问：情境法在教学中分别有哪些好处和坏处
- 答：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩数纯仔的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。那么情境法在教学中分别有哪些好处和坏处？
1、 情境法在教学中的好处是：情境的创设能够加速外语与事物的联系，有助于理解所学语言。
2、 重视整体结构的对话教学薯汪，使课堂变得生动活泼，学生学得语言自然，表达准确。
3、 其坏处是：完全排除母语，不利于对语言材料的彻底理解。
4、 过分强调整体结构感知，使学生对语言项目缺乏清楚的认识。
以上的就是关于情境法在教学裤陵中分别有哪些好处和坏处的内容介绍了。
问：西南大学运用情景教学法应注意哪些问题
- 答：(一)情境的设计要围绕教学目标，情境教学只是一种教学手段，而不是最终目的，因而，教师必须根据教学目标、教学内容和学生的实际情况进行设定。
(二)从学生实际出发 虽然小学生都有一定的共性，但是不同年龄阶段的学生各有自己的特点，对于年龄较小的低年级如一年级、二年级的学生而言，教师需要适当增加游戏和富有故事情境的教学内容；而对于高年级比如五年级、六年级的学生来说，教师就应该增加一些带有教育意义的情扮虚境设计。
(三)情境的设计要自然贴切 教师在设计教学情境时要尽可能地贴近教学内容，尽量与学生的日常生陪缺伏活联系起来，这样才显得自然贴切，让学生感到合情合理；否则，不仅起不到好的教学效果，反而不伦不类、贻笑大方。
(四)注重学芦携生的情感投入 情境教学成功的关键在于学生是否全身心地投入其中、是否情不自禁地进入到教师预设的情境中。 - 答：学院设置 政治与公共管理学院 马克思主义学院 经济管理学院 法学院 文化与社会枯拆巧发展学院 教育学院 师范学院 心理学院 体育学院 文学院 外国语学院 新闻传媒学院 音乐学院 美术学院 历史文化学院 民族学院 数学与统计学院 物理科学与技术学院 电子信息工程学院 化学化工学院 生命科学学院 地理科学学院 材料科学没键与工程学院 资源环境学院 计算机与信息科学学院 软御仿件学院 工程技术学院 生物技术学院 纺织服装学院 食品科学学院 园艺园林学院 农学与生物科技学院 植物保护学院 动物科技学院 药学院 中医药学院 应用技术学院 育才学院(独立二级学院) 学院又有很多小专业，登录查询。
问：语文教学方法有哪些
- 答：在语文的教学中，用阅读的方式来学习课文，显得很重要。推荐大家几个语文朗读类的小工具：
1、101教育PPT
推荐理由：
低年级语文教则老学里，“拼音拼读”是一块非常重要的知识点。所以老师们会在拼音拼读课上费尽心思：在黑板上画上四线格，准备一大叠拼音认读卡片，下载拼音发音音频，拼音表等等。教具多，操作杂。
想要一个工具抵N个教具？试试101教育PPT最新的学科工具「拼音拼读」吧！一个工具里囊括了拼音音节全表、声母、韵母、整体认读音节、声调、发音朗读，不仅可以分模块认识拼音，还能将声韵母等模块自由组合并拼读。
老师们可以点击了解：拼音拼读、集体生字卡、汉字听写……一 语文学科工具来袭！
2、声律启蒙·国学经典诵读
推荐理由：《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、厅键鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音孙伏升、词汇、修辞的训练。
从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰，并得以广泛流传。
3、爬梯朗读
推荐理由：语文教师经常会布置一些朗读的作业，但是孩子们完成的积极性并不高，需要家长耳提面命。爬梯朗读类似唱吧的手机K歌模式，通过朗读录音并打分的形式，给朗读带入快乐元素，帮小朋友们提高朗读兴趣。 - 答：语文有：
(一)阅读法(朗读、默读、背诵)
(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；
(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩消瞎论)
(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)
(五)电教法（照相机、幻灯机、投影机、、广播、电视、电影、录相机、语裤桥盯音实验实、胡和电脑、 、多媒体）
(六)研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）
(七）自学法（自学—辅导式） - 答：语文教学方法有下列几项
1.阅读法(朗读、默读、背诵)
2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；
3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)
4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练陪渗习、作业等)
5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、芦模脊电脑、 、多媒体码启)
6.研究法(问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式)(七)自学法（自学—辅导式)(卢仲衡、魏书生) - 答：语文教学方法学写字、练读书、多音字组词。
