一、谈体育教学直观示范的问题（论文文献综述）
李博,李亚星[1]（2022）在《新媒体视域下河南省高校公共体育发展研究》文中研究说明新媒体技术运用正在影响和改变高校公共体育课程的教学,本文采用文献资料法,访谈法,逻辑分析法等,探讨如何把新媒体技术应用于高校公共体育教学,促进新媒体技术与体育教学深度融合,为高校公共体育教学改革提供新的思路,增强教和学的沟通协作,实现有指导有意义的学习与交流,提高学生学习体育的兴趣,丰富体育教学手段和方法,解决教师教和学生学的过程中存在的一些矛盾和问题,提高教学深度,延伸学习维度。
林冬青[2]（2022）在《小学足球视频教学的有效应用及思考》文中研究表明小学足球视频教学的有效应用,既可以激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,也可调动课堂学习氛围。通过视频教学不但能让较复杂的足球动作变得更直观、更清晰、也更简单易学,而且还能让学生在较短时间内熟记并且理解动作要领的核心以及攻破足球技术动作的重难点。基于体育学科的特殊性,光靠讲解示范并不能解决教学中的一些细节问题,特别是小学足球教学,要使小学足球课堂教学能达到事半功倍的效果,就要借助多媒体技术把视频教学有效应用到小学足球课堂中,使小学生在信息化环境下学习,在轻松快乐的课堂氛围中锻炼身体,体验足球运动的魅力与乐趣。
汪庭云[3]（2021）在《讲解与示范在小学体育教学中的应用探析》文中研究指明在小学体育教学中,教师可以通过直观的讲解方法来提高学生的学习兴趣,让小学生对体育课产生浓厚的兴趣和热情,从而使他们的身体素质得到提升;同时,示范教学也能够让小学的课堂变得更加生动有趣,使小学的教育教学工作更具有趣味性,使其教学效果达到最佳。在新课程改革的背景下,如何有效地开展体育课,是当前小学老师必须面对的问题之一。本文主要从两个方面来阐述:一是讲解与示范的含义;二是讲解与示范的具体内容。其中讲解的对象包括教材、器材、动作等,示范者的语言、肢体以及表情等都会影响到学生的接收情况。
张和平,谭娟,何素艳[4]（2021）在《优秀体育教师维度、概念模型与评价体系：基于学生视角的质性研究》文中认为在全面深化新时代教师队伍建设改革背景下,国家对教师提出新要求,以学生为主体的教育方式成为教学改革的重点,学生需要"好老师",培养优秀教师成为未来教师队伍建设的重要工作。为了探究学生视角下的优秀体育教师概念维度、维度关系,构建优秀体育教师评价体系,采用质性研究范式,以访谈法收集资料,以扎根理论的类属分析法分析资料。结果表明:（1）学生视角下,优秀体育教师概念包括4个维度和9个类属,人格魅力（外在形象、个人特质）、教学素养（专业知识与技能、教学内容、教学方法）、课堂效应（学生反馈、教师指导行为）与和谐师生（良师益友、师生互动）;（2）学生视角下,优秀体育教师概念模型突出好的关系胜于好的教育;（3）质性研究初步构建的学生视角下优秀体育教师评价体系包括4个一级指标、9个二级指标、49个三级指标,为我国制定体育教师评价标准提供理论依据。
端勇[5]（2021）在《浅谈教育现代化背景下多媒体技术在小学体育实践课教学中的应用》文中提出教育在现代化发展的进程中发生着日新月异的变化。多媒体作为一种新的教育技术,实现了传统和现代教学的衔接。小学体育实践课多为室外的开放式的课堂,充分利用多媒体技术的优势能够提高课堂教学效率,优化课堂教学环节,激发学生对体育练习的兴趣,促进学生养成终生体育锻炼意识。
翟梓淇[6]（2021）在《浅谈小学生健美操训练的方法与技巧》文中认为近年来,随着我国体育事业的快速发展,健美操训练在小学体育教学中的重要性显着提升,需要采取科学合理的方法和技巧进行小学健美操训练,从而促进小学生的身心健康发展。由于我国小学健美操训练的发展时间较短,在许多方面依旧存在诸多问题,难以保证小学生健美操训练的整体效果,这就需要对其进行合理改进,促进小学生健美操训练活动的有效进行。鉴于此,本文主要从健美操训练对小学生的积极作用进行分析,并探究小学生健美操训练的方法与技巧,希望能为小学生健美操训练的顺利开展提供有效依据。
解伟[7]（2021）在《微视频教学法在大学篮球课中的运用研究》文中研究指明随着我国科学技术的不断革新,信息教学技术在教育领域的应用日益广泛,为教师提升课堂效果、课堂效率提供了有力的技术支持。多媒体教学对于高校体育教学而言,是一种十分有效的方式,不仅能够弥补传统高校体育教学模式中学生兴趣低下的不足,还能够让高校体育教学更具形象化、直观化,有利于学生的深入吸收,也能够促进体育教学的进一步发展。
王蕾[8]（2021）在《运用信息技术提升小学体育室内教学的实效性》文中进行了进一步梳理将信息技术运用到室内教学之中,通过教学的直观性、资源利用和数据分析与利用,以及课后延伸作业等来巩固和练习,可以提高体育室内教学的实效性,助推学生身体素质的发展。
