 第二章 越南高中地理气候变化教育现状及存在的问题分析 |
| 第一节 越南高中地理气候变化教育现状分析 |
| 一、越南高中地理气候变化教育现状的调查分析 |
| 二、教师访谈调查结果分析 |
| 三、越南高中地理气候变化的教材分析 |
| 第二节 当前越南高中地理气候变化教育存在问题分析 |
| 一、越南高中生对于气候变化的认知和态度 |
| 二、高中气候变化教育的投资与关注不匹配 |
| 三、教学方式方法的不当使用导致教育效果较差 |
| 第三节 提高越南高中地理气候变化教育效性的策略 |
| 一、提升高中地理教师的气候变化教育实施能力 |
| 二、重视课外活动中的气候变化教育 |
| 三、教育信息化助力气候变化教育实施 |
| 本章小结 |
| 第三章 越南高中地理气候教育途径:基于课堂教学的探索 |
| 第一节 越南高中地理气候变化课堂教学的目标和内容 |
| 一、越南高中地理气候变化教育的目标及原则 |
| 二、高中地理气候变化课堂教学的内容组织 |
| 第二节 高中地理气候变化课堂教学的方法 |
| 一、高中地理使用气候变化教学方法的导向 |
| 二、高中地理气候变化教学的主要方法 |
| 第三节 越南高中地理气候变化课堂教学设计 |
| 一、设计原则 |
| 二、气候变化教育教学设计过程 |
| 三、高中地理气候变化教育设计案例 |
| 第四节 越南高中地理课中的气候变化教学实验 |
| 一、实验目的及对象选择 |
| 二、实验时间 |
| 三、实验方法 |
| 四、实验结果分析 |
| 本章小结 |
| 第四章 越南高中地理气候教育途径:基于课外活动的探索 |
| 第一节 气候变化教育课外活动及其开展 |
| 一、气候变化教育课外活动的概念 |
| 二、越南高中目前的课外活动情况 |
| 三、高中气候变化教育课外活动的目标及原则 |
| 第二节 越南高中地理气候变化教育课外活动的组织流程 |
| 一、高中气候变化教育课外活动的主要内容 |
| 二、高中气候变化教育课外活动的组织流程 |
| 第三节 组织高中气候变化教育课外活动的主要形式 |
| 一、组织有关气候变化知识专题讲座 |
| 二、成立气候变化俱乐部 |
| 三、举行与气候变化教育有关的比赛 |
| 四、气候变化教育游戏 |
| 五、课外相关技能培训课程 |
| 六、为高中生举行与气候变化有关的现场考察或实地参观 |
| 七、参与当地组织的气候变化宣传活动 |
| 第四节 高中地理气候变化教学实践的课外活动设计案例 |
| 一、苻连水文气象站的参观活动 |
| 二、“为我们未来保护气候”金钟挑战赛 |
| 本章小结 |
| 第五章 气候变化教育网站的建构与使用:基于信息化的探索 |
| 第一节 气候变化教育网站及其作用 |
| 一、气候变化教育网站 |
| 二、网站对于高中地理课程中气候变化教育的作用 |
| 第二节 高中地理气候变化教育网站的建设 |
| 一、气候变化教育网站的设计与建设原则 |
| 二、气候变化教育网站建设过程 |
| 三、气候变化教育网站的结构 |
| 第三节 高中气候变化教育中网站的运用 |
| 一、对于气候变化教育网站的理解 |
| 二、使用气候变化教育网站来支持教学过程 |
| 三、气候变化教育网站使用的注意事项 |
| 本章小节 |
| 结论 |
| 一、对越南高中地理课程中进行气候变化教育的建议 |
| 二、结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一:越南高中学生调查问卷 |
| 附录二:高中气候变化教育教师调查问卷 |
| 附录三:实验测验卡 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 |
| 致谢 |
（6）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（7）美国广告规制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 第三节 重要概念的厘清 |
