问：流动人口子女入学难的问题是如何进入***政策议程的
- 答：是由于长期以来形成的地区偏见和观念上的障碍等原因，许多城市公立学校在招收流动人口子女时缺乏积唤盯陆极性和主动性等原因。
我国的义务教育实行的是“在国务院领导下，地方负责，分级管理，以县为主”的体制，义务教育主要由户口所在地的地方***承担。各地往则乎往习惯于把外来人口当作体制外人口来认识和考虑，外来人口的学龄子女也就当然地被当作本地义务教育体制外的求学对象。流动人口子女无法享受与城市同龄儿童同等的教育机会。
大多数流动人口子女都是从经济文化较落后的地区迁移到发达地区，由于年纪尚小，他们很难迅速融入到新的环境中去。在城市里所受到的不公正待遇，城乡之间的巨大差异，以及学校中老师同学的另眼相看，使得农民工子女感受到了强烈的不平等，很容易形成自卑、厌学的情绪。
扩展资料：
流动人口子女入学难的相关情况：
1、流动人口积分管理采取个人自愿、分镇申请、统一管理、动态调整的模式。按照总量控制、统筹兼顾、和顷分类管理、镇排名的原则。
2、录取工作结束后，由各受理点将录取人员档案送交相关学校保管，未录取人员档案由各地中心小学保管，保管期为3年，过期档案由中心小学予以销毁。
参考资料来源：
问：留守儿童调查报告
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问：有关农村留守儿童的社会实践调查报告，三千字左右
- 答：学生社会实践活动留守老人与留守儿童文字材料3000左右的范文