逯中伟[9]（2021）在《内蒙古自治区普通高校武术教师教学能力构建与培养的研究》文中研究表明作为中华民族优秀的传统体育项目,并具有优秀传统文化特征的武术项目是内蒙古高校体育课中最重要的项目之一。本文通过文献资料、调查分析、数据统计等研究法对内蒙古普通高校武术教学现状进行调查,构建内蒙古高校武术教师教学能力指标因素,促进武术在内蒙古高校体育课教学中继续发挥民族特色,传承武术文化,以期为武术教学研究提供参考。
汤亮[10]（2021）在《运用Aiclass教学平台纠正小学体育课堂中本体感觉偏差的实践研究》文中进行了进一步梳理受新冠肺炎疫情影响,2020年上半年采用网络教学,体育教师在体育教学中充分利用信息技术,提高教学水平,培养学生对于体育学习的兴趣。教师利用自制示范视频在体育教学中起到相辅相成的作用,弥补课堂中的一些缺陷,让学生不仅可以从课堂中学习知识,也可以从视频中学习知识,激发了学生线上体育学习的兴趣。下半年疫情得到了良好的控制,学生都回归学校中,教师沿用网络教学资源结合小学体育教学内容的方式,课堂教学中运用视频资源、Aiclass教学平台发布教学资源,混合式教学融入线下体育课堂,使用多元化的学习方式,纠正小学生体育课堂中本体感觉偏差。与线下体育课堂教学相结合,Aiclass的运用能够很好地帮助教师纠正学生动作本体感觉偏差,提高个别化教学的效率;能够促使学生利用信息技术进行自主学习、自主诊断、自我完善,对个体本体感觉的偏差进行自我纠错,提高教师对学生本体感觉偏差纠正的有效性,从而提升体育课堂教学效果和教学质量。
二、谈体育教学直观示范的问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈体育教学直观示范的问题（论文提纲范文）
（1）新媒体视域下河南省高校公共体育发展研究（论文提纲范文）
| 1、新媒体视域下体育教学的特点 |
| 1.1、认知过程更加直观 |
| 1.2、完善学生的知识结构，全面培养学生能力 |
| 1.3、身体锻炼更加科学，信息沟通更加便捷 |
| 1.4、教学手段更加多样，教学方法更加丰富 |
| 1.5、教学评价和反馈更加及时 |
| 2、新媒体视域下高校公共体育发展 |
| 2.1、高校公共体育教学发展的意义 |
| 2.2、新媒体视域下教材发展 |
| 2.3、新媒体视域下教学手段发展 |
| 2.4、新媒体视域下教学方法发展 |
| 2.5、新媒体视域下教学评价发展 |
| 2.6、新媒体视域下对教师的要求 |
| 3、结语 |
（2）小学足球视频教学的有效应用及思考（论文提纲范文）
| 一、小学足球视频教学的有效性 |
| 1. 足球比赛欣赏，调动学习兴趣。 |
| 2. 巧用视频功能、提升教学效果。 |
| 3. 发挥视频优势，突破教学难点。 |
| 二、小学足球视频教学的有效应用 |
| 1. 小学足球视频教学在预习课中的有效应用。 |
| 2. 小学足球视频教学在室内课中的有效应用。 |
| 3. 小学足球视频教学在室外课中有效应用。 |
| 4. 小学足球视频教学在实战中的有效应用。 |
| 三、小学足球课堂中运用视频教学的思考 |
（3）讲解与示范在小学体育教学中的应用探析（论文提纲范文）
| 一、讲解与示范的定义 |
| （一）讲解 |
| （二）什么是示范 |
| 二、讲解与示范对学生心理效应 |
| （一）生理因素 |
| （二）心理因素 |
| 三、讲解与示范的运用 |
| （一）培养学生的综合思维能力 |
| （二）抓好讲解与示范的时机 |
| （三）示范方法的正确运用，示范速度的选择 |
| （四）讲解与示范应有机结合在体育教学过程中 |
| 四、结语 |
（4）优秀体育教师维度、概念模型与评价体系：基于学生视角的质性研究（论文提纲范文）
| 1 问题的提出 |
| 2 研究方法 |
| 2.1 资料收集 |
| 2.2 资料分析 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 学生视角下优秀体育教师维度 |
| 3.1.1 人格魅力 |
| 3.1.2 教学修养 |
| 3.1.3 课堂效应 |
| 3.1.4 和谐师生 |
| 3.2 学生视角下优秀体育教师概念的界定 |
| 3.3 学生视角下优秀体育教师概念模型构建 |
| 3.3.1 概念模型的生成过程 |
| 3.3.2 概念模型的解释 |
| 3.4 学生视角下优秀体育教师评价体系的初步构建 |
| 4 讨论 |
| 4.1“普通”与“优秀”体育教师维度的区别 |
| 4.2 从学生视角探讨“优秀体育教师”的意义 |
| 4.3 优秀体育教师评价体系学生主体不可或缺 |
| 5 结论 |
（5）浅谈教育现代化背景下多媒体技术在小学体育实践课教学中的应用（论文提纲范文）
| 一、多媒体技术在小学体育实践课中使用的意义 |
| 二、多媒体技术在小学体育实践课中的有效应用 |
