一、论呼伦贝尔学院教务处队伍建设的问题（论文文献综述）
王艳,李楠[1]（2021）在《高校公共选修课实施过程中存在问题及对策研究——以呼伦贝尔学院为例》文中研究表明公共选修课是高校为提高学生综合素质教育而开设的个性化课程体系.本文通过对呼伦贝尔学院公共选修课实施现状进行调查,从目前公共选修课教学管理、教师教学、学生学习三方面存在典型问题出发,分析原因并提出合理建议。
张济梅,朴红梅,方明伟,周枫桃[2]（2021）在《“一带一路”背景下提升西部民族地区高校中外合作办学质量路径研究——以呼伦贝尔学院为例》文中指出在"一带一路"背景下、西部民族地区中外合作办学项目存在教学资源引进相对不足,中外双方共同开发课程少,外部质量保障力度不足、双方合作的深度和广度不够等问题。这些问题影响中外合作办学质量的提升。通过借鉴东部地区中外合作办学成功经验,结合呼伦贝尔学院自身发展实际,在提高生源质量、引进优质教学资源、加强质量监控体系建设三个方面提出提升西部民族地区地方高校中外合作办学质量的策略,对促进中外合作办学研究的理论与实践进一步融合,提升中外合作办学质量,促进中外合作办学可持续发展意义重大。
魏广言,李伟艳[3]（2021）在《疫情防控期间在线课程建设与教学改革的实践与探索——以呼伦贝尔学院为例》文中指出新冠肺炎疫情暴发后,各高校响应教育部"停课不停学"的号召,积极开展线上教学。呼伦贝尔学院快速反应,通过提前谋划、整合资源、强化培训、创新督导形式、建立评价反馈机制、不断整改提高等措施,开展内容丰富、形式多样、实质等效的在线教学活动,确保了教学活动的平稳运行。本文以呼伦贝尔学院为例,疫情期间呼伦贝尔学院在线课程建设及在线教学实践过程进行总结,同时对开学复课后,线上线下教学课程衔接以及混合式教学模式改革进行思考和探讨。
诺敏[4]（2021）在《呼伦贝尔学院教学质量监控体系实施方案及结果研究》文中认为教学质量监控已成为高校内部一种最基本和最常用的方式,是保证教学质量、高素质人才培养的关键环节。文章分析了高校教学质量监控体系在呼伦贝尔学院实施的意义,又从常规教学检查、督导工作信息反馈和学生评教信息反馈等3个方面探讨了呼伦贝尔学院教学质量监控体系的实施与效果,为进一步完善了教学质量监控体系课题组提出了几点建议,希望能为完善学校教学质量监控体系提供依据,促进和保证教学质量的不断提高,保障人才培养的质量。
敖日格乐[5]（2020）在《基于智慧树平台的通识选修课学习分析——以呼伦贝尔学院为例》文中进行了进一步梳理本文针对呼伦贝尔学院2019年选用为通识选修课的"智慧树"平台共享课程,从教学运行数据、课程成绩和学生反馈三个方面进行大数据分析,得出统计结论,并提出了经验和建议。以期望对今后学校利用优质在线课程开展的混合式教学、线上教学,提出参考价值。
赵建峰[6]（2020）在《基于地理学视域下的我国普通高校高水平运动队空间分布特征分析》文中研究说明普通高校高水平运动队建设是我国高等教育的重要组成部分,也是我国高校竞技体育持续、协调发展的重要途径。为我国体育后备人才的培养和国际一流大学的创建具有重要意义。开展我国普通高校高水平运动队空间分布特征的系统分析,可为构建科学合理的发展格局提供重要的理论参考和借鉴。本论文以体育地理学为理论基础,运用地统计学及GIS空间分析,从时空尺度上对我国普通高校高水平运动队的空间分布特征及动态演变过程进行了定量化、可视化研究。具体的研究结果如下:（1）2017年我国共有275所普通高校招收高水平运动队,分布在7个地理区域（华东、华北、东北、华中、西北、西南和华南地区）,除西藏外的30个省（自治区、直辖市）,以及80个城市。（2）当前我国普通高校高水平运动队整体呈现出东多西少、北多南少的分布格局,且在不同的地理空间尺度上表现为不同的分布特征。在区域尺度和省级尺度上为离散型分布且较为均衡,而在市级尺度和高校尺度上为聚集型分布且较为集中。进一步采用地理集中指数、基尼系数、不平衡性系数和洛伦兹曲线等分析方法,得出我国普通高校高水平运动队空间分布的均衡性也与空间尺度有关。