| 一、广告的概念与厘定 |
| 二、规制的内涵与适用 |
| 三、广告规制的界定 |
| 第四节 研究思路与方法 |
| 一、研究思路与结构框架 |
| 二、理论模型和研究方法 |
| 三、创新点和难点 |
| 第一章 探究与溯源:美国广告规制的源起与流变 |
| 第一节 广告规制的“前制度化”时期(1776-1911) |
| 一、殖民地阶段美国的广告规制萌芽 |
| 二、美国初期的广告规制初建 |
| 第二节 广告规制体系全面建构时期(1911-1946) |
| 一、广告规制框架初现 |
| 二、规制向保护消费者倾斜 |
| 三、媒体规则(Media regulation)开始建立 |
| 第三节 广告规制的持续繁荣时期(1946-1980) |
| 一、政府部门监管全面升级 |
| 二、加速监管的1970年代 |
| 第四节 去规制和调整时期(1980年后) |
| 一、全面放松管制的时代 |
| 二、现代广告法规的大量涌现 |
| 本章小结 |
| 第二章 效率与公平:规制理论与美国广告规制的依据 |
| 第一节 传统规制理论的运用 |
| 一、公共利益规制理论 |
| 二、利益集团规制理论 |
| 第二节 现代规制理论的发展 |
| 一、激励性规制理论 |
| 二、规制框架下的竞争理论 |
| 第三节 表达与约束的博弈 |
| 一、商业言论权的全面限制 |
| 二、商业言论表达自由的法理之争 |
| 三、商业言论自由的全面保护 |
| 第四节 效率与公平的衡平 |
| 一、早期规制中的“效率优先” |
| 二、规制转型后的“公平导向” |
| 本章小结 |
| 第三章 主导与制衡:美国广告规制的主体与框架 |
| 第一节 美国广告的规制者 |
| 一、规制主体身份的界定 |
| 二、FTC的机构与职能 |
| 三、FCC的职能与履行 |
| 四、其他的广告规制部门 |
| 五、规制者的主要法律依据 |
| 第二节 广告规制模式的建构 |
| 一、广告规制动因解析 |
| 二、广告规制的理念诉求 |
| 三、广告管制模式解析 |
| 第三节 广告规制的运行路径 |
| 一、广告规制运行的法律渊源 |
| 二、主要规制部门的运行和手段 |
| 本章小结 |
| 第四章 碰撞与规范:美国政府对不正当竞争广告的监管 |
| 第一节 法理向伦理的转变——对于虚假广告的规制 |
| 一、广告欺骗行为的认定扩张 |
| 二、从“理性”到“无知”的消费者标准——规制立场的转变 |
| 三、网状表达(Net impression)原则 |
| 第二节 规制与反规制之争——不公平广告的规制尺度 |
| 一、“公共利益”标准取代传统“公平”标准 |
| 二、矫正广告的“矫枉过正”? |
| 三、广告主和行业的“反规制”与“再反制” |
| 第三节 监管宽松与自律审慎的互补——比较广告的规制模式 |
| 一、“肯定模式”下的规制标准 |
| 二、比较广告“正当性”的法理之争 |
| 三、媒体的行业规制平衡 |
| 本章小结 |
| 第五章 责任与担当:美国广告重点监管领域的规制 |
| 第一节 儿童广告的规制 |
| 一、广播电视时期的儿童广告规制 |
| 二、互联网时代的儿童广告规制 |
| 三、儿童保护和言论自由的冲突与妥协 |
| 第二节 烟草广告的规制 |
| 一、烟草广告规制与商业言论自由 |
| 二、公共健康立法中的公众参与和利益表达 |
| 三、烟草利益集团对广告规制的限制 |
| 第三节 酒类广告的规制 |
| 一、宪法框架下的分类规制与平衡 |
| 二、酒类广告政府管控和行业自律 |
| 三、对未成年人的重点保护 |
| 第四节 药品广告的规制 |
| 一、药品广告规制的流变 |
| 二、多头管理与分工协作——FTC与 FDA的广告管辖权之争 |
| 三、新型药品广告DTC的争议与规制 |
| 本章小结 |
| 第六章 自省与协同:美国广告行业的自我规制 |
