民国竞技体育50年文化反思（续）——西方体育传入中国概论

一、共和国竞技体育50年的文化反思(续)——西方斯泡特(sport)引进中国的总评述（论文文献综述）

陈宁珂^[1]（2021）在《林笑峰真义体育思想研究》文中指出林笑峰,1927年出生于吉林农安县,我国着名的体育学家和理论家。他的一生,致力于体育理论和实践研究,共发表论文四十多篇和《体育方法学》《健身教育论》两本书。上世纪八十年代,林笑峰提出竞技不是体育和对真义体育的论述,被称为“体质派和真义体育”的带头人。笔者通过运用文献资料法、访谈法和历史研究法等研究方法,对林笑峰发表的期刊论文及着作进行深入分析和研究,总结得出:真义体育思想的形成背景、真义体育思想的主要内容和主要特征和真义体育思想对当代体育改革和发展的启示。首先,从真义体育思想的形成背景入手,研究得出其形成背景包括:时代背景、个体背景和其它体育思想的影响;其次,真义体育思想的主要内容归纳为四个方面:对体育相关概念的解读、对增强体质的研究、对竞技和体育的论述和对健身教育的追求;接着,真义体育思想的主要特征有三点:完整性、人本性和先进性;最后总结出真义体育思想对当代体育改革和发展的启示:注重竞技体育和大众体育的协调发展、提高学校体育在教育中的地位和坚持以人为中心的体育为导向。通过本论文的研究,希望人们对真义体育思想有一个更深入、全面的认识,为后续体育思想的相关研究和我国体育事业的改革发展提供参考。