随着尺度从区域、省级到市级逐渐递减,高水平运动队分布的地理集中程度逐渐增强、均衡程度则逐渐降低,尤其在市级尺度上呈现出的不均衡特征更加明显。（3）2017年我国普通高校高水平运动队共设有26个高水平运动项目,不同项目的数量在空间分布上差异较大。招收田径、足篮排、游泳、乒羽网和健美操项目的高校大于20所,而新型、民族类项目开设的高校则不足5所,包括棋牌、手球、垒球、攀岩、柔道、赛艇、橄榄球、摔跤和沙滩排球共9项,占到总项目数的35%。在区域尺度和省级尺度上,我国普通高校高水平运动项目的分布极不均衡,呈现东多西少、北多南少的格局;在市级尺度上,我国普通高校高水平运动项目集中分布在经济发达、高校资源丰富的个别城市,绝大多数的城市开展的运动项目类型则较少,在空间分布上也表现出极不均衡的格局。（4）从1986年原国家教委决定在部分高校试办高水平运动队至今已有30年,我国普通高校高水平运动队大致经历了起步、调整、快速和稳定发展四个重要阶段。通过对我国普通高校高水平运动队在四个不同发展阶段的时空分布格局和动态变化规律分析得出,其空间分布在不同阶段均表现为东多西少、北多南少的空间格局,整体呈现出聚集型分布的特征,且聚集程度随不同发展阶段呈现逐渐增强的趋势。在区域尺度上,我国普通高校高水平运动队在西北和东北地区产生了较明显的发展方向性,而在全国尺度上仅在1995年调整阶段的分布方向性较为明显。（5）运用不平衡指数和基尼系数分析得到我国普通高校高水平运动队空间分布在四个不同发展阶段均为不均衡分布,且不均衡性在不同时空尺度的特征不尽相同。在时间尺度上随着不同发展阶段依次向后推移,不均衡性呈逐渐增强的趋势,在空间尺度上不均衡性的响应程度也不相同。在区域和省级尺度上不均衡程度变化较小,发展相对较为平衡,在市级尺度上不均衡程度变化最为明显,发展不均衡程度较高。（6）通过绘制四个不同发展阶段我国普通高校高水平运动队的核密度分布图,得到我国普通高校高水平运动队主要分布在东部和中部地区,形成了京津冀、上海-南京、武汉和西安地区为核心的四个高密度区域,而西部地区整体的分布密度都非常低,低密度分布区为我国西部和西南地区,以及中、高密度区的外围区域。（7）选取近几年国家重点发展项目、校园普及性较强和增强体质效果较好的足球项目为例,分析我国普通高校高水平足球队的空间分布特征。2018年我国共有154所普通院校招收高水平足球队,分布在7个地理区域、除青海和西藏外的29个省（自治区、直辖市）以及58个城市。高水平足球队总的空间分布呈现明显的不均衡和局部集聚特征,空间上东多西少、北多南少的特征明显,形成了以北京-天津、南京-上海-杭州、武汉-长沙和西安四个高密度分布区,西部和西南地区整体分布密度较低。同时,高校高水平足球队在不同空间尺度上表现为不同的分布类型,在区域和省级尺度为离散型分布,而在市级和高校尺度上为聚集型分布。（8）从2005年至2018年间,我国招收高水平足球队的院校数量稳步增长,高丰富度分布区由北京、上海、江苏等高校资源丰富的城市逐渐扩大到陕西、山东、湖北及东部沿海一带的区域。在空间分布上为聚集性特征,且聚集程度呈“波动增长”的态势。通过对15年我国高校高水平足球队发展的空间自相关进行分析发现,我国高校高水平足球队的空间依赖程度逐渐增强且表现为正的空间自相关性。四个时期的Global Moran’s I指数均为正数,Moran’s I散点图呈“高-高”和“低-低”的集聚特征,“高-高”集聚地区稳定分布在北京、上海、西安等高校资源丰富的城市,“低-低”集聚地区主要分布在西部和西南地区。本论文从地理空间角度出发,系统分析了我国普通高校高水平运动队的空间分布特征及动态变化过程,期望可以促进我国普通高校竞技体育的持续、均衡、和谐的发展,从而为科学制定高校高水平运动队中长期发展战略提供理论依据与实践借鉴。
