一、临床医师面临的伦理问题（论文文献综述）
高雪娟[1]（2022）在《优化生育理念下女性生育自主权行使研究》文中研究指明优化生育理念的提出标志着中国生育政策进入新时代,必将对女性的生育自主权产生重大影响。关于生育自主权,学界有人格权说、身份权说、宪法权利说以及民事权利说等界说,但这些说法都不能完美解释生育自主权的本质特征,现有法律也尚未明确其概念和性质,这使得女性在行使生育自主权时遭遇主体范围、生育数量、知情选择以及生育方式等障碍。在优化生育理念下,建议未来立法确立女性生育自主权作为健康权具体权利类型的法律地位;法定生育外其他生育申请之"特殊情况"应设定兜底条款,建立并规范生育自主权和相关资源的合理交换以增强生育主体的包容性和健康服务;基于优生健康的考量,具体化未成年人性健康教育的内容,明确医师特殊注意义务以保障女性生育知情同意,确立自主生育方式的法定严格程序。通过优化生育理念的具体落实,使每个女性个体,而不是特定女性群体,能够充分享有生育自主权和优生健康保障,避免社会歧视,以便优化生育理念得以落实。
唐伟华[2]（2021）在《从刑法歉抑到个人自治：贺建奎案与人类种系基因修饰的法律规制》文中研究说明贺建奎案判决中"非法行医罪"的定性值得商榷。刑事问责及人类种系修饰禁令的刑法化,无助于缓解科研人员的责任风险,也无助于兼顾特定患者群体的健康诉求,缓解其所面临的权利困境。审慎监管并不意味着简单化地一禁了之。根据技术进展实施差异性立法及监管或是一种更加合理的态度和策略,在这方面,英国线粒体捐赠立法举措和监管策略,可以提供有益的启示。
谢广宽[3]（2021）在《新冠肺炎疫情防控中的医师职业精神——第十四届医师职业精神研讨会述要》文中研究指明2021年9月25日～26日,"第十四届医师职业精神研讨会"在北京大学医学部成功举办。会议由北京大学医学部中美医师职业精神研究中心主办,全国高等院校医学教育研究联盟、《医学与哲学》杂志和《中国医学伦理学》杂志协办。会议采取线上线下相结合的方式举行,来自全国各地的约300名医生、医院管理者、医学人文研究者、媒体代表和医学生参加了会议。会议重点讨论了抗疫中的医师职业精神,并设立学生分会场为医学生提供展示的平台。
朱萍,刘洋,钟燕彪,徐曙天,李源莉,单春雷[4]（2021）在《脑卒中患者康复医疗过程中的医学伦理问题及对策》文中研究表明脑卒中是指脑部血管突然破裂或因血管阻塞导致血液不能流入大脑而引起脑组织损伤的一组疾病,具有发病率高、死亡率高、致残率高、复发率高、经济负担高的五大特点[1]。最新全球疾病负担研究（Global Burden of Disease Study,GBD）数据显示,我国总体卒中终生发病风险位居全球首位,也成为我国寿命年损失的第一位病因[2-3]。脑卒中不仅给患者带来身体及心理上的疾病,在降低患者生活质量的同时也给其家庭乃至社会带来巨大负担[4]。而脑卒中康复治疗对于改善患者生活质量,延长患者生存期具有重要作用,也越来越受到重视。
赵鹏[5]（2021）在《生物医学研究伦理规制的法治化》文中进行了进一步梳理伴随生物医学研究活动引发的伦理问题日益凸显,法律确认了行业层面自发探索的伦理治理机制。但是,这种伦理规制依据层级较低、内容抽象原则的伦理规范展开,且执行主要依赖研究机构层面的自我规制,只能达到"弱约束"的效果。这导致立法强化科学研究伦理约束的目标难以实现。在科学与社会关系已呈现结构性变化的情况下,这种体制愈发不可持续。因此,有必要以受国家规制的社会自我规制为方向,将伦理规制适度法治化,既推动科学界形成更为系统化、组织化、规范化的自我规制,又为这种社会自我规制设定基本的框架秩序,并确保政府对自我规制活动的监督、调控能力,保障法律的要求能够有效地投射到相关研究活动中。