刘旭明^[2]（2019）在《我国普通高校体育异化的过程与本质研究》文中认为“异化”在学术研究中是一个古老又不断发展的概念,整体上具有脱离、转让、疏远等意。依据对其哲学概念的理解,本文认为异化的要点有四:新事物出现并且与人的创造活动分离;实现目标需要的手段、过程或结果与初衷相背离;人的类特性丧失——被“新事物”所控制;群体的类特性丧失。普通高校体育是在高等教育环境下,通过体育课、体育运动、竞赛活动等途径,以帮助学生习得运动技能、培养自主进行体育锻炼习惯、实现身心全面发展为目的,对大学生开展的一系列身体教育以及与之相关的活动。本文认为,我国的普通高校体育发生了异化。第一,它在教育中被严重边缘化,只留下一些形式化的公共体育课,大量逃避体育活动的机会主义行为。大学生的身体健康状况持续下降,仍有许多学生未掌握至少一项运动技能,大量学生缺乏自主进行体育锻炼的意识和习惯。第二,理论层面普通高校体育的边界模糊,迄今缺乏独立、清晰、科学的概念理论体系,相关政策规定或学术研究大多以学校体育为参照。第三,我国的普通高校体育更像是教学、体育活动、运动竞赛、学科科研、社会服务、体育培训等一系列工作的集合体,且那些工作遵循不同的管理归属和发展逻辑。第四,大学的生态环境日益迫使高校体育任务的执行主体——体育院系的工作重心向维系自身生存发展转移,而不是完成“对学生进行身体教育”的根本任务。基于高等教育阶段对于人才培养和提升国民素质的重要性和特殊性,普通高校体育异化研究具有重要的理论和现实意义。在已有研究的基础上,本文主要针对过程和本质两个方面对我国普通高校体育异化进行研究。本文将普通高校体育视为一种开放系统视角下的“组织”,在访谈资料的基础上,运用文献研究和历史研究的方法对异化的现象、过程进行解读和解释。金观涛认为,应该从最普遍的可证实的概念开始,作为整体哲学理论研究的出发点。在对“Physical Education”和“Sport”作历史追溯和概念辨析后发现,源自于西方的近现代“体育”最初即“Physical Education”,是学校中的身体教育。汉字“体育”是一个舶来品,且它自晚清时期进入中国后,指称对象不断泛化,导致社会大众各有其“体育观”。泛化后的汉字“体育”是以西方Sport运动项目为核心开展的系列活动总和,而不是学校的身体教育。核心概念的不准确,是异化的根源,且贯穿于整个异化过程。由于作为“身体的教育”的本质属性被遮蔽,学校体育在中国缺乏明确科学的理论指引,而是在政策任务的要求下,模仿一些国外学校体育的活动开展手段、方式。学校体育关于“帮助学生习得运动技能、养成自主锻炼习惯”的任务迄今难以完成,甚至那些手段反而会取代、背离目标本身。并且,基于二者之间的密切相关性,对普通高校体育异化的讨论需要以“学校体育异化”为基础。异化的完整判定需要将异化要点与过程解析相结合。历史考察发现,普通高校体育异化过程可以分为发端、发展以及复杂化三个阶段,且这三个阶段分别对应于不同的历史时期,并受制于不同的主要影响因素,因而理论依据和解析模式也不完全相同。纵向来看,中国古代体育、清末民初体育以及建国后中国体育的外部政治、经济等环境对普通高校体育异化过程相继产生作用。最初,制度环境在强意义上主导了学校体育异化的发端和发展。清末民初“体育救国”催生了中国近代学校体育,但从一开始西方“Physical Education”只是形式、内容进入了中国近代的“学校教育”的活动场域,并没有从根本上进入中国的“教育”。西方Sports和“Physical Education”的体系、内容和外延功能被混杂着引进中国的学校体育（China school tiyu）外衣之内。中国的学校体育在本质内核和功能上都不同于西方的学校体育。本质上,近代中国学校体育相当于系列身体活动项目、内容、组织方式的集合;功能上,政治功能取代了“健全人性”成为根本功能,目的在于强体救国。文革之后,普通高校体育异化过程逐渐体现在中国体育、教育（尤其是高等教育）、大学与普通高校体育组织之间的横向互动关系之中。此时需要采取“组织-结构”的分析模式进行考察。在上世纪90年代之前,中国体育直接主导了学校体育的整体工作内容,模糊了其本质属性、目标。与此同时,教育系统中的应试教育和政策干预迟滞不仅没有扭转学校体育的与其本质的“偏离”;反而在围绕“应试”展开的诸种机会主义、功利主义行为的推动下,进一步模糊了学校体育的内容和边界。再加上中国大学特殊的生态环境,普通高校体育被迫遵循“合法性”机制维系自身生存和发展。总之,中国体育、教育、高等教育以及大学的系列发展变化一环又一环的作用于高校体育院系,最终使其在今日之大学的场域内面临着不同程度的生存困境。当体育院系自己开始逐渐将其传统“三大工作”推向边缘的时候,很可能是普通高校体育组织职能转移的前兆。如此一来,看似高校体育院系在不断地进入向高等教育系统内部,但是实质上他们的行为与学校体育的根本功能渐行渐远。本文还从中微观行动者的角度,结合法国组织社会学派的观点,考察普通高校体育院系遵从“合法性”背后采取的系列“反抗”之举。即各个层面的行动者在履行学校体育任务时存在大量的机会主义行为,而且大多数行为具有强同化性。同时,正式制度的约束无形中向“权力关系”转移,即关键行动者和资源反而成为制约普通高校体育工作的核心要素。此外,有些异化源自于相关行动者在资源制约下的无奈之举或意外后果。普通高校体育异化过程发生于行动者的认知、行为与组织结构的循环互动之中,其本质在于组织功能的异化。对于组织系统而言,异化表现为组织运行过程中开展活动的手段对于目的、任务的背离,最初设定的那些应然性目标沦为象征或者口号。对普通高校体育而言,异化则体现为“完人”发展目标被工具理性导向下的“组织工作”所取代,甚至“维系体育院系生存发展”变成了新的组织目标。其根本功能是政治性的,教育属性和本质功能几乎被完全遮蔽,与身体的教育活动越来越远。另外,从组织演化的角度看,系统内目前并没有产生新的结构。我们所看到的诸多“有问题”的现象,是普通高校体育组织中许多子系统的功能异化后,所产生的一系列无组织力量汇集交织的结果。

