一、加强农业院校基建财务管理探析（论文文献综述）
卢新芳[1]（2021）在《高职院校基建财务管理问题研究》文中研究指明加强高职院校基建财务管理,对促进高职院校基建项目顺利完成有重要作用。文章概述了高职院校基建财务管理,分析了当前高职院校基建财务管理中存在的问题,并在此基础上提出了高职院校基建财务工作的加强策略,以供参考。
周晓红[2]（2021）在《政府会计制度改革对加强农业科研单位财务管理工作的新思考》文中研究说明随着事业单位各项体制的不断改革,以收付实现制为核算依据的事业单位财务管理模式已不能适应当前经济发展模式。财政部自2019年1月1日对事业单位全面实行政府会计制度改革,对行政事业单位的会计核算、会计要素、会计报表实行财务会计与预算会计的"双功能、双要素、双报告"的政府会计报告综合体制。当前,农业科研单位面临体制改革,作为事业单位政府会计制度改革的组员,理应以政府会计制度的财务管理模式来规范会计核算,以信息化核算方式提高会计信息质量,以科学的财务管理模式服务于农业科研,才能更有效的夯实管理基础,提高管理水平,为政府对事业单位改革提供决策参考。
黄锦[3]（2021）在《甘肃高校基建工程项目管理策略研究》文中提出《国家中长期改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“建立高校分类体系,实行分类管理,在不同层次,不同领域办出特色,争创一流。”高校的行政组织是现代高校建立和发展的产物,也是现代高校制度的典型体现。高校行政组织的治理是体现高校内部治理效果最明显和最有效的途径,治理的现代化程度关乎现代高校制度科学完善和可持续发展。在以学术为本位的现代高校制度创建以来,我国高校行政组织就被赋予保障和辅助之职,发展中也经历了积极的探索。在科层制的整体框架下,高校的行政组织越来越庞杂,行政组织的数量不断增加,运行的制度体系不断修订,成为高校治理体系改革与创新的桥头堡,为高校的整体发展贡献重要力量。基建管理部门是典型的高校行政组织,本文通过对高校基建管理部门内部治理的策略研究发现,在“去行政化”和“学术权力”背景下,随着组织机构改革和内部治理的不断推进,从高校发展的整体纬度审视,高校基建管理部门还存在一系列问题:一方面,政府、学校等的期待与要求过度,削弱了高校行政组织内、外部协同能力,同时也使高校行政组织办学主体性弱化,出现结构碎片化;另一方面,轻视内生动力、整体效能以及长远利益的体制机制固有顽疾致使基建管理工作几乎完全是行政化的科层管理,鲜有思考学术本位的回归。因此在甘肃这样经济欠发达地区,关注高校如何提升基建管理部门的治理能力,从而更好地服务乃至推动高校发展,具有很强的现实意义。本文基于甘肃高校基建管理部门这一基层行政组织的运行,借鉴新、旧制度主义和组织生态学等理论,结合教育学、管理学等科学知识,以促生基建管理部门内生动力为主旨,沿着基建管理部门主要工作——基建工程项目管理为主线,从学校、部门、个人三个层面的共时性视角,探讨了基建管理部门和学校之间、基建管理部门的其他行政组织之间以及基建管理部门内部职员之间的关系。通过文献研究、调研访谈、案例分析以及建模计算,一是提出了高校基建管理部门治理设想;二是夯实了高校基建工程项目管理模式选择的理论依据。重点从基建管理部门运行和基建工程项目管理模式选择两个方面对存在的问题进行成因分析,从而整体规划出高校基建管理部门治理路径:第一在高校本质视角下对高校基建管理部门治理理念回归;第二在追求效率的办学导向下,优化基建管理部门组织结构;第三在高等教育管理体制改革背景下再造基建工程项目管理模式。
