问：某纳税人每月固定一处取得劳务报酬 1 万元，适用 20%预扣率后预缴个税 1600 元，全年 19200元；全年算账？
- 答：在美术技能的教学内容中融入特殊儿童的作品。美术治疗在特殊儿童教育中的运用，能使职前教师以“美术技能、儿童美术发展
特点、儿童美术教育、美术治疗技术与案例”多重融合的方式，加强特殊教育专业人才的培养。
2整合资源，优化课程设置，完善教材，突出特殊教察和禅育的专业性
充分将资源整合，根据人才培养的目标，结合校本教材开发，并动败尘态化地不断调整、优化课程，使特殊教育的专业性得以更
好地突显。
2.1资源积累与整合拓宽人才培养的广度
特殊教育专业是一个兼具综合性与实用性的专业，要将美术等技能课与特殊教育学、心理学、特殊儿童康复等相关课程结合
，才能使其更具有职业的实用性。这就需要充分整合教学资源，不断在积累中完善教学内容。教师应从幼儿园、特殊教育学校、
特殊教育机构中吸收教学案例、环境创设资料。教师棚州更要创造条件兼任幼儿园、特殊学校的教学，将实践经验转化为教学资源，
使课堂教学更符合职业需求。另外，可结合校内的模拟课堂、校外见习期的见习笔记等，增加开阔学生视野的课程资源。
问：如何治疗自闭症？
- 答：，在没有爱的成长中似乎不懂得如何去表达需求与如何去爱别人，因此会感觉别人不理解，自己也很痛苦，却没有办法真正的敞开心扉和别人说太多，小时候无助的你，现在已经慢慢长大了，建议敏嫌可以从自我理解，自我宽恕，自我接纳，自我关爱，自我鼓励五个方面来调整状态。
1.自我理解，鼓励将自己目前（以及过往）的行为和册世你的创伤经历联系起来。这种联系能够让你更加关爱自己，以及在看待自己的行为时不再那么急躁、挑剔、愤怒。
2.自我宽恕，原谅自己被卷入父母离婚之后未得到父爱与母爱的事件中，因为你是一个无辜的受 害 者，本不应该被寄养在不同的亲戚家。原谅曾经不被爱的自己，也原谅自己不知如何去爱；
3.自我接纳，疗愈自我就是全心全意地做真实的自己，无论脆弱或坚强，冷漠或热情，紧张，残缺或完整，都接纳自己；
4.自我关爱，富有慈悲心的桥姿手自我安慰，积极自我暗示，走进内心，培养一个充满激励的内在声音，关爱自己的身体，满足自己的需求，成为你渴望的父母：鼓励、回应自己，感受自己的需求；
问：绘画和辩论哪个更适合孤独症儿童
- 答：尽管孤独症儿童在人际交往方面可能存在一定障碍,但他们可以通过手中的画笔抒发情感,展示自己缤纷而又多彩的内心世界绘画,同时也是帮助他们没皮治疗的一种方式。
在孤独症儿童中使用绘画技术，有助于孤独症儿童稳郑察毁定情绪和抒发情感。通过绘画创作过程促进孤独症儿童语言发展、认知能力改善。通过绘画艺术治疗可以提高孤独症儿童的自我认知能力，激发创造力和想象力。
绘画可以训练儿童握笔写画能力。特殊儿童最终是要进行融合教育的，而握笔写画能力是他们不可或缺的能力之一。通过美术治疗，锻炼孩子精细及手眼协调能力。孩子们能够进行从正确握笔涂鸦到独立画出简单线条。进而画出简单形状和图形，并能自己写出自己的名字。
孤独症的表现有：
1、社会交往障碍：儿童孤独症的核心症状是社会交往障碍，表现为缺乏社交凝视、微笑和依恋、交会性注意缺陷、不能进行正常游戏、不能遵守社会规则、不能建立伙伴关系等。
2、语言交流障碍：语言交流障碍是孤独症的第二大主症，表现为语言表达障碍、语言理解障碍、缺乏实际意义的语言交流、胡言乱语等。
3、刻板重复的行为障碍：孤独症患儿另一显著特点是行为方面的障碍，表现为日常生活习惯的刻板化、过分专注于某些事物、行喊备为和情绪异常等。