杨松^[3]（2019）在《19世纪英国体育运动的发展及其在帝国传播研究》文中进行了进一步梳理起源于英国的现代体育运动,在漫长而又复杂的19世纪,作为文化帝国主义的重要载体,伴随着英国的殖民扩张而散播到整个帝国范围内,是英帝国历史上最普遍、最持久的主题之一。本文旨在考察19世纪英国体育运动的发展及其它在帝国传播的历史。笔者立足于历史学和体育学等学科视角,在运用大量文献资料基础上,以体育运动为研究对象,主要论述英国传统体育向现代体育的转型与发展,勾勒体育运动在英帝国的传播并对其阶段特征与传播动力给予分析,梳理体育运动传播的具体路径,着重探讨体育运动的传播对英国民族观念以及帝国主义的影响,最后,从国际史角度审视帝国殖民地与欧美国家对英国体育运动在传播过程中的抵抗与博弈。全文分为绪论、正文和结语,正文包括五章内容。第一章主要论述英国传统体育向现代体育的转型与发展。工业革命以前,体育运动已广泛分布于英国,不仅植根于封建王室,而且依附于宗教庆典,弥漫于普通民众的日常生活。在漫长的时代更迭中,英国体育运动形成了颇具特色的传统,血腥残忍、野蛮无序、赌博性强且在整体上呈现出阶层分化和等级性的特点。伴随着英国工业经济的扩张与城市化进程所产生的巨大力量,促进了深刻而广泛的社会变革,使传统体育运动在工业化过程中开始向规范化、秩序化和文明化转型。与此同时,工业革命中的技术发明、交通变革、工人休闲时间的增多与实际工资的提高以及商业化等广泛影响,进一步推动了现代体育的发展,使体育运动成为英国社会文化的重要组成,为它在英帝国的传播奠定了坚实基础。第二章从整体上考察体育运动在英帝国传播的历史。从英国体育横向与纵向发展阶段看,传统体育向现代化的转型、发展与英帝国的殖民扩张几乎同步向前,作为一种重要的文化形式,体育运动伴随着英国的文化扩张与殖民统治扩散至帝国各个殖民地。从时间上看,在19世纪以前,体育运动的扩散属于不自觉的传播阶段,主要以迁移到殖民地的英国移民为主,保持的“英格兰属性”发挥了主要作用。进入19世纪后,体育运动的传播则日益发展为帝国统治者的行为,传播力度大、范围辽阔、目的性强,英国诸多体育运动逐渐成为世界性的运动项目。体育运动在英帝国的传播具有多方面动力因素,既包含现代体育自身的内源性动力,又受到英帝国对外扩张的驱动,以及基于“白人优势理论”所阐发的帝国殖民者的“文明使命”。第三章阐述现代体育在英帝国传播的具体路径。首先是发端于英国公学的体育运动,它是维多利亚时代学校教育体系中的关键部分,英国殖民者在殖民地仿照公学模式建立的学校同样以体育为课程内容,促进了体育在殖民地社会的传播。其次,以“强健派基督徒”为主的英国宗教,他们在向殖民者传播福音与帝国意识形态过程中,借助体育运动进行布道,逐渐形成四种传播模式,推进了英国体育运动的扩散。最后,是英国军队对体育运动的传播。19世纪中后期,军事体育的发展使帝国守卫者可以将体育带到帝国各个殖民地,不仅作为娱乐休闲,而且作为军事训练体系普遍存在,在一些战略要地和港口城市,英国军队的传播作用更为明显。它们是英国人在殖民地建立文化霸权,控制并稳定帝国秩序的主要工具,对于维持英帝国影响力至关重要。第四章着重探讨现代体育运动在英帝国中的影响。作为文化帝国主义的载体之一,现代体育的传播与扩散在英国民族观念以及帝国主义方面发挥了不可替代的作用,被视为一种道德隐喻、政治象征和文化纽带,是英帝国主要的精神输出。对英国而言,体育运动是文化认同的一个重要来源,铸就了“英国人”共有的身份,有助于“英国性”的塑造,至19世纪末已成为英国“民族传统”的重要组成部分。在英帝国,体育运动被认为是帝国的重要基石,在军事意义与行政管理上培养了殖民世界的未来长官,确保并维持了帝国的对外扩张和空前强盛;此外,体育运动是使英帝国紧密团结在一起的具有关键性的文化要素,它建构起英帝国观念,联结起散居在海外的英国人,以体育运动作为帝国与殖民地间的文化纽带,有助于加强彼此的凝聚与团结。第五章则审视了体育运动在英帝国传播过程中遇到殖民地的抵抗运动以及与西方大国间的博弈。在英帝国秩序内部,基于民族主义与非殖民化的广阔背景,爱尔兰创建盖尔运动协会的直接目的就是抵抗英国体育的传播与文化侵略,以配合爱尔兰反对英国殖民统治;印度则使英国体育实现“本土化”,将它当作一种非暴力手段挑战英国人并与统治者相竞争。澳大利亚更多将体育运动充当为与母国调解的工具和表现民族意识的方式,以摆脱英国人看待他们伪善与施恩的态度。它们是殖民地社会反抗英国统治的代表,通过抵制体育运动的途径来实现民族独立或寻求国家自治。从世界范围看,欧洲殖民国家中的法国与德国将体育看作是权力管制与争夺的场域之一,对体育运动的参与隐含着浓烈的政治化色彩;在大西洋彼岸,经历南北战争及镀金时代的美国人则排斥具有象征性地英国板球并建构起棒球运动的神话,以尝试建立美国文化霸权。现代体育运动是英国社会文化的组成部分,它在帝国的传播与文化扩张具有密切联系,在英帝国殖民统治中发挥着不可替代的作用。作为启发式工具和视角,以英国现代体育运动的发展及其在帝国传播为观察视域,可以看做是一种研究英帝国史的新思路,在现有基础上推进对相关历史的认识,丰富历史学科的整体研究。此外,对相关史料的全面搜集、深度挖掘和详细分析,可以为英帝国史研究提供更丰富的史料资源。