张竹,王和,李岭,张雪梅,刘洪倩,胡婷,王婧,祝茜,赖怡,刘珊玲[6]（2021）在《医学遗传科住院医师规范化培训中伦理学教育的现状及实施述评》文中进行了进一步梳理医学遗传学的临床应用涉及利用各种遗传学技术和手段对遗传病进行检测和诊断, 并进行后续的咨询和相关治疗。将遗传学知识应用于临床实践时, 必须充分考虑伦理学的原则。因此, 伦理学教育是医学遗传科住院医师规范化培训不可或缺的内容。本院在建立了医学遗传科医师培训基本体系的基础上, 通过包括专题讲座、网络教学、案例教学、情景教学以及教学门诊等多种形式的教学实践, 对住院医师培训中的伦理学教学进行了初步探索, 以期提升学员的伦理学知识、职业素养及临床沟通能力, 将医学伦理学贯穿于医疗实践的始终。
谢静,李姝,朱玲,张抒扬[7]（2022）在《尊重患者自主性原则及其实践方式知情同意的临床伦理分析》文中认为法律及伦理层面对医疗知情同意的要求日益严格,本文从伦理学角度剖析尊重患者自主性和医疗知情同意原则,以期为临床实践和临床伦理学相关研究和教学提供参考。首先分析尊重患者自主性的伦理学概念,在此基础上论述知情同意是落实尊重患者自主性原则的实践应用,梳理国内外关于医疗知情同意原则的确立历史和目前公认的知情同意实施过程,并由此得出如下结论:临床医疗知情同意存在共识尚待完善、培训不足、规范形成落后于新技术应用等挑战,未来应加强培训、开展相关研究并形成指南/共识,以帮助医务工作者在临床诊疗中更好地实施知情同意。
朱兴旺,严俊,何英丽,刘刚,李汛[8]（2021）在《基于深度学习的人工智能技术在结直肠息肉性质鉴别中的应用》文中进行了进一步梳理结直肠癌是明确可以从结肠镜筛查中获益且最宜开展筛查的癌症, 2017年中国结直肠癌新发病例约431951例,发病人数在28年间增长了203.5%.在结肠镜检查中对腺瘤性息肉等癌前病变早发现、早切除,可预防结直肠癌的发生,然而各种因素导致结肠镜检查过程中息肉的漏诊,使结直肠癌发生的风险增加.近年来随着人工智能技术（artificial intelligence, AI）在医学领域的应用, AI辅助结肠镜检查能增加息肉的检出率（adenoma detection rate, ADR）,提高结肠镜检查的质量.本文主要就以卷积神经网络（convolutional neural network,CNN）为架构的AI辅助系统在结肠镜检查中的的质量控制（automatic quality control system,AQCS）、肠道准备、结直肠息肉的诊断与分型以及AI在结肠镜领域未来面对的机遇与挑战等方面进行综述,希望能给临床工作提供一些参考.
乔婷,李萌[9]（2021）在《医学伦理教育融入思政教育：价值、问题与理路》文中研究指明医学伦理教育是医学院校思政教育中可挖掘的特色与亮点。医学伦理教育融入思想政治教育,其价值体现于医学人才基本培养目标、医学生思政教育工作、"健康中国"战略的时代要求等方面。在思政教育"一盘棋"的格局下,部分医学院校仍存在重知轻行、知行分离现象,造成医学伦理教育缺位、实效性不强、创新性欠缺等问题。探寻医学伦理教育与思政教育相融合的实践理路,应从共振育人效应、挖掘育人资源、扩宽育人渠道等方面着手,构建多方联动、点面结合的立体化育人模式。
曹永福[10]（2021）在《当代医学伦理学视野中的医疗职业伦理、生命伦理与健康伦理》文中认为古代医德思想主要是医者个体的职业美德和职业戒条。近现代医学伦理学主要关涉医界的行业规范。生命伦理学以生命医学技术的研究开发及其在临床上的应用引发的伦理问题为导向,探讨道德的社会应对措施。健康伦理学明确健康的价值地位,确立不同社会主体的健康道德责任。公共健康伦理学确立健康或卫生领域中的公共伦理。当代医学伦理学经历了古代医德学,近现代医学伦理学、生命伦理学、健康伦理学与公共健康伦理学的不同阶段,是对不同阶段医学伦理思想的继承和发展。当代医学伦理学有着医疗职业伦理、生命伦理与健康伦理的不同面向。
二、临床医师面临的伦理问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、临床医师面临的伦理问题（论文提纲范文）
（1）优化生育理念下女性生育自主权行使研究（论文提纲范文）