赵盼博[7]（2020）在《呼伦贝尔苍茫谣芥花油营销策略研究》文中指出食用油作为日常饮食必不可少的成分,不仅可以对人体提供能量和增加食物口感,还可以提供人体不可缺少的物质,就是不饱和脂肪酸,这种不饱和脂肪酸是人体的必需品。随着近些年人民消费水平和消费观念的提升与转变,人们更加关注食品的安全、品牌、质量、营养,对健康食品的理念有了更新的认识。目前,我国食用油市场规模巨大,销售量在稳步提高。由于全国食用油产品有上千个品牌,对当今消费群体来说,对食用油的品牌化选择更加明显。鲁花、金龙鱼、福临门三个品牌强势领导国内食用油市场,占据60%以上的市场份额。由于国内食用油大品牌入市早且营销能力强,因此在消费市场上占优势地位。另外,小包装食用油产品近五年逐步发展,目前在该行业的食用油品牌主要以金龙鱼、福临门等为主,食用油巨大的消费市场对其他潜在的竞争者来说,诱惑力巨大。在竞争激烈的市场环境下,呼伦贝尔农垦集团旗下合适佳公司生产的本土品牌苍茫谣芥花油原材料有限、地理位置不优越、存在着难以树立品牌规划、产品品牌种类单一等弊端。为提升苍茫谣芥花油的品牌影响力,本文通过调查研究,通过对当前食用油市场的品牌、行业的营销现状、竞争环境以及本土品牌苍茫谣芥花油的营销情况的分析,对苍茫谣品牌芥花油所处的市场内外部环境有了更加清楚的认识,并且明确了消费者的消费需求。通过对苍茫谣芥花油生产、市场、以及营销现状进行了全面分析,运用SWOT分析法,分析了营销过程中的优势、劣势、机遇和挑战,总结了苍茫谣芥花油未来的市场营销战略。运用STP战略分析,对苍茫谣芥花油目标市场进行细分,进一步选择目标市场,从而定位目标市场。产品策略中提出整体产品策略、品牌策略、产品包装策略等;价格策略中提出拉开价格差距、统一价格标准、分级定价、特价优惠;渠道策略提出管理体系及销售渠道划分;促销策略电视广告、网络媒体、终端广告和公共关系促销等方面进行的建议。通过人力资源及技术平台保障两方面提供保障措施。本文为本土品牌苍茫谣芥花油的市场营销策略研究提供有针对性和操作性的改进建议,为进一步提升苍茫谣芥花油的市场份额和品牌影响力提供较强的现实意义。
呼斯乐[8]（2019）在《蒙古族首饰研究》文中研究说明蒙古族首饰是中华民族首饰文化重要的组成部分,她是集北方草原游牧民族身体装饰之大成者。蒙古族首饰是蒙古民族在形成和发展的历史进程中自觉或不自觉地形成的一套身体装饰艺术,其造型艺术、材料工艺、文化内涵都具有北方草原游牧民族之特点。本研究主要以文献研究和田野调研相结合的研究方法,辅以历史学、语言学、民俗学理论,通过对蒙古族首饰的历史追溯、造型演变、工艺发展及其民俗内涵的研究,揭示其与蒙古族历史、文化之间的关系;同时,在与其他民族接触、交流的过程中,也为蒙古族首饰注入了新的造型、工艺与文化内涵。蒙古族首饰是蒙古族审美文化的一个重要缩影,也是中华民族审美文化多样性的一个重要例证。由于蒙古族首饰是蒙古民族在形成发展过程中,自觉或不自觉地形成的一套身体装饰艺术,因此本研究在第一章首先阐述了蒙古民族的形成、发展情况,继而阐明蒙古族首饰的整体情况;蒙古族首饰是集北方草原游牧民族之大成者,故而第二章从北方草原游牧民族身体装饰艺术中追溯蒙古族首饰的造型及其文化源头,说明其集大成之根据,其造型艺术、材料工艺皆具有浓厚的草原游牧民族特色;第三至五章,纵向梳理蒙元至明清时期的蒙古族首饰演变,主要以蒙古族头饰为线索,阐明其时代特点、嬗变原因,同时举证论述了蒙古族首饰与明清中原地区首饰、满族首饰之间的相互交流与影响;第六章是从蒙古族首饰制作的工匠、工具、材料和工艺角度对蒙古族首饰进行了相关研究,以此举证,再次证明了历史上波斯、阿拉伯、突厥、中原等地区对蒙古族首饰所产生的重要影响。本研究具体解决了如下几个问题:一、通过对蒙古族首饰的溯源研究,论证了蒙古族首饰是在北方草原游牧民族装饰文化的基础上形成的,蒙古族首饰是集北方草原游牧民族人体装饰之大成者,其造型艺术、材料工艺具有浓厚的草原游牧民族特色。二、蒙古族首饰造型、工艺及其内含的文化具有历史传承性。元明清蒙古族头饰造型看似大相径庭,实则其艺术造型、工艺与民俗内涵都有不同程度的延续性。