汪宇峰^[4]（2017）在《学校体育教育价值取向研究》文中研究表明在我国社会主义现代化建设中,“人”的价值在培养现代化的“人”的过程中发挥着独特的作用。然而,学校体育教育在发展中出现各种困境,在教育价值取向上出现了偏差,背离了培养人的初衷,由目的沦为成工具。针对这种偏差,本研究认为学校体育教育价值取向必需要以人为出发点,在制订教育政策和学校体育实践中必须坚持以人为本的教育价值观念,让学校体育关照到学生的生命与生活,重新回归人自身,最终培养出真正意义上“完整的人”。本研究的思路是按照“理论分析--历史考察--现状审视--应然教育价值取向寻求--基本策略”进行。纲要如下:导论是根据世界体育发展趋势及学校体育共同危机这一背景,引出本论文的研究目的及意义。第一章为理论分析。分别对“价值与价值取向”、“教育价值与教育取向”、“体育与学校体育”以及相关理论进行阐述和解释。第二章为学校体育教育的历史考察。本章通过对中西方学校体育教育发展及价值取向的历史考察,来探寻中西方学校体育教育发展的特点价值取向的演变。本研究分别从“古代、近代、现代”三个时期进行梳理,发现由于中西方文化的不同导致中西方学校体育教育演变路径及教育价值取向特征截然不同:中国学校体育教育更多强调社会本位,表现为“重文轻武”思想;而西方学校体育教育则更加强调个人本位,尤其强调“健康之精神寓于健康之身体”的理念。第三章是对我国学校体育教育价值取向的现状进行审视。通过对当代学校体育教育目的、教学内容、教学过程、教师地位等进行全面分析,本研究认为社会价值与个人价值、科学主义与人文主义精神、理性主义与非理性主义等方面是学校体育教育价值取向偏差的主要表现,以国为本传统价值观、功利主义价值观的影响、身心二元论思想、现代性后果等四方面是我国学校体育教育价值取向产生偏差的根源。本研究认为以国为本的传统价值观则是导致学校体育教育价值取向偏差的文化根源;功利主义价值观重实用、重结果、尚科技是导致学校体育教育价值取向的现实根源;身心关系中的“身心二元论”思想,把身体与精神分离,是导致学校体育教育价值取向偏差的思想根源;现代性的发展是导致价值取向偏差的社会根源。第四章为当代学校体育应然教育价值取向寻求。本章为理论构建,探讨了学校体育应有教育价值取向的内涵和确立依据。本研究明确提出当代学校体育教育价值取向必须立足于人,把人作为学校体育教育的出发点,回归人的生命本原,培养人的主体性、独立人格、自由个性和“完整的人”。本研究认为当代教育政策对人之身体的重视、学校体育教育中人的回归、身心关系中身体的转向和个人主体意识的觉醒是当代学校体育教育价值取向确立的主要依据;学校体育教育中促进人的生命的生成、回归学生的生活世界是学校体育教育价值取向的现实条件。第五章当代我国学校体育教育改革的基本策略。本章研究认为学校体育改革必需要以人为本重塑学校体育教育价值观念;从多维角度制订学校体育教育目标;从人的生成出发重塑教育过程观;丰富学校体育教学内容,发展学生个性;重构新的学校体育教育评价体系促进人的“完整性”发展;改革与完善现有体育教师培养体系,培养新型的、自由的、专业化的体育教师。

