问：小学生午托班如何才能实现更高效的管理？
- 答：这个我觉得就应该按照不同的年级，还有不同的个性的孩子分开来，这样就比较好一点，个性比较差不多的学习成绩相差不大的，又是同一个年级的，归裤运同一个老师来辅导激纯清的话，这样的应该明前是更好管理一些，也能够更好的解决问题，我觉得应该就是这个样的
- 答：托管的老陪悉师一定要专业，毕竟托管的不是一两个孩子，一个老师可能需要带5-10个孩子，那么托管老师的素质一定要过硬。这点可以找专业的托管机构进行培训。余乱雀
之后就是立规矩了，一定要有自己的规则，并且不管是老师竖早还是学生都必须要要他们严格的按照规则来做。
可以适当的做用一些奖励来做激励，毕竟孩子们都会有攀比竞争的心理，用一些小礼品激励学生，作用会比你想象的要大的多。 - 答：可以利用奖惩制度。设置奖励，激发孩子们自觉遵守规则。
- 答：小学生的午托班，想要实现更高效的一个管理，首野孝先你就必须要在一个午托班制定一项规则，就比如孩子上午托班的话，要注意一些什么事情是不能做的，就不去校外瞎脊慎玩耍，不能一直呆在校外，就必须在午托班时间开始的时候就回到学校，这样的话有利于一个集中管理，还可以去拍一些老师，再有托班守着孩子们午睡或者守着他们做作业，这样的话也是会比较高效的管理，因为小学生他磨敬们是已经有一定的自我意识和一些自控能力了，所以不需要太多的干涉，他们的一些能力的发，只需要老师一些外部的影响就可以
- 答：很多学生岩袭托管班老师的烦恼，如何教粗嫌兄育孩子让孩子养成纪律意识？国内较早从事校外托管者团行业的品牌托管祝博士教育认为，
问：午托班管理方法和技巧
- 答：午托班的学员主简笑要是孩子，所以孩子在午托班受到的关注和他们体验到的学习感受，能够直接影响学习周期，乃至影响之后的潜在生源。
所以，在制定午托班管理制度时，首先要考虑到学生的学习感受。
其实，教材的选取、课程的设计以及教学模式的改变都能够直接影响孩子的学习效果，另外，师生之间的关系是否和谐、硬件环境是否舒适、午托班是否采取激励措施等影响因素，都会影响到孩子的学习感受，进而影响其学习动力。
所以，对于午托班的管理，首先要保证学生在午托班能有良好的心理感受和学习体验。
午托班的核心和生存之基是什么？教师教学有着怎样的感受，那么其教学质量就是怎样的。所以，午托班管理制度也要考虑教师的教学感受。
影响教师教学感受的因素主要有午托班给予的工资福利待遇、教材与教学模式设置、人才评价考核机制、教学环境、领导同事营造的工作氛围等等。尤其是经营者管理师生用到的方式，都仔岩会给老师的心理和行为产生一定影响，从而影响教学活动的开展念咐御。
人才评价机制也是午托班管理制度中非常重要的一环，如何提高老师工作的积极性？这是一个优秀的人才评价制度应该能达到的效果。
问：午托班老师有什么要求和建议
- 答：一、为培养学生良好的生活，行为习惯，保证学生的安全，特制定本。如因教师失职导致学生在午托期间出现问题的，需追究其责任。
二、午托班教师是我校教职工队伍的一部分，是午托学生中午春消吃饭、休息的管理者、组织者，午托班各位教师要充分认识到自己的责任重大，扎扎实实做好管理工作。
三、要以身作则，做到语言文明、衣着得体、举止大方，言传身教，做学生的表率。
四、虚心学习，掌握必要的《》、知识，不断提高自己的，提高自己的管理水平。
五、服从学校卜蚂和组长的工作安排，上班时间不迟到、不早扒弊知退，有事向组长请假，工作认真负责，积极主动。 - 答：收集整理公立校教材参考资料
作为培训机构必须把公立学校教材研究透彻，因为学生在机构学习之丛森后，机构教学效果的展现需要通过公立学校的期中或者期末考试成绩进行呈现。
所以，新入职老师在培训期，除了思想、技能、流程、工作制度等方面的培训之外，学习公立学校教材参考资料这个环节不可或缺。
做5遍学生作业配套习题
从业多年，我总结的经验是任何事情只要你肯反复做，就会有不一样的收获。新老师来之后需要做至少5遍学生作业配套习题，第1遍只能到达“知道”的层面，做完第2遍老师对这道题会有相对深帆兄刻的认识，第3遍之后，可以是真正意义上的“会做态郑袭”，有了第4遍，有可能做透、真正了解，再来第5遍，才有可能给学生传授方法和心得，这就是所谓熟能生巧。
提炼重难点题型，能够流利讲出来