三、蒙古族首饰吸收了波斯、阿拉伯、突厥、西藏、中原、满族的首饰纹样与文化,是“草原丝绸之路”和“一带一路”文化的历史亲历者和见证者（历史实物载体）,具有重要的历史意义。我们从对蒙古族首饰材料的命名上,就可以看出蒙古族首饰材料的名称便是沿用了波斯、阿拉伯语的称谓,说明历史上蒙古族与其有着广泛的经济、文化交流;从材料名称在历史上不同时期的改变,又说明在每个历史阶段,其他文化对蒙古族首饰文化的巨大影响,如论文中训释的“珊瑚”一词,元明时期用sitan称呼,至清代则用siru呼之,说明了“珊瑚”最初来源于古代阿拉伯,至清代西藏喇嘛教（佛教）对蒙古族文化广泛影响,才导致名称的替代。突厥与蒙古族由于历史和地缘上的关系,使得二者的很多首饰词汇存有共性或相互借用,而蒙元时期的高冠的形式虽然在中国内蒙古以及蒙古国地区已经消失,但在中亚却得以保存,说明“改朝换代”也深刻地影响了蒙古族首饰的发展。中原地区的首饰纹样更是从诸多领域的交流中影响了蒙古族首饰的纹样,如汉字“囍”“寿”纹样在蒙古族首饰中时有发现。四、在中国地域范围内,蒙古族首饰独具特色,但从蒙古族首饰的造型、命名的特点来看,它与阿尔泰地区的首饰更为接近,故而可以将阿尔泰语系民族的首饰看作是一个系统,本研究者提出“阿尔泰首饰系”（或“阿尔泰首饰风格”）的发想（设想）。五、蒙古族首饰尤其是头饰,虽然在纵向的历史中展现出了每个时代不同的面貌,但其首饰文化相关的民俗却是十分稳定的,其核心价值观念、意识形态是贯穿始终的。主要表现为原始宗教（萨满教）对生命和灵魂的观念在首饰文化上的折射,具体表现为两性的繁衍、家族的兴盛等方面。本研究首先是以基础理论与应用性研究相统一,以艺术学科（民艺学）基础理论为基础,对蒙古族首饰的工匠、工具、材料、工艺等的活态的文化进行了梳理研究。故本研究是区别于单纯的艺术造型研究的文本;其次,本研究以艺术考古为基础,辅以语言学的研究方法,以艺术考古为历史上的蒙古族首饰研究为学科支撑,又从历史语言学、认知语言学领域中得到有力补充和确证;再者,本研究大量使用了阿尔泰语系的前人成果和语言学资料,如古代突厥语、中古蒙古语,以及活态语言资料,如现代蒙古语、满语方言,对蒙古族首饰、材料、工具名称进行了大量的训释,并使用国际语言学主流标音方法即统一标注转写拉丁文音标,而非汉译法。本研究还是基于基础数据库基础上的研究,在本研究者大量田野调研的基础上形成田野调研基础数据库,又整理了阿尔泰首饰词汇（突厥语、蒙古语）使之形成语言材料数据库,在两大数据库基础上进行系统研究,并提出了“阿尔泰首饰”风格的发想。综上所述,蒙古族首饰是集北方草原民族人体装饰之大成者,其造型艺术、材料工艺、审美文化皆具有浓厚的北方草原游牧民族特色。蒙古族首饰具有历史的传承性,历史上蒙古族首饰造型看似大相径庭,但其艺术造型、工艺,民俗内涵都有不同程度的延续性。蒙古族是中华民族的重要组成部分,作为蒙古族精神文化形态之一的蒙古族首饰,她是“草原丝绸之路”经济、文化交流历史的见证者和实在物质载体。蒙古族首饰大量地吸收了其他民族的装饰艺术风格、工艺、材质,同时她也影响了邻近民族的身体装饰文化,蒙古族首饰可以被视作为一个不断变化和丰富的艺术形态。蒙古族首作为中华民族审美文化的一个重要载体和文化符号,对于中华民族审美多样性研究也具有重要意义。
孙静[9]（2018）在《中国当代首批蒙古族作家生成考察》文中进行了进一步梳理
王丹,周枫桃,方明伟,殷玲[10]（2018）在《提高应用型本科院校土建类青年教师教学技能和专业实践能力的研究报告——以呼伦贝尔学院土建类专业为例》文中研究指明国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）明确提出部分地方普通本科高校向应用型转变的要求。随着我国经济转型加剧,社会文化建设步伐加快,社会矛盾已经转变为人们对美好生活的需要与发展不平衡不充分之间的矛盾。同时,我国各大高校也依然存在着诸多方面的问题。目前,我国高校正处在应用型人才培养改革转型的初步阶段,教师的教学技能和专业实践能力相对不足,所以培养和提高青年教师教学技能和专业实践能力是决定应用型人才培养目标能否实现的重要考量。本文主要探讨提高应用型本科院校土建类青年教师教学技能和专业实践能力的具体思路。