| 第一节 广告行业自律的理论和现实依据 |
| 一、行业自律的理论依据 |
| 二、行业自律的现实依据 |
| 第二节 广告行业自律的发展历程 |
| 一、工业革命中的自发觉醒时期 |
| 二、舆论推动下的建章立制时期 |
| 三、体系完备中的成熟理性时期 |
| 第三节 广告行业自我规制结构与流程 |
| 一、行业自律组织系统的结构 |
| 二、行业自律系统的操作流程 |
| 三、行业自律体系流程的不足 |
| 本章小结 |
| 第七章 失范与调适:美国新媒体广告规制面临的时代挑战 |
| 第一节 数字化带来的规制挑战 |
| 一、网络空间是否需要规制的学术争辩 |
| 二、新媒体广告的监管困境 |
| 三、新媒体广告他律的规制梳理 |
| 第二节 网络中立框架下的规制传承与融合 |
| 一、“网络中立”原则的确立 |
| 二、网络广告规制的传承与调适 |
| 三、广告媒介规制融合 |
| 第三节 垃圾电子邮件的规制 |
| 一、择入模式和择出模式的选择 |
| 二、反垃圾邮件规制的必要性与合法性 |
| 三、反垃圾邮件规制的经验与不足 |
| 第四节 在线行为广告和隐私权保护 |
| 一、FTC的自我规制导向 |
| 二、OBA行业的自我规制 |
| 三、在线行为广告规制的框架及举措 |
| 四、在线行为广告自律体制的特点 |
| 本章小结 |
| 结语 美国广告规制:宪政体制下产业的必然选择 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间发表的论文及其他成果 |
| 后记 |
（8）APP“春雨医生”健康传播研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 0.1 选题来源及意义 |
| 0.1.1 选题来源 |
| 0.1.2 选题意义 |
| 0.2 研究现状 |
| 0.2.1 有关健康传播的研究 |
| 0.2.2 有关医疗健康APP的研究 |
| 0.3 研究内容与研究方法 |
| 0.3.1 研究内容 |
| 0.3.2 研究方法 |
| 0.4 创新之处 |
| 0.5 关键概念说明 |
| 0.5.1 医疗健康APP |
| 0.5.2 健康传播 |
| 第1章 APP“春雨医生”健康传播主体分析 |
| 1.1 APP编辑团队——健康传播的“大后方” |
| 1.1.1 健康内容的“把关者” |
| 1.1.2 原创内容的“制作者” |
| 1.2 专业医生——健康传播的“主力军” |
| 1.2.1 组织构成多样化 |
| 1.2.2 功能角色多重化 |
| 1.2.3 评价体系多维度 |
| 1.2.4 入驻原因多元化 |
| 1.3 媒介组织——健康传播的“生力军” |
| 1.4 非营利组织——健康传播的“常备军” |
| 1.5 健康爱好者——健康传播的“后备军” |
| 第2章 APP“春雨医生”健康传播内容分析 |
| 2.1 专业性——以“疾病”为中心的专业医学知识 |
| 2.1.1 医患交流中的疾病防治知识 |
| 2.1.2 “三库”:病例库疾病库药品库 |
| 2.2 热门性——需求量旺盛的健康信息 |
| 2.2.1 饮食营养信息 |
| 2.2.2 运动健身知识 |
| 2.2.3 时尚美容资讯 |
| 2.2.4 心理情感知识 |
| 2.3 针对性——针对特殊人群的健康知识 |
| 2.3.1 对儿童健康的重视 |
| 2.3.2 对女性健康的关注 |
| 2.3.3 对糖尿病、癌症患者的关注 |
| 2.4 实用性——实用性强的健康内容 |
| 2.4.1 指导生活的科普辟谣 |
| 2.4.2 引导就医的就医指南 |
| 2.4.3 干预行动的“健康计划” |
| 第3章 APP“春雨医生”健康传播形式分析 |
| 3.1 功能结构与视觉呈现兼顾的人性化界面 |
| 3.1.1 功能结构的清晰性 |
| 3.1.2 视觉设计的美观性 |