蒋红霞^[5]（2017）在《体育价值研究》文中研究指明长期以来,受缺乏“体育”概念共识、体育价值研究与体育功能研究边界不清等因素的影响,我国体育价值研究在为人们提供体育价值认识、判断、选择、评价等理论解释方面还有待提升。进入21世纪以来,我国体育实践的深层次转型也亟待体育价值研究在理论上作出更为全面的阐释。因此,在确立体育的本体价值是育人价值、育体是其核心内容的基础上,沿着“历时形态——现存困境——理论探析——重构反思”这一思路展开研究,将有可能作出新的理论性探索。体育价值形态是体育价值较为稳定的具体表现形式,从价值预设的维度加以考察,把某种悬设的理想人格设定为体育的价值目标是已有体育价值形态的共同特征。其中,分别以德性、理性与心性为体育价值目标的古希腊体育、西方现代体育与中国古代体育表现得尤为典型。它们从不同侧面丰富了体育价值的内容,开拓出了不同的体育价值路径。我国体育价值的现存困境是,自进入现代体育历史进程以来,体育价值实践中的古与今、身与心、“我”与“他”等三对关系的共存与博弈,与体育价值认识中由“健康论”与“技能论”主导的争辩共同构成了我国体育价值冲突的内容。这既是对已有体育价值观的集中反思,也是对一种新的体育价值观的呼唤。进一步探析体育价值生成这一理论问题,将更有助于理解体育价值形态的多样性与我国体育价值冲突的复杂性。体育价值生成是一个系统性、多因素合力的过程,体育过程的简单要素与环境要素是体育价值生成的内部条件与外部条件,体育来源的多样性与体育的制度化是体育价值生成的实践基础与保障机制。究其根本,人的主体性是体育价值生成的根本动力。因此,在理论上构建主体性体育价值这一基本框架,其意蕴为人之主体是体育价值的创造者、实现者和享有者,人之主体性的根本在于使价值的创造回归主体。在实践中,把体育界定为“以身体活动为主要形式的教育活动”,将是我国体育在经历了“以学校体育为主力”、“以竞技运动为统领”两个历史阶段,其内涵从身体教育被竞技运动遮蔽后的一次新的飞跃。当前,重塑体育价值认识、修改相关法律与制度,通过以学校体育为主体、以家庭体育和社会体育为两翼的阶段性策略来培育人的主体性的“新体育观”将是我国体育价值的重建理路。

张宇^[6]（2014）在《生态学视域下中国大型体育赛事发展研究》文中指出自改革开放以来,中国大型体育赛事进入了高速发展阶段。迄今为止,中国除未举办世界第一大体育赛事---世界杯足球赛以外,其它所有的世界综合型大型体育赛事和世界性单项型体育赛事都已承办过,而且国内几乎已构建了囊括所有层次、所有对象以及所有类型的相对完备的全国大型体育赛事体系,并轰轰烈烈地相继举办。那么中国大型体育赛事的发展现状是否符合国家需要和人民的要求,中国到底需要怎样的规模以及怎样体系的大型体育赛事?在经历三十年的高速发展之后,对此我们必须进行认真思考和评判。本文依据生态学相关理论,结合体育学、传播学以及社会学等相关学科的知识,在深入分析中国大型体育赛事发展现状的基础上,运用文献分析法、专家访谈法、数理统计法、案例分析法等研究方法,系统探讨了中国大型体育赛事的生态结构,深入分析了中国大型体育赛事的生态规律,全面剖析了中国大型体育赛事生态发展存在的问题,系统提出了解决中国大型体育赛事生态发展存在的问题,并提出促进中国大型体育赛事生态发展的路径和保障措施,从而全面系统地研究中国大型体育赛事的生态发展。主要研究结论如下：第一,中国大型体育赛事作为一项复杂的社会系统,是由相互联系、相互作用并且有着相互利用关联的各个组成要素结合而成,具有其自身特有的生态结构。