二、论呼伦贝尔学院教务处队伍建设的问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论呼伦贝尔学院教务处队伍建设的问题（论文提纲范文）
（1）高校公共选修课实施过程中存在问题及对策研究——以呼伦贝尔学院为例（论文提纲范文）
| 一、公共选修课的开设现状 |
| 二、问卷结果及反映的问题 |
| (一)教师调查问卷 |
| 1．问卷发放和回收情况: |
| 2．任课教师经验和能力情况: |
| 3．任课教师开课阻力情况: |
| 4．公共选修课课堂组织形式 |
| 5．结课考核方式调查: |
| 6．学校公共选修课管理情况的相关调查: |
| (二)学生调查问卷 |
| 1．问卷发放和回收情况: |
| 2．选课依据。 |
| 3．对学生的评价。 |
| 4．结课方式。 |
| 5．教学管理。 |
| 三、应对措施 |
| (一)加强公共选修课课程建设 |
| (二)开展公共选修课教学方法改革 |
| (三)改进考核方式，加强过程考核 |
| (四)完善公共选修课教学管理及监督机制 |
| (五)升级选课系统，加强选课指导 |
（2）“一带一路”背景下提升西部民族地区高校中外合作办学质量路径研究——以呼伦贝尔学院为例（论文提纲范文）
| 一、东部地区中外合作办学成功经验 |
| (一)从源头和过程加强管理，提高培养质量 |
| (二)加强中外教师校际间交流合作，建立有效的培训机制 |
| (三)引进国外优质教育资源，更新办学理念 |
| (四)加强中外合作办学质量保障体系建设 |
| 二、呼伦贝尔学院中外合作办学项目实践经验 |
| (一)坚持质量是生命线的办学原则 |
| 1．与合作院校共同修订2019版人才培养方案 |
| 2．强化双语教学，增强学生俄语听说读写能力 |
| 3．规范教学组织过程 |
| (二)着力培养学生实践能力 |
| (三)强化项目管理机制 |
| 1．建立项目管理机构，发挥领导与监督作用 |
| 2．建立有效的教育主管部门和学校师生间沟通机制 |
| 三、呼伦贝尔学院中外合作办学质量提升策略 |
| (一)生源质量，是中外合作办学质量提升的前提 |
| (二)优质教育资源的引进，是中外合作办学质量提升的核心 |
| 1．引进优质教师资源，提高项目教师整体水平 |
| 2．引进其他资源，改善教学环境和条件 |
| (三)质量监控体系建设，是中外合作办学质量提升的保证 |
| 1．教学质量保障机制的建立 |
| 2．保障机制的落实与执行 |
| 3．保证教学质量持续改进的反馈机制 |
（3）疫情防控期间在线课程建设与教学改革的实践与探索——以呼伦贝尔学院为例（论文提纲范文）
| 一、疫情期间在线课程实践 |
| (一)顶层设计，谋篇布局 |
| (二)整合资源，强化教师在线培训 |
| (三)加强督导，保障质量 |
| (四)坚持问题导向，强化教学反思 |
| 二、线上教学开课情况 |
| 三、在线教学存在问题及改进措施 |
| (一)存在问题 |
| (二)解决措施 |
| 四、在线教学常态化建设的思考 |
| (一)对前期线上教学的成效进行评价 |
| (二)适当调整教学计划 |
| (三)开展差异化辅导 |
| (四)强化协调联动，形成合力 |
| (五)加强教学督导 |
| (六)继续延伸线上教学，推进混和式教学改革 |
（4）呼伦贝尔学院教学质量监控体系实施方案及结果研究（论文提纲范文）
| 1 教学质量监控体系实施的意义 |
| 2 教学质量监控体系的实施 |
| 2.1 常规教学检查 |
| 2.2 督导工作信息反馈 |
| 2.3 学生评教信息反馈 |
| 3 进一步完善教学质量监控体系的实施 |
| 3.1 教学管理的多元化 |
| 3.2 完善教学督导制度 |