| 3.2 健康知识的通俗化表达 |
| 3.2.1 内容选择的日常化 |
| 3.2.2 话语表述的情感化 |
| 3.2.3 文本呈现的碎片化 |
| 3.3 人际传播与大众传播并重的传播类型 |
| 3.3.1 以医患沟通为中心的人际健康传播 |
| 3.3.2 围绕科普资讯的大众健康传播 |
| 3.4 知识普及与营销相结合的传播方式 |
| 3.4.1 公益营销科普大众树立品牌形象 |
| 3.4.2 差异化营销满足用户个性化需求 |
| 3.4.3 口碑营销吸引用户付费 |
| 第4章 APP“春雨医生”健康传播效果分析 |
| 4.1 APP“春雨医生”用户分析 |
| 4.1.1 受访者基本情况 |
| 4.1.2 用户媒介使用需求与动机 |
| 4.1.3 用户媒介使用行为 |
| 4.2 基于用户的健康传播效果分析 |
| 4.2.1 用户对健康信息的知晓情况 |
| 4.2.2 用户对健康信念的认同情况 |
| 4.2.3 用户健康行为的实践情况 |
| 4.3 APP“春雨医生”健康传播的社会效应 |
| 4.3.1 助力构建和谐医患关系 |
| 4.3.2 完善医疗健康服务体系 |
| 第5章 APP“春雨医生”健康传播存在的问题与对策 |
| 5.1 APP“春雨医生”健康传播存在的问题 |
| 5.1.1 传播内容不均衡,忽视心理健康 |
| 5.1.2 健康资讯大多转自第三方,把关难度大 |
| 5.1.3 表现形式单一,致审美疲劳 |
| 5.1.4 用户人群局限,且互动不足 |
| 5.1.5 究责评定机制不合理,打击医生积极性 |
| 5.2 APP“春雨医生”健康传播的发展对策 |
| 5.2.1 均衡传播内容,适当增加心理健康知识 |
| 5.2.2 加强对健康内容的把关 |
| 5.2.3 丰富表现形式,增强可读性与趣味性 |
| 5.2.4 扩大用户群,注重用户反馈与互动 |
| 5.2.5 明确责任评定机制,提高医生积极性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 附录 A “春雨医生”入驻医生城市分布 |
| 附录 B “春雨医生”入驻名院情况 |
| 附录 C “春雨百家”分类统计 |
| 附录 D “春雨医生”各科室热度咨询 |
| 附录 E 春雨医生“疾病库”典型人群疾病分类 |
| 附录 F 春雨医生“疾病库”科室疾病分类 |
| 附录 G APP“春雨医生”的健康传播情况调查问卷 |
| 个人简历和在学期间发表的学术论文 |
（9）高校开放存取资源共享研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景、目标和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.3 研究目标与意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 整体研究情况概述 |
| 1.2.2 国内外相关研究综述 |
| 1.2.3 国内外研究情况述评 |
| 1.3 主要研究内容及其内在逻辑关系 |
| 1.4 研究方法与论文结构 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 论文结构 |
| 1.5 论文创新点 |
| 2 相关概念与基础理论 |
| 2.1 高校开放存取资源共享的基础概念与理论 |
| 2.1.1 开放存取的定义与特征 |
| 2.1.2 高校开放存取资源的定义与分类 |
| 2.1.3 高校资源共享的定义与意义 |
| 2.1.4 开放科学理论 |
| 2.2 其它相关理论 |
| 2.2.1 复杂科学管理理论 |
| 2.2.2 计划行为理论 |
| 2.2.3 自我肯定需求理论 |
| 3 高校开放存取资源共享机理 |
| 3.1 高校开放存取资源共享的定义、内涵与特征 |