中国大型体育赛事的生态结构可从微观、中观以及宏观等三个层面去探讨。在微观层面上,中国大型体育赛事的生态结构为生态组成结构,在中观层面上,中国大型体育赛事的生态结构为生态功能结构,而在宏观层面上,中国大型体育赛事的生态结构为生态层次结构。中国大型体育赛事的生态组成结构主要包括赛事组织者、投资者、实施者、参赛者、观众以及媒介等一系列相互联系、相互制约的环节。而中国大型体育赛事的生态功能结构主要包括政治功能、经济功能、社会功能以及文化功能。中国大型体育赛事的生态层次结构则主要包括大型体育赛事的个体生态、大型体育赛事的种群生态、大型体育赛事的群落生态以及大型体育赛事生态系统。第二,和其它自然生态系统和社会生态系统一样,中国大型体育赛事生态系统中存在着一系列生态规律。这些生态规律主要包括生态位规律、食物链规律、最小量规律、耐度最适度规律、富集规律以及生物钟规律。中国大型体育赛事的生态位可划分为功能生态位、资源生态位、时空生态位。而中国大型体育赛事食物链是基于物质循环、能量流动、信息传递以及利益传送而将各种赛事生态要素联系起来的。实际上制约中国大型体育赛事发展最关键元素并不是中国大型体育赛事中拥有量最大营养元素,而是拥有量最少营养元素。中国任何大型体育赛事之间表现出明显的变化节奏和时间上的运行规律,也都存在一个创办期、发展期、鼎盛期、衰退期的必然过程。中国大型体育赛事的富集现象主要包括物质富集、能量富集、信息富集、人才富集以及价值富集。无论是外部环境,还是内部要素,无论是数量,还是能力和水平,系统中的任何因子都不能超过大型体育赛事所能容忍的限度,都必须保持在一定的限度范围之内,各因子之间必须相互协调、相互适度,才能促进中国大型体育赛事健康快速发展。第三,中国大型体育赛事经历了三十年的高速发展,但其发展过程中伴随着诸多历史的和现实的问题。这些问题主要体现在：中国大型体育赛事个体之间出现生态位重叠,不仅出现功能生态位重叠、资源生态位重叠,还出现时空生态位重叠。而中国大型体育赛事生态系统的食物链一方面参与主体存在一定程度的缺失,另一方面流动不畅,利益配置不合理。作为中国大型体育赛事重要参与主体,体育行业协会一直以来未能真正参与到中国大型体育赛事中,已成为制约中国大型体育赛事生态发展的关键要素之一,并且市场运作能力不足也已成为制约中国大型体育赛事发展的最小量因子。中国大型体育赛事无论举办的数量还是规模都已超出了其所能忍耐的范围,其赛事内外间的不相适应已成为一个常态。同时中国大型体育赛事的利益富集过于集中,过多集中于金字塔最上端,另外中国大型体育赛事的信息富集也过于集中,也过多富集于金字塔最上端。中国现阶段大型体育赛事发展已严重不适应中国社会主义市场经济体制的要求,已满足不了新时期中国社会体育体制生态文明建设发展的内在需求。第四,解决中国大型体育赛事存在的问题,并促进中国大型体育赛事的生态发展,必须以生态规律为理论依据,运行目标模式应向赛事生态化建设、赛事市场化运作、赛事民生化普及转型。中国大型体育赛事的生态发展应是以人为本的大众化需求的普及和提高为发展根本,以生态规律为理论保障,以群众型体育赛事与竞技型体育赛事平衡发展为行为保障,以政策的科学调整为制度保障,以法规的完善为法制保障。通过这一系统的措施和手段,最大幅度地促进中国大型体育赛事朝着平衡、健康、可持续的方向发展。总之,在中国社会、经济、文化发展的新时期,我们必须以中国社会主义市场经济体制建设和生态文明建设为契机,以中国大型体育赛事生态规律为原则,真正构建一个与社会发展相适应、与自然环境相适应的均衡系统的中国大型体育赛事体系,从而实现中国大型体育赛事的生态发展。