| 一、问题源起 |
| 二、女性生育自主权界定与性质 |
| (一)何为女性生育自主权 |
| (二)优化生育理念对女性生育自主权的影响 |
| 三、女性生育自主权行使障碍 |
| (一)生育自主权性质尚未明确 |
| (二)权利主体范围和超额生育处理存在争议 |
| (三)生育信息知情同意保障不足 |
| (四)生育方式选择受到限制 |
| 四、优化生育理念下女性生育自主权行使之保障 |
| (一)将女性生育自主权纳入健康权范畴加以保护 |
| (二)生育主体和生育数量的优化保障 |
| (三)完善生育信息知情同意机制 |
| (四)确立生育方式自主的严格程序 |
| 1.生育方式之选择 |
| 2.分娩方式之选择 |
| 五、结语 |
（2）从刑法歉抑到个人自治：贺建奎案与人类种系基因修饰的法律规制（论文提纲范文）
| 一、“行医”或“研究”：关于贺案定性的讨论 |
| 二、定罪的必备要件：贺案“情节严重”的或然性 |
| 三、从核移植事件到贺案：禁令下的科研责任制度 |
| 四、个体的自治与选择：刑事化禁令的未尽之义 |
| 五、立法及监管的差异化策略：英国MRT立法及启示 |
| 六、讨论：作为认知和策略的“公共利益” |
（3）新冠肺炎疫情防控中的医师职业精神——第十四届医师职业精神研讨会述要（论文提纲范文）
| 1 罗斯曼教授及其在医师职业精神研究中的贡献 |
| 2 疫情防控中的医师职业精神 |
| 3 医师职业精神教育与医师职业素养 |
| 4 推动医师职业精神发展的新生力量 |
（4）脑卒中患者康复医疗过程中的医学伦理问题及对策（论文提纲范文）
| 1 脑卒中患者康复过程中的常见医学伦理问题 |
| 1.1 与吞咽困难有关的伦理问题 |
| 1.2 与语言认知障碍有关的伦理问题 |
| 1.3 与脑卒中患者死亡率有关的伦理问题 |
| 1.4 医疗资源不均衡，脑卒中康复体系不健全 |
| 2 对策 |
| 2.1 加强医患沟通，发挥团队合作 |
| 2.2 预立事先书面指示 |
| 2.3以患者的利益为中心，开辟卒中绿色通道 |
| 2.4 加大社会康复理念倡导，完善构建三级康复医疗网络 |
| 3 小结 |
（5）生物医学研究伦理规制的法治化（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、伦理治理的兴起与立法的确认 |
| （一）作为治理机制的“生命伦理” |
| （二）伦理治理在我国的引入与立法的确认 |
| 三、伦理规制的基本架构及其“弱约束”效果 |
| （一）伦理规制的基本架构 |
| （二）伦理规制的“弱约束”效果 |
| 四、伦理规制法治化的路径 |
| （一）伦理规制法治化的必要性与主要挑战 |
| （二）走向受国家规制的社会自我规制 |
| 五、伦理规制法治化的具体展开 |
| （一）形成基础伦理原则 |
| （二）进行框架性立法 |
| （三）规范自我规制的程序 |
| （四）监管自我规制活动 |
| 结语 |
（7）尊重患者自主性原则及其实践方式知情同意的临床伦理分析（论文提纲范文）
| 1 尊重患者自主性和知情同意的概念及二者关系 |
| 2 知情同意在医疗实践中的发展历史 |
| 3 知情同意的过程 |
| 3.1 告知信息环节 |
| 3.2 患者理解环节 |
| 3.3 患者自主决策环节 |
| 4 医疗知情同意面临问题及可能的解决途径 |
| 5 小结 |
（8）基于深度学习的人工智能技术在结直肠息肉性质鉴别中的应用（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 基于DL的人工智能技术 |
| 2 DL技术与结直肠息肉的性质鉴别 |
| 2.1 结直肠息肉的分类 |
| 2.2 DL技术在结直肠息肉性质的鉴别中的应用 |
| 2.2.1 DL技术在结直肠息肉检测中的应用: |
| 2.2.2 DL技术在预测结直肠息肉病理分类中的应用: |
| 3 DL技术与肠镜检查 |