梅士伟[4]（2020）在《基于扎根理论的高校腐败治理机制研究》文中指出高等教育通过人力资本增值而为现代社会提供强大的发展内驱力。我国高等教育事业历经建国以来70多年的发展,特别是改革开放以来40多年的革新,成为世界上规模最大的高教系统。然而,由于高等学校（本论文研究对象限定为我国公办高等学校）外部管理制度不完善、市场参与机制不规范、社会公众参与不充分,内部治理结构失衡、主体道德行为失范、权力监督体系不完善,致使高校腐败易发频发,关键领域问题凸显,大案要案警钟不断,窝案串案时有发生,制约大学的教育教学、学术创造、服务社会、文化赓续使命,消解其学术本质和公益属性,弱化其道德标高和社会公信力,迟滞“世界一流大学和一流学科建设”的建设步伐。高校腐败问题的严峻性和复杂性折射出现行高校腐败治理机制已无法满足党和国家及社会公众的需要。因而,优化高校腐败治理机制,是高校全面从严治党的行动连带,是“办好人民满意高等教育”的价值依归,是建设高等教育强国的结构转向。我国现行高校腐败治理主要基于政府作为高校举办者的地位,通过执政党和政府及作为其政治属性延伸的高校党委行使腐败治理权力,对高校行政权力、学术权力的行使者实施控制、监督、惩治,保证高校权力结构的合理化与权力运行的规范化,达到以权力监督权力的治理目标。而从高等教育发展来看,高校办学资金来源日益多样化,多元利益相关者愈来愈迫切地要求与政府主体共同参与高校腐败治理。在治理理论的引导下,处理多元利益主体对高校的利益诉求,进一步优化高校腐败治理机制,成为高校反腐倡廉的“新边疆”。因而,本文基于治理理论与机制设计理论,以高校腐败治理机制为研究对象,围绕“高校腐败的表现样态与成因机理”“高校腐败治理机制的理论框架与历史变迁”“高校腐败治理机制的内容结构与绩效评价”“高校腐败治理机制的内生问题与优化建议”的思路展开研究。首先,对治理理论、机制设计理论进行理论阐释,揭示高校腐败治理机制是“动力系统、控权逻辑、规则供给、行动框架”的统一,进而厘清各要素的实质内涵。通过治理系统的外部情境和内部环境解构治理动力,通过权力监督、制约与惩治的合理性、有效性分析控权逻辑,通过规则体系与规则生成阐释规则供给,通过合法性逻辑下的结构化行动、工具性逻辑下的专项式整治与情境性逻辑下的参与式合作梳理行动框架,从学理层面理清高校腐败治理机制的内涵。随后,对高校腐败治理的演进历程进行考察。按照时间序列将新中国成立以来的高校反腐败工作历史划分为五个阶段,并梳理出每个阶段治理机制的主要特征。（1）1949-1978年,以思想改造为核心,以运动式批判为主导;（2）1978-1989年,以纠正行风为特征,以整风式拒腐为主导;（3）1989-2002年,以遏制寻租为基础,以专项式打击为主导;（4）2002-2012年,以体系建设为中心,以系统化惩防为主导;（5）2012至今,以顶层设计为重点,以制度化治本为主导。在此基础上,总结出高校腐败治理机制的演进逻辑:动力系统---从权威驱动向改革驱动转变,控权逻辑---从权力监督向“监督-制约”均衡转变,规则供给---从强制供给向协商供给转变,行动框架---从运动式向专项式和制度化转变。再次,运用质性研究方法中的扎根理论,高度关注高校教职员工对高校腐败治理的心理感知,通过半结构化访谈与三级编码方法梳理出目前高校腐败治理过程中存在的两种具体机制:科层治理机制与网络治理机制,并分别探讨两类机制的具体构成,包括科层治理机制所涵盖的控制、监督、惩治、制度建设、问责,以及网络治理机制所涵盖的信任、合作、制约、技术创新、文化惯例等要素的确切内涵,从而系统构建高校腐败治理机制的结构模型。复次,鉴于高校腐败治理的实践性,运用量化研究方法,进一步分析高校腐败治理中科层治理机制与网络治理机制之间的交互作用,及其对治理绩效的影响。遵循“网络治理机制---科层治理机制---腐败治理绩效”的主体关系,经由理论探讨和实证分析得出我国高校腐败治理机制的应然样态,即高校腐败治理的完整运行体系应当是科层治理机制与网络治理机制的整合体。最后,结合高校腐败治理机制过程的演进分析,在量化研究的基础上,进一步分析高校腐败治理机制面临的运行困境,一是机制目标的导向性在内外碰撞中被消解,二是机制主体的协调性在制度形塑中被弱化,三是机制运行的合法性在现实安排中被割裂。据此,从科层治理机制与网络治理机制整合与互动的角度,提出优化高校腐败治理机制的建议。一是重塑行动者的主体性,二是提升治理动力的集成性,三是强化治理过程的协同性,四是重点强化问责、技术创新、制度建设。研究中国高校腐败治理机制问题,在目前来看只是一个开始。本文运用治理理论和机制设计理论的框架,来探讨和设计高校腐败治理机制的运行体系,具有一定的探索性。一是立足治理理论视角来探讨中国高校腐败控制问题,具有一定的前瞻性;二是基于扎根理论方法,从高校腐败研究的制度、体制层面深入到高校腐败治理的具体机制,具有一定的针对性;三是统合质性与量化研究方法,剖析高校腐败治理机制的结构模型与绩效水平,提出优化建议,具有一定的实践指导价值。