| 3.3 增加学生评教频率 |
| 4 结语 |
（5）基于智慧树平台的通识选修课学习分析——以呼伦贝尔学院为例（论文提纲范文）
| 一、教学运行数据及横向校际间比较 |
| (一)平台选课及完成人数 |
| (二)校际间完成率横向比较 |
| (三)见面课数据分析及比较 |
| (四)学生在线学习行为 |
| 二、课程成绩分析 |
| 三、课程满意度问卷调查与学生反馈 |
| (一)满意度调查 |
| (二)学生评价及期望 |
| 四、通识选修课运行的经验和建议 |
（6）基于地理学视域下的我国普通高校高水平运动队空间分布特征分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 高校竞技体育的发展 |
| 1.2.2 我国普通高校高水平运动队的建设与发展 |
| 1.2.3 体育地理学学科范畴及研究概况 |
| 1.2.4 体育地理学的空间分布研究进展 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 第二章 研究思路与研究方法 |
| 2.1 研究思路 |
| 2.2 研究对象与研究内容 |
| 2.3 研究方法 |
| 2.3.1 文献研究法 |
| 2.3.2 专家访谈法 |
| 2.3.3 数理统计法 |
| 2.3.4 GIS及其空间分析方法 |
| 2.3.5 地统计学分析方法 |
| 2.4 我国普通高校高水平运动队的发展阶段划分 |
| 第三章 我国普通高校高水平运动队的空间分布和均衡性特征 |
| 3.1 数据与方法 |
| 3.1.1 数据的收集 |
| 3.1.2 绘制地理分布图 |
| 3.1.3 分析方法 |
| 3.2 研究结果 |
| 3.2.1 我国普通高校高水平运动队分布的现状 |
| 3.2.2 我国普通高校高水平运动队的分布类型 |
| 3.2.3 我国普通高校高水平运动队空间分布的均衡性分析 |
| 3.2.4 我国普通高校高水平运动队的核密度分析 |
| 3.3 讨论 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 我国普通高校高水平运动项目的分布特征 |
| 4.1 数据与方法 |
| 4.1.1 数据收集与统计 |
| 4.1.2 绘制运动项目的地理分布图 |
| 4.2 研究结果 |
| 4.2.1 我国普通高校高水平运动项目的数量统计 |
| 4.2.2 区域尺度的我国普通高校高水平运动项目分布 |
| 4.2.3 省级尺度的我国普通高校高水平运动项目分布 |
| 4.2.4 市级尺度的我国普通高校高水平运动项目分布 |
| 4.2.5 重点发展的高水平运动项目分布情况 |
| 4.3 讨论 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 30年来我国普通高校高水平运动队的时空分布格局及演变 |
| 5.1 数据与方法 |
| 5.1.1 研究思路 |
| 5.1.2 数据来源与处理 |
| 5.1.3 数据分析方法 |
| 5.2 研究结果 |
| 5.2.1 不同发展阶段我国普通高校高水平运动队的时空分布特征 |
| 5.2.2 不同发展阶段我国普通高校高水平运动队的空间分布类型 |
| 5.2.3 不同发展阶段我国普通高校高水平运动队时空分布的均衡性 |
| 5.2.4 不同发展阶段我国普通高校高水平运动队核密度分布的变化 |
| 5.3 讨论 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 我国高校高水平足球队的空间分布特征及其时空动态分析 |
| 6.1 数据与方法 |
| 6.1.1 数据和分布图绘制 |
| 6.1.2 分析方法 |
| 6.2 研究结果 |
| 6.2.1 当前我国普通高校高水平足球队的空间分布特征 |
| 6.2.2 不同时期我国普通高校高水平足球队的时空分布动态过程 |