| 3.1 DL技术在肠道准备中的应用 |
| 3.2 DL技术在肠镜检查的自动质量控制系统AQCS中的应用 |
| 4 DL技术在临床应用中面临的伦理问题 |
| 5 展望 |
（9）医学伦理教育融入思政教育：价值、问题与理路（论文提纲范文）
| 1 医学伦理教育融入思想政治教育的价值意蕴 |
| 1.1 医学人才培养基本目标的育人要求 |
| 1.2 提升医学生思政教育效果的有力之举 |
| 1.3 时代要求和现实环境的迫切呼唤 |
| 2 医学伦理教育融入思想政治教育的现存问题 |
| 2.1 人文素养不足，医学伦理教育缺位 |
| 2.2 实践性不足，医学伦理教育流于表面 |
| 2.3 创新性欠缺，医学伦理教育滞后 |
| 3 医学伦理教育融入思想政治教育的实践理路 |
| 3.1 贯彻“三全育人”,共振育人效应 |
| 3.1.1 从思政课程到课程思政，充分挖掘各门课程的育人内涵 |
| 3.1.2 教育者先受教育，以德立身、以德立学、以德施教 |
| 3.1.3 创新改革思政理论课，打造优质课程群 |
| 3.2 厚植文化根基，深挖育人资源 |
| 3.2.1 紧扣医学院校特色文化，拓展育人内涵 |
| 3.2.2 依托地域红色文化，发挥实践教学基地作用 |
| 3.2.3 凝练优秀医德文化，唤起学生情感共鸣 |
| 3.3 增强互联网思维，扩宽育人渠道 |
| 3.3.1 开辟现场教学，创新对话式、互动性教学形式 |
| 3.3.2 注重社会实践，发挥第二课堂育人功能 |
| 3.3.3 以文化育人，主题活动涵化育人效果 |
| 3.3.4 用好网络平台，打造多维度立体育人渠道 |
（10）当代医学伦理学视野中的医疗职业伦理、生命伦理与健康伦理（论文提纲范文）
| 1 古代医德思想与近代医学伦理学 |
| 1.1 古代医德思想：医者的职业美德和职业戒条 |
| 1.2 近现代医学伦理学：医疗行业规范 |
| 2 生命伦理学或生命医学伦理学 |
| 3 健康伦理学与公共健康伦理学/公共卫生伦理学 |
| 3.1 目的取向：健康伦理学 |
| 3.2 以社会为目标：公共健康伦理学/公共卫生伦理学 |
| 3.3 健康权利与健康责任：健康伦理的核心价值 |
| 4 当代医学伦理学的不同面向 |
| 4.1 当代医学伦理学：医学伦理思想的继承与发展 |
| 4.2 当代医学伦理学的不同面向 |
四、临床医师面临的伦理问题（论文参考文献）
- [1]优化生育理念下女性生育自主权行使研究[J]. 高雪娟. 福建师范大学学报(哲学社会科学版), 2022
- [2]从刑法歉抑到个人自治：贺建奎案与人类种系基因修饰的法律规制[J]. 唐伟华. 青海民族研究, 2021(04)
- [3]新冠肺炎疫情防控中的医师职业精神——第十四届医师职业精神研讨会述要[J]. 谢广宽. 医学与哲学, 2021(24)
- [4]脑卒中患者康复医疗过程中的医学伦理问题及对策[J]. 朱萍,刘洋,钟燕彪,徐曙天,李源莉,单春雷. 中国康复, 2021(11)
- [5]生物医学研究伦理规制的法治化[J]. 赵鹏. 中国法学, 2021(06)
- [6]医学遗传科住院医师规范化培训中伦理学教育的现状及实施述评[J]. 张竹,王和,李岭,张雪梅,刘洪倩,胡婷,王婧,祝茜,赖怡,刘珊玲. 中华医学遗传学杂志, 2021(11)
- [7]尊重患者自主性原则及其实践方式知情同意的临床伦理分析[J]. 谢静,李姝,朱玲,张抒扬. 协和医学杂志, 2022(01)
- [8]基于深度学习的人工智能技术在结直肠息肉性质鉴别中的应用[J]. 朱兴旺,严俊,何英丽,刘刚,李汛. 世界华人消化杂志, 2021(20)
- [9]医学伦理教育融入思政教育：价值、问题与理路[J]. 乔婷,李萌. 中国卫生事业管理, 2021(10)
- [10]当代医学伦理学视野中的医疗职业伦理、生命伦理与健康伦理[J]. 曹永福. 医学与哲学, 2021(19)