褚青颐[5]（2020）在《新政府会计制度实施对高校的财务影响研究 ——以H高校为例》文中认为在我国政治体制改革的大背景下,政府职能也不断发生在变化,在这种背景下对于我国的政府会计制度也提出了新的改革需求,政府会计体制改革经历十分漫长,目前权责发生制政府会计体系已经建立,在2017年10月,财政部颁布的《政府会计制度——行政事业单位会计科目和会计报表》,要求高等学校自2019年开始正式实行政府会计制度。在此之前高等学校一直实行的是高等学校会计制度,政府会计制度与高等学校会计制度相比变化较大,这些变化将不可避免地为高校财务工作带来很大的影响,与此同时,新旧制度之间较大的差异变化使得高校在实施政府会计制度时面临一些问题和困难,对于高校的财务工作以及相关的会计人员的专业素质等都提出了较高的要求,因此,高校要根据政府会计制度对高校财务具体的影响和存在的问题来采取有针对性的实施措施来保障新政府会计制度的落地。基于此,本文以政府会计制度对高校财务的影响作为研究对象,对比分析高校在新制度实施前后财务工作的变化,并通过将H高校作为案例对象来具体分析新政府会计制度对高校财务带来的影响,分析H高校在具体实施新政府会计制度中存在的问题,提出高校实施新政府会计制度的对策建议。本文经过研究分析得出,目前政府会计制度对高校产生的影响主要包括,在财务核算方面,计提固定资产和无形资产折旧,提高了高校资产核算的真实性,进行坏账处理准备,有效的提高高等院校往来款项在账面中所反映资产价值的真实性,简化了高校基建业务的会计核算;在财务报告方面,通过财务报表和预算报表,更加清晰的披露高校的会计信息,便于进行成本的管理和绩效评价;在财务管理方面,规范了预算管理,提高了运营和决策能力。同时,高校在实施政府会计制度中还存在一些问题,主要包括会计人员的专业能力不匹配、资产管理系统不完善、财务管理制度不健全以及财务软件更新不及时等。基于此案例分析结果,笔者建议高校在实施政府会计制度时,要提升会计人员专业能力、完善资产管理和相关核算、健全财务管理支队,并且加强财务信息化建设。以此来促进政府会计制度在高校的实施尽快顺利落地,不仅仅对H高校来讲具有一定的现实意义,同时对于其他高校实施政府会计制度也具有一定的理论和实践参考意义。
张火林[6]（2020）在《DC学院财务风险预警与评价研究》文中指出独立学院是我国高等学校体制调整后产生的一种全新教育形式,是对高等学校教育教学资源的有效拓展,是高等教育体系的重要组成部分。独立学院与公办普通高校原来由系改制而成的学院完全不同,而是依照全新教育形式举办的本科高校。经短暂的发展之后,独立学院取得了可圈可点的进步,然而,与公办高校对比,其各方面差距明显。近年来,独立学院出现了不少突出的问题,第二校区建设背负高比例的负债,并形成规模负效应。相对于公办高校的低额学费,独立学院生源竞争中处于劣势,可能无法完成招生计划。独立学院并非由国家或地方财政投入经费支持并建设的高校,其办学发展的所有支出,均是由办学主体提供资金支持。相比之下不能同日而语,独立学院显然面临更多的内外风险,而财务风险作为其中的重要组成部分,对独立学院的可持续发展构成深刻影响。本文在分析国内外文献的基础上,阐述了独立学院的财务风险概念以及预警与评价相关理论,以坐落于我国西南边陲省份的DC学院为分析原型。按照学院资金运动的关键环节,将DC学院财务风险分为资金筹集、资金投放、资金回收和总体失衡四个方面。通过分析DC学院主要面临的风险类型和影响因素,构建了财务风险预警模型,进而对DC学院财务风险进行综合评价。本文选取了19个财务变量构成DC学院财务风险评价指标体系,再基于科学严谨的态度选用层次分析法和功效系数法原理对DC学院2012-2018年财务风险进行实际分析,推导出连续7年以来DC学院的财务风险综合警度值,从一般的财务现象中,提炼并总结规律,为独立学院今后识别、降低、防范财务风险提供参考性意见。