| 3.2 高校开放存取资源共享的基本构成要素及其相互关系 |
| 3.2.1 高校开放存取资源共享的基本构成要素 |
| 3.2.2 高校开放存取资源共享各基本构成要素之间关系 |
| 3.3 高校开放存取资源共享机理模型的构建与分析 |
| 3.3.1 高校开放存取资源共享的动因分析 |
| 3.3.2 高校开放存取资源共享过程 |
| 3.3.3 高校开放存取资源共享机理模型的相关变量 |
| 3.3.4 高校开放存取资源共享机理模型的构建 |
| 3.3.5 模型的仿真分析与敏感性检验 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 高校开放存取资源共享影响因素 |
| 4.1 高校开放存取资源共享影响因素概念模型构建 |
| 4.2 高校开放存取资源共享影响因素研究假设 |
| 4.2.1 安全因素研究假设 |
| 4.2.2 政策因素研究假设 |
| 4.2.3 客观价值因素研究假设 |
| 4.2.4 主观感受因素研究假设 |
| 4.2.5 性能因素研究假设 |
| 4.3 调查问卷设计与数据收集 |
| 4.4 信度、效度与相关分析 |
| 4.5 结构方程模型分析 |
| 4.6 结果分析与讨论 |
| 4.7 本章小结 |
| 5 高校开放存取资源共享绩效评价 |
| 5.1 高校开放存取资源共享绩效评价指标体系的构建 |
| 5.1.1 高校开放存取资源共享绩效评价指标的选取原则 |
| 5.1.2 高校开放存取资源共享绩效评价指标的选取 |
| 5.1.3 高校开放存取资源共享绩效评价指标的释义 |
| 5.2 高校开放存取资源共享绩效评价的实证分析 |
| 5.2.1 实证分析对象的选取 |
| 5.2.2 实证分析对象的绩效评价指标数据采集 |
| 5.2.3 实证分析对象的绩效计算过程 |
| 5.2.4 绩效评价结果分析 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 高校开放存取资源共享运行机制 |
| 6.1 高校开放存取资源共享运行机制的演化博弈基础 |
| 6.2 基于两方博弈的运行机制模型的构建 |
| 6.3 基于三方演化博弈的模型优化 |
| 6.4 对模型的仿真分析 |
| 6.5 高校开放存取资源共享运行机制设计 |
| 6.5.1 信任机制 |
| 6.5.2 监管机制 |
| 6.5.3 激励机制 |
| 6.5.4 安全机制 |
| 6.5.5 协调机制 |
| 6.6 本章小结 |
| 7 高校开放存取资源共享提升策略 |
| 7.1 高校开放存取资源共享活动面临的挑战 |
| 7.2 区块链的优势 |
| 7.3 基于区块链的提升策略 |
| 7.3.1 总体提升策略 |
| 7.3.2 运用区块链提升资源发布与交易模式 |
| 7.3.3 运用区块链通证积分提升激励方式 |
| 7.3.4 运用区块链共识算法提升资源共享的信任与共识机制 |
| 7.3.5 运用区块链技术提升资源共享的安全性 |
| 7.4 本章小结 |
| 8 总结与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
| 致谢 |
（10）中国网络文学在虚拟社区中的译介 ——基于Wuxiaworld的网络志研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及缘起 |
| 1.1.1 中国网络文学的兴起 |
| 1.1.2 虚拟社区的涌现 |
| 1.1.3 中国文化走出去的热潮 |
| 1.1.4 中国网络文学在互联网空间内的译介 |
| 1.2 研究目的和研究意义 |
| 1.3 研究内容和研究问题 |
| 1.4 研究方法和研究框架 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 中国网络文学的译介 |