| （一）创设情境，为学生积极参与激情引趣 |
| （二）生动示范，为教师讲解示范锦上添花 |
| （三）强化评价，为学生精准纠错树立信心 |
| （四）助力反思，为教师教学资源添砖加瓦 |
| 三、多媒体技术在小学体育实践课使用过程中应注意的问题 |
| （一）教师需要提高信息化素养。 |
| （二）切勿盲目运用。 |
（6）浅谈小学生健美操训练的方法与技巧（论文提纲范文）
| 1、健美操训练对小学生的积极作用分析 |
| 1.1、有利于促进学生身体健康发展 |
| 1.2、有利于促进学生心理健康发展 |
| 1.3、有利于促进学生审美素质发展 |
| 2、小学生健美操训练的方法与技巧分析 |
| 2.1、分解教学法 |
| 2.2、口令提示法 |
| 2.3、示范教学法 |
| 2.4、照镜直观法 |
| 2.5、运动表象法 |
| 3、小学生健美操训练的发展方向分析 |
| 4、结语 |
（7）微视频教学法在大学篮球课中的运用研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 微视频教学法在大学篮球课中的运用必要性及意义 |
| 1.1 必要性 |
| 1.2 意义 |
| 2 微视频在高校篮球教学中的应用 |
| 2.1 慢速分解篮球技术动作 |
| 2.2 加强重点画面重现 |
| 2.3 讲解篮球赛场规则 |
| 2.4 打造教师为主，视频为辅的课堂模式 |
| 2.5 开展交流互动，拓宽教学空间 |
| 3 篮球教学微视频的制作事项 |
| 3.1 拍摄设备的全面性与完整性 |
| 3.2 动作示范效果与示范人数的矛盾 |
| 3.3 微课视频的表现效果 |
| 3.4 微课制作完毕后与其他媒体的整合 |
| 结束语 |
（9）内蒙古自治区普通高校武术教师教学能力构建与培养的研究（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 2 研究结果与分析 |
| 2.1 内蒙古自治区普通高校武术教学现状 |
| 2.1.1 内蒙古高校武术教师队伍基本情况 |
| 2.1.1. 1 各高校武术教师人员配置情况 |
| 2.1.1. 2 各高校武术教师运动专业技术等级和职称等级状况分析 |
| 2.1.2 内蒙古普通高校武术教学内容及教法现状 |
| 2.1.2. 1 教学内容现状 |
| 2.1.2. 2 在教学中各高校武术教师教学方法的运用现状 |
| 2.2 内蒙古普通高校武术教师教学能力的构建 |
| 2.2.1 内蒙古高校武术教师教学能力构建依据 |
| 2.2.2 内蒙古高校武术教师教学能力指标因素 |
| 2.2.3 内蒙古高校武术教师教学能力指标因素构建 |
| 2.3 内蒙古普通高校武术教师教学能力培养 |
| 2.3.1 内蒙古高校武术教师教学能力的指标因素培养 |
| 2.3.2 内蒙古高校武术教师教学能力培养途径 |
| 3 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 建议 |
（10）运用Aiclass教学平台纠正小学体育课堂中本体感觉偏差的实践研究（论文提纲范文）
| 1 本体感觉偏差的纠正对于小学体育课堂教学具有重要意义 |
| 2 运用Aiclass的小学体育教堂对学生纠正本体感觉偏差正相融合 |
| 3 结语 |
四、谈体育教学直观示范的问题（论文参考文献）
- [1]新媒体视域下河南省高校公共体育发展研究[J]. 李博,李亚星. 文体用品与科技, 2022(02)
- [2]小学足球视频教学的有效应用及思考[J]. 林冬青. 学苑教育, 2022(02)
- [3]讲解与示范在小学体育教学中的应用探析[J]. 汪庭云. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊), 2021(10)
- [4]优秀体育教师维度、概念模型与评价体系：基于学生视角的质性研究[J]. 张和平,谭娟,何素艳. 武汉体育学院学报, 2021(10)
- [5]浅谈教育现代化背景下多媒体技术在小学体育实践课教学中的应用[J]. 端勇. 科幻画报, 2021(10)
- [6]浅谈小学生健美操训练的方法与技巧[J]. 翟梓淇. 文体用品与科技, 2021(20)
- [7]微视频教学法在大学篮球课中的运用研究[J]. 解伟. 冰雪体育创新研究, 2021(19)
- [8]运用信息技术提升小学体育室内教学的实效性[J]. 王蕾. 现代教学, 2021(19)
- [9]内蒙古自治区普通高校武术教师教学能力构建与培养的研究[J]. 逯中伟. 中华武术, 2021(10)
- [10]运用Aiclass教学平台纠正小学体育课堂中本体感觉偏差的实践研究[J]. 汤亮. 当代体育科技, 2021(23)