| 6.2.3 不同时期我国普通高校高水平足球队的空间自相关性 |
| 6.3 讨论 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（7）呼伦贝尔苍茫谣芥花油营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究思路与方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 第二章 基础理论及相关文献综述 |
| 2.1 相关基础概念界定 |
| 2.1.1 食用油 |
| 2.1.2 芥花油 |
| 2.2 基本理论工具 |
| 2.2.1 PEST分析 |
| 2.2.2 SWOT分析 |
| 2.2.3 STP |
| 2.3 营销理论 |
| 2.4 文献综述 |
| 第三章 食用油市场营销环境及存在的主要问题分析 |
| 3.1 宏观环境分析 |
| 3.1.1 政策环境 |
| 3.1.2 经济环境 |
| 3.1.3 社会文化环境 |
| 3.1.4 自然环境 |
| 3.1.5 人口环境 |
| 3.2 微观环境分析 |
| 3.2.1 行业现状分析 |
| 3.2.2 竞争者分析 |
| 3.2.3 中间商分析 |
| 3.3 营销现状分析 |
| 3.3.1 产品现状分析 |
| 3.3.2 价格分析 |
| 3.3.3 渠道分析 |
| 3.3.4 促销分析 |
| 3.4 SWOT分析 |
| 3.4.1 优势 |
| 3.4.2 劣势 |
| 3.4.3 机会 |
| 3.4.4 威胁 |
| 第四章 细分市场和市场定位 |
| 4.1 STP营销分析法 |
| 4.1.1 市场的细分 |
| 4.1.2 目标市场选择 |
| 4.1.3 市场定位 |
| 第五章 提升呼伦贝尔苍茫谣芥花油4P营销策略 |
| 5.1 产品策略 |
| 5.1.1 整体产品策略 |
| 5.1.2 品牌 |
| 5.1.3 产品包装 |
| 5.2 价格策略 |
| 5.2.1 拉开价格差异 |
| 5.2.2 统一价格标准 |
| 5.2.3 分级定价 |
| 5.2.4 特价优惠 |
| 5.3 渠道策略 |
| 5.3.1 间接销售渠道 |
| 5.3.2 网络新媒体的销售渠道 |
| 5.3.3 提高经销商整体实力 |
| 5.4 促销策略 |
| 5.4.1 充分利用电视广告 |
| 5.4.2 网络媒体的投放 |
| 5.4.3 提高终端广告效果 |
| 5.4.4 加强公共关系促销 |
| 第六章 实施保障、风险防控及研究结论与展望 |
| 6.1 营销策略实施的保障措施 |
| 6.1.1 人力资源保障 |
| 6.1.2 技术平台保障 |
| 6.2 研究结论 |
| 6.3 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）蒙古族首饰研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 主要符号对照表 |
| 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 第二节 研究对象及概念界定 |
| 第三节 文献综述 |
| 第四节 研究方法 |
| 第一章 蒙古族历史与蒙古族首饰概述 |
| 第一节 蒙古族历史概述 |
| 第二节 蒙古族首饰概述 |
| 第二章 蒙古族首饰溯源——北方草原游牧民族身体装饰艺术 |
| 第一节 早期北方草原游牧民族的原始身体装饰艺术及其审美概述 |
| 第二节 岩画与早期北方草原游牧民族身体装饰 |
| 第三节 鹿石与早期北方草原游牧民族身体装饰 |
| 第四节 早期北方草原游牧民族以“高”为美的头饰风格 |
| 第五节 早期北方草原游牧民族的身体装饰艺术 |
| 第三章 蒙元时期的蒙古族首饰 |
| 第一节 蒙元时期“罟罟”概述 |