| 2.2 翻译与媒介 |
| 2.3 翻译模式的创新 |
| 2.4 基于社会学的翻译研究 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 概念框架：行动者网络理论 |
| 3.1 概念框架的意义与来源 |
| 3.2 拉图尔的行动者网络理论 |
| 3.3 本研究的概念框架 |
| 3.4 本研究的指导性原则 |
| 3.5 行动者网络理论于本研究的适用性 |
| 3.6 概念框架下的研究问题细化 |
| 3.7 本章小结 |
| 第四章 研究设计：基于网络志的质性研究 |
| 4.1 研究方法选择及依据 |
| 4.1.1 研究范式的确定 |
| 4.1.2 研究路径的确定 |
| 4.2 网络民族志的研究方法 |
| 4.3 确定研究社区和访谈对象 |
| 4.4 数据收集和分析 |
| 4.5 研究信度和效度 |
| 4.6 研究伦理 |
| 4.7 本章小结 |
| 第五章 新媒介与虚拟翻译社区的兴起 |
| 5.1 以计算机为媒介的沟通 |
| 5.2 新媒介与民间力量的崛起 |
| 5.3 新媒介与虚拟社区的涌现 |
| 5.4 新媒介与翻译 |
| 5.4.1 新媒介与翻译内容 |
| 5.4.2 新媒介与翻译模式 |
| 5.4.3 新媒介与翻译主体 |
| 5.4.4 新媒介与翻译批评 |
| 5.5 中国网络文学虚拟翻译社区的兴起 |
| 5.6 本章小结 |
| 第六章 Wuxiaworld行动者网络的动态转译 |
| 6.1 创立初始阶段 |
| 6.1.1 问题呈现 |
| 6.1.2 利益赋予 |
| 6.1.3 行动者征召 |
| 6.1.4 同盟动员 |
| 6.2 快速扩张阶段 |
| 6.2.1 利益赋予 |
| 6.2.2 行动者征召 |
| 6.2.3 同盟动员 |
| 6.3 平稳发展阶段 |
| 6.3.1 利益赋予 |
| 6.3.2 行动者征召 |
| 6.3.3 同盟动员 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 讨论 |
| 7.1 Wuxiaworld行动者网络的拓展与演变 |
| 7.2 Wuxiaworld行动者网络和译语文本的互相形塑 |
| 7.3 Wuxiaworld的翻译模式 |
| 7.4 本章小结 |
| 第八章 结论 |
| 8.1 主要发现 |
| 8.2 研究启示 |
| 8.2.1 理论启示 |
| 8.2.2 研究方法启示 |
| 8.2.3 翻译实践启示 |
| 8.3 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
四、如何快速获取互联网上免费医学信息资源（论文参考文献）
- [1]资本逻辑语境中的数字劳动研究[D]. 张海鹰. 广西师范大学, 2021(12)
- [2]网络时代科学活动的变革研究[D]. 吴爽. 中国科学技术大学, 2021(09)
- [3]论4G移动互联网时代的知识分享[D]. 刘燕. 北京印刷学院, 2020(08)
- [4]知识付费视域下我国专业图书出版知识服务的发展策略[D]. 陈兴会. 郑州大学, 2020(02)
- [5]越南高中地理气候变化教育的实践研究[D]. 阮氏显（NGUYEN THI HIEN）. 华中师范大学, 2020(01)
- [6]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [7]美国广告规制研究[D]. 余平. 上海大学, 2019(03)
- [8]APP“春雨医生”健康传播研究[D]. 曾小慧. 湘潭大学, 2019(02)
- [9]高校开放存取资源共享研究[D]. 余雪松. 武汉大学, 2019(06)
- [10]中国网络文学在虚拟社区中的译介 ——基于Wuxiaworld的网络志研究[D]. 李彦. 上海外国语大学, 2019(07)