吕伟^[7]（2013）在《体育贿赂犯罪研究》文中研究说明随着商业化、职业化对体育运动的影响,体育领域内的各种异化现象频现于运动赛场。体育贿赂犯罪是继兴奋剂、赛场暴力、体育歧视问题之后,对体育运动危害最大、影响最深的异化行为。对这一问题进行研究具有重要的理论与实践价值。本文在充分考察国内外理论研究现状与司法实践的基础上,对体育贿赂犯罪问题进行了系统的分析和探讨,初步形成了体育贿赂犯罪研究的理论体系与基本结构。全文包括引言、正文和附录3个部分。引言部分对选题的背景与意义、国内外的研究动态、研究方法和本文的整体结构进行了说明。正文共分5章内容,具体如下：第一章界定了体育贿赂犯罪的基本内涵。首先,本文对体育贿赂犯罪现象进行历时性的系统梳理,确立了以问题为中心的研究路径。其次,对体育贿赂犯罪概念的构成要素体育和贿赂进行了概念辨析和内涵界定,进而为明确体育贿赂犯罪的概念和内涵奠定了基础。其次,分析体育贿赂犯罪的行为特征,把握该行为的犯罪特点。再次,在体育贿赂犯罪概念和特点的基础上,依据类型化的划分标准,将体育贿赂犯罪分为竞赛型贿赂和非竞赛型贿赂两大类。其中,竞赛型贿赂之下又划分为赌博型贿赂和非赌博型贿赂两种。非竞赛型贿赂之下划分为申办比赛贿赂、竞选管理者贿赂和参赛资格贿赂三种。第二章分析了体育贿赂犯罪的原因。首先,梳理犯罪成因的一般理论,对古典犯罪学派、实证犯罪学派、当代犯罪学派的犯罪原因理论进行分析和比较。其次,以理性选择理论为基础,从微观层面探讨体育贿赂犯罪的成因。体育贿赂犯罪人在作出选择的时候,乃基于成本与收益的考量,当成本-利益>0,行为人选择受贿,当成本-利益<0时,行为人放弃犯罪。最后,当体育贿赂犯罪处于高回报、低风险的时候,贿赂动机就会受到刺激,体育贿赂犯罪就会大量发生；反之,当体育贿赂犯罪处于低回报、高风险的时候,贿赂动机则会被抑制,犯罪就会被控制。第三章研究了体育贿赂犯罪防控机制问题。本章通过对体育贿赂犯罪防控机制的构建,笔者从古典犯罪学派、实证犯罪学派和现代犯罪学派防控理论出发,阐述体育贿赂犯罪的理论依据。基于犯罪多因性成罪因素,提出在刑罚等硬性控制之外,利用各种社会组织的控制手段,与国家硬性的法律防控共同构筑综合性的防控体系。其次,对于体育贿赂犯罪防控机制的构建,主要从两个层面来进行。第一,体育组织防控体系。主要包括构建专职防控机构、制定防控组织规范、实施体育组织教育和进行早期的监督和预警。第二,国家防控体系。主要包括法律制度、行政与司法机构防控、公民社会的监督。最后,体育贿赂犯罪防控的具体措施,主要有以下方式：一、健全体育法制,合理规范体育行政权力。主要可以从体育组织内部法制建设和国家法律体系建设两个方面进行。二、完善体育管理运作机制。三、增大体育贿赂成本,罪刑均衡处罚。四、加大教育力度,培养警示意识和处置能力。第四章说明了体育贿赂犯罪的立法模式。首先,对美国联邦和州两个层而进行归纳和分析。在联邦层面,美国国会制定的联邦体育贿赂法,作为防控体育贿赂犯罪的专门立法,而作为与贿赂犯罪有关的刑事立法,如《海外腐败行为防止法》等立法,则起到了补充适用联邦体育贿赂法的作用。在州层面,现有16个州参照《模范刑法典》制定了与体育贿赂犯罪相关的罪名,主要存在欺诈罪、贿赂罪和赌博罪三种定罪方式。其次,对欧洲各国刑事立法模式的比较分析。本文依据定罪模式的不同,将体育贿赂犯罪的定罪分为刑法典模式、附属刑法模式、单行刑法模式三种。其中,采取刑法典模式的国家,又可以分为三种定罪方式,即贿赂罪立法模式、诈欺和背信罪立法模式和混合成罪立法模式。采取附属刑法立法模式的国家,可以分为两种。一种是在在体育法律中规定贿赂犯罪调整体育贿赂犯罪,例如意大利、葡萄牙。另一种是在体育法律中专门规定体育犯罪的国家,例如塞浦路斯、希腊等国。采取单行刑法立法模式的国家主要是英国。英国通过制定贿赂法令、欺诈法令和赌博法令来规制体育贿赂犯罪,针对不同的体育贿赂犯罪行为,适用不同的法律处罚。最后,对日本、南非和台湾地区的刑事立法模式的比较分析。第五章探讨了我国体育贿赂犯罪的特殊问题。首先,本章以历史为主线,从我国计划经济时期的“让球”到职业化改革后产生的“假球”、“黑哨”和“赌球”,归纳出我国特有的举国体育体制模式下,体育贿赂犯罪现象的生成归因。其次,从犯罪的客观方而和主观方面,阐述和分析体育贿赂犯罪的具体成因。再次,通过对龚建平案与陆俊案的比较分析,笔者就裁判员受贿吹“黑哨”行为的罪与非罪、此罪与彼罪,进行了逻辑推理和法律分析。在龚建平案中,由于没有立法依据,裁判员受贿属于当罚而不可罚的行为,因此,依据罪刑法定原则,龚建平收受贿赂不构成犯罪。在陆俊案中,由于《刑法修正案（六）》已将公司、企业人员受贿罪修改为非国家工作人员受贿罪,因此,裁判员可依据非国家工作人员受贿罪进行定罪处罚。最后,就我国体育贿赂犯罪的完善措施,从体育管理体制的改革、体育贿赂犯罪的规范体系、监督与防控机制,教育措施四个方面进行了构建和分析,以期为完善我国体育贿赂犯罪做理论铺垫。附录部分是对体育贿赂犯罪的刑事立法进行的归类总结,以便于研究的查找和借鉴。