| 第二节 罟罟冠佩戴的起止时间和佩戴部族 |
| 第三节 罟罟冠消失的原因 |
| 第四节 蒙元时期女性首饰“罟罟”词源 |
| 第五节 “罟罟”别名“孛黑塔”考述 |
| 第六节 蒙元时期蒙古族首饰形制 |
| 第四章 明清时期内蒙古中西部蒙古族首饰 |
| 第一节 瓦剌部对蒙古族首饰的影响及罟罟冠的消失 |
| 第二节 明代土默特妇女首饰 |
| 第三节 明代瓦剌、土默特部对蒙古族首饰影响成因 |
| 第四节 匈奴头饰对蒙古族头饰的影响 |
| 第五章 明清时期内蒙古东部地区蒙古族首饰 |
| 第一节 清代内蒙古东部蒙古族首饰(兼顾与满族“扁方”比较) |
| 第二节 “扁方”上的“暗八仙”程序式图案的运用 |
| 第三节 “扁方”或簪上的“花瓶”(博古纹)图案 |
| 第四节 蒙古族“额箍”tatayur与满族“额饰”gidakuu |
| 第五节 清代内蒙古东部蒙古族首饰和达斡尔族“辫筒”比较 |
| 第六节 内蒙古东部地区妇女佩戴耳饰数量调研 |
| 第七节 清代漠南蒙古东部妇女头饰与其他蒙古部头饰的共性研究 |
| 第六章 蒙古族首饰的制作工匠、工具、材料及其工艺 |
| 第一节 蒙古族首饰工匠 |
| 第二节 蒙古族首饰制作工具 |
| 第三节 蒙古族首饰的材料 |
| 第四节 蒙古族首饰的工艺 |
| 第五节 “草原丝绸之路”上的蒙古族首饰和“阿尔泰首饰”发想 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 攻读学位期间已发表学术论文目录 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（10）提高应用型本科院校土建类青年教师教学技能和专业实践能力的研究报告——以呼伦贝尔学院土建类专业为例（论文提纲范文）
| 一、研究背景 |
| 二、研究思路 |
| 三、呼伦贝尔学院土建类青年教师专业能力及实践水平发展现状 |
| 四、土建类青年教师教学技能和专业实践能力提升策略 |
| (一) 选派青年教师进驻行业设计院, 从实际工作中全面提升实践技能和专业实践能力 |
| (二) 引导青年教师积极向前辈学习, 提高教学实践水平 |
| (三) 积极搭建科学研究平台, 为青年教师提升专业技能营造良好的环境 |
| (四) 重视学术交流活动 |
| (五) 制定教师提升计划 |
| (六) 注重后续培养和继续教育工作 |
| 五、结语 |
四、论呼伦贝尔学院教务处队伍建设的问题（论文参考文献）
- [1]高校公共选修课实施过程中存在问题及对策研究——以呼伦贝尔学院为例[J]. 王艳,李楠. 呼伦贝尔学院学报, 2021(05)
- [2]“一带一路”背景下提升西部民族地区高校中外合作办学质量路径研究——以呼伦贝尔学院为例[J]. 张济梅,朴红梅,方明伟,周枫桃. 呼伦贝尔学院学报, 2021(03)
- [3]疫情防控期间在线课程建设与教学改革的实践与探索——以呼伦贝尔学院为例[J]. 魏广言,李伟艳. 呼伦贝尔学院学报, 2021(01)
- [4]呼伦贝尔学院教学质量监控体系实施方案及结果研究[J]. 诺敏. 大众标准化, 2021(02)
- [5]基于智慧树平台的通识选修课学习分析——以呼伦贝尔学院为例[J]. 敖日格乐. 呼伦贝尔学院学报, 2020(05)
- [6]基于地理学视域下的我国普通高校高水平运动队空间分布特征分析[D]. 赵建峰. 山西大学, 2020(12)
- [7]呼伦贝尔苍茫谣芥花油营销策略研究[D]. 赵盼博. 内蒙古大学, 2020(01)
- [8]蒙古族首饰研究[D]. 呼斯乐. 山东大学, 2019(02)
- [9]中国当代首批蒙古族作家生成考察[D]. 孙静. 暨南大学, 2018
- [10]提高应用型本科院校土建类青年教师教学技能和专业实践能力的研究报告——以呼伦贝尔学院土建类专业为例[J]. 王丹,周枫桃,方明伟,殷玲. 呼伦贝尔学院学报, 2018(01)