问：德国职业教育对我国职业教育的启示
- 答：德国职业教育是世界上最为著名的职业教育蔽枝体系之一，其成功经验对我国职业教育有着重要的启示：
总之，德国职业教育体系的成功经验为我国职业教育提供了重要的借鉴和启示，我们应该加强与企业的合作，注重理论与实践相结合，提高学历认可度，注重培养学生的职业素养和职业规划能力，让职业教育更好地服务于国家经济发展和人才培养。
职业教育与产业需求紧密结合。德国职业教育体系注重与企业紧密合作，根据产业需求开设相关专业课程，培养符合市场需求的人才。我国职业教育也应该加强与企业的合作，根据市场需求调整课程设置，提高人才培养的针对性和实用性。
职业教育与普通教育并重。德国职业教育体系注重实践教学，但也不忽视理论教学。我国职业教育也应该注重理论与实践相结合，既要培养学生的实际操作能力，也要提高学生的理论素养。
职业教育与社会认可度高。德国职业铅并老教育体系的毕业生受到社会的高度认可，职业教育槐升学历与普通教育学历同等重要。我国职业教育也应该提高学历认可度，让职业教育学历与普通教育学历同等重要。
职业教育与职业发展紧密联系。德国职业教育体系注重培养学生的职业技能和职业素养，让学生能够顺利进入职场并发展。我国职业教育也应该注重培养学生的职业素养和职业规划能力，让学生能够顺利进入职场并实现职业发展。
问：德国双元制教育怎么样？
- 答：德国的“双元制”教育模式被世升猜界上公认为最先进的职业教育模式之一，学员以职业学校学生的身份和纳笑散企业的学徒的身份进行双重学习，根据《职业培训条例》，先签订培训合同，再由企业安排就读的职业学校，既有职业学校的理论教师和实践教师上课，也有企业的培训师进行培训。如何选择一家好的德国双元制学校，找德中护理协会，多年成功输送护理人才去德国培训工作经验，在德国公立洞氏职业学校首次对中国学生开放之际，现已扩充更多的双元专业。具体可以咨询了解。
- 答：德国双元制职业教育可以说是德国的国宝级教育体系，是二战之后德国经济腾飞的秘密武器。和中国相反，德国60-70%的学生会选择读职业教育，而不是学历教育，这60-70%的孩子只有50%能被企业选中，签订双元制工作合约，接受双元制职业教育。双元制教育一个好处是可以时时接受市场上最先进的技术，而不是在学校里闭门造车，另一个好处就是每月可以领取补贴，学业结束之后可以直接去企业就业。
而在中国你要想去德国扮滚读双元制职业教育，比较难！因为在德国每培养一名双元制教育人才，光补贴就至少20多万人民币，在中国只有一家叫趣朴思教育的留学机构可以，他们有德国IHK的支持，中国学生只有通过它们们才能读到正规渗缺渗的双元制职业教育，享受德国本土青年相应的待遇丛脊：免续费，享补贴，直接就业之类的福利；
手机码字，请采纳！
手机码字，请采纳！
手机码字，请采纳！ - 答：国内双元制做的机乱销或构有一些，但都不太专业，很多是培训机构代做的。哗伍安拙斗拍留学整合了国内的双元制项目，从BBS职业学校到FH应用技术大学的本科，研究生都可以做。
问：哪两个国家工匠精神启示中提到要职业教育
- 答：德国和瑞士两个国家工匠精神启示中提到要职业教育。
工匠精神对于个人，是干一行、爱一行、专一行、精一行，务实肯干、坚持不李颂懈、精雕细琢的敬业精神；对于企业，是守专长、制精品、创技术、建标准，持之以恒、精益求精、开拓创新的企业文化；对于社会，是讲合作、守契约、重诚信、促和谐，分工合作、协作共赢、完美向上的社会风气。
工匠精神的由来：
西方的工匠精神起源于中世纪的行会制度，而中国的工匠精神来源于农耕文明时期的四大发明和庖丁、鲁班等优秀工匠文化的传承。从传统意义上讲，一谈到工匠精神，人们自然会想到德国、日本等高端制造业国家对产品的精雕细琢、对制造的精益求精，工匠精神主要体现在产品制造过程。
职业教育的意义：
职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社让察会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
职业教育的目的是满足个人的就业需求和工作岗位的客观需要，进而推动社会生产力的发展，加快国家产业结构的调整与转型。哪滑郑