张军献,龚成秋^[8]（2013）在《韩丹先生体育学术思想及特点管窥》文中研究指明通过梳理韩丹先生体育基本理论研究的代表性成果,在对其学术观点高度概括与总结的基础上,凝练出区分体育与竞技,体现了超前的体育与竞技观、跳出中国看体育体现了国际化的视野、破旧立新构成韩丹体育思想的核心内容、倡导学术争鸣体现其敢于质疑的学术精神等特点。从韩先生的文章及书信中处处体现了韩丹先生不断完善自我、永不止步的学术追求及对青年关爱并寄予厚望,彰显礼贤下士的学术品格。

张军献^[9]（2012）在《老骥伏枥 志在体育——韩丹先生（书信）访谈录》文中研究说明韩丹先生是我国体育理论界的老前辈,学术研究成果颇丰,1986年至今发表学术论文150多篇。其中26篇由国家知名刊物《人大复印资料G8体育》全文转载,27篇列入推荐篇目;8篇入选国际、国内学术会议;8篇获得各种奖励。韩先生学术观点鲜明,研究逻辑性强,乐于参加学术争鸣,在争鸣中不断追求真知。如今韩先生虽已届耄耋之年,仍笔耕不辍。2010年以来,笔者有幸与韩先生保持联系,对韩先生的学术思想有了更多了解。如下是近期笔者以通信的方式对韩先生进行的一次深入访谈。

李军^[10]（2007）在《我国女子六人制竞技排球运动发展史的研究》文中研究说明2008年奥运会在北京举行,女子六人制排球作为我国竞技体育优势项目之一,在我国奥运战略中具有举足轻重的地位。从历史科学的高度和角度出发,对我国女子六人制竞技排球运动发展的过程进行较为系统、完整的研究,是我国现阶段排球事业发展的需要,对中国女排实现奥运争光计划及永葆世界强队行列具有启示意义;它对深入研究我国的排球运动,探索其发展规律,促进我国排球事业的可持续性发展也具有重要作用。本文主要采用文献资料、专家访谈、个案研究、逻辑分析等研究方法,对我国女子竞技排球的发展进行了较为全面、系统的分析。研究结果如下:阐述了我国女子六人制竞技排球运动发展的基本进程,将其分成了三个时期、七个发展阶段。分析了不同时期各个阶段的时代背景、竞训管理、国内和国际比赛数量与质量以及包括训练理论方法、技、战术理论与实践、训练指导思想、科研工作在内的排球运动理论建设等。社会经济发展的体制决定了我国女子六人制竞技排球运动发展的模式。女子六人制竞技排球运动的管理体系必须与经济体制相适应。社会经济水平的高低也影响着女子六人制竞技排球运动的发展。政治作为国家和政党的重大活动,对竞技体育有着重大的影响,特别是对举国体制下的女子竞技排球运动的发展有着深远的影响。社会政治的稳定,是我国女子竞技排球运动发展的基础。群众排球运动、学校排球运动是女子竞技排球运动发展的基础。女子竞技排球水平是在群众排球运动的基础上的提高,体育产业的发展使女子竞技排球运动与群众排球运动、学校排球运动之间的关系更为密切。

二、共和国竞技体育50年的文化反思(续)——西方斯泡特(sport)引进中国的总评述（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、共和国竞技体育50年的文化反思(续)——西方斯泡特(sport)引进中国的总评述（论文提纲范文）

（1）林笑峰真义体育思想研究（论文提纲范文）

（2）我国普通高校体育异化的过程与本质研究（论文提纲范文）

（3）19世纪英国体育运动的发展及其在帝国传播研究（论文提纲范文）

（4）学校体育教育价值取向研究（论文提纲范文）

（5）体育价值研究（论文提纲范文）

（6）生态学视域下中国大型体育赛事发展研究（论文提纲范文）

（7）体育贿赂犯罪研究（论文提纲范文）

（8）韩丹先生体育学术思想及特点管窥（论文提纲范文）

（10）我国女子六人制竞技排球运动发展史的研究（论文提纲范文）

四、共和国竞技体育50年的文化反思(续)——西方斯泡特(sport)引进中国的总评述（论文参考文献）

• [1]林笑峰真义体育思想研究[D]. 陈宁珂. 天津体育学院, 2021
• [2]我国普通高校体育异化的过程与本质研究[D]. 刘旭明. 华中科技大学, 2019(01)
• [3]19世纪英国体育运动的发展及其在帝国传播研究[D]. 杨松. 陕西师范大学, 2019(08)
• [4]学校体育教育价值取向研究[D]. 汪宇峰. 华中师范大学, 2017(02)
• [5]体育价值研究[D]. 蒋红霞. 浙江大学, 2017(09)
• [6]生态学视域下中国大型体育赛事发展研究[D]. 张宇. 湖南师范大学, 2014(03)
• [7]体育贿赂犯罪研究[D]. 吕伟. 武汉大学, 2013(07)
• [8]韩丹先生体育学术思想及特点管窥[J]. 张军献,龚成秋. 哈尔滨体育学院学报, 2013(01)
• [9]老骥伏枥 志在体育——韩丹先生（书信）访谈录[J]. 张军献. 体育学刊, 2012(05)
• [10]我国女子六人制竞技排球运动发展史的研究[D]. 李军. 苏州大学, 2007(11)

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