吴可佳[7]（2020）在《华盛绿能农业科技有限公司发展战略研究》文中认为农业农村农民历来是关系我国民生的根本问题,如何解决“边缘化”“空心化”“老龄化”新三农问题是全党工作的重中之重。面对城乡关系出现的新变化和发展的新阶段,党的十九大提出了实施乡村振兴战略。乡村振兴战略,是我党在十九大作出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会和社会主义现代化的国家的重大历史任务,是新时代我们做好“三农”工作的总抓手。面对新的市场机遇,很多传统的农业公司及一些其他行业的龙头企业纷纷加入到这一轮农村建设和农业发展的浪潮之中。由于农业是一个高风险、低收益的行业,传统的农业公司都是些中小型私营企业,企业现代化管理水平不高,缺少相应的发展战略研究。而新进入的非传统农业领域的龙头企业都是成熟的央企、国企、百亿级千亿级的企业,这对传统农业公司的管理冲击是非常大的。本文研究了华盛公司面临的内外部发展环境,提出了华盛的发展战略。华盛公司成立于2011年,过去几年华盛主要依附于集团内部业务完成了成长。在当下光伏政策下行的情况下,内部业务量急剧下滑,需要加大外部业务开发强度和升级自己的业务模式。本文首先梳理了国内外战略理论的发展历程及研究成果,运用了文献分析法和案例分析法,对华盛公司的内部发展环境和外部发展环境进行了深入的分析,从而为华盛选择了多元化战略和核心竞争力战略,并从完善组织架构、调整财务战略、整合市场资源、持续建设企业文化、升级业务模式等方面提出了保障措施。基于以上研究,我们发现华盛虽然面临着挑战,但整体业务还是有利于公司发展的,公司需要深入挖掘和重组外部市场资源,本着以人为本的文化理念,发挥内部驱动力,推动公司业务的新发展、新方向。
刘森,张书维,侯玉洁[8]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中研究指明根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
商晶晶[9]（2019）在《地方公办高校巡视问责制研究》文中认为随着高等教育的不断发展,现代高等教育逐步从社会的边缘成为了社会的中心。高等教育所承担的人才培养、科学研究、社会服务和文化创新等功能,都反映出其在社会发展中承担着越来越大的责任。而随着高校自主权的逐步下放,高校自主管理高校事务过程中,各类腐败、学术不端行为频发,使得其社会声誉贬损,如何对高校所承担的公共权力进行有效监督与制约成为高校治理过程中的关键问题。2010年,中共中央在颁布的《纲要》中明确提出“加强教育监督检查,完善教育问责机制”（1）,引入高等教育问责制,是提高大学治理能力的必然趋势。但是在具体实践过程中,国家陆续出台的各类试图规制高校办学规范的政策常被悬置,而相应的措施成效也不尽如人意。而十八大以后,高校巡视工作的开展,其针对高校党委,指向明确,并督促高校迅速反应及时整改的模式,能对高校起到及时、权威、全面的问责效用,能有力的推动高校治理能力的提升,一种富有中国特色的高校巡视问责模式正在逐步形成。国内外对高校问责研究的广度和深度都在不断增加,但是对于中国特色巡视制度的研究则较少,因此本文首先通过对当前高校问责及巡视制度的相关文献进行梳理,辨析高校巡视问责这一核心概念,其次,通过对地方公办高校巡视文本的分析了解高校巡视开展的现状及重点内容,并认为巡视在一定程度上对高校进行了全方面的审查,实际上起到了高校问责的作用,再次,对被巡视高校进行问卷、访谈等多种方式的调研,具体探析高校巡视问责实施过程中存在的现实问题,其中包括通过问卷了解高校内部群体对于高校巡视的了解程度及对巡视问责的认可程度,通过访谈了解高校巡视中所发挥的作用以及在具体实施过程中存在的现实困境。并通过对美国公办高校问责制的分析与解读,在基于本国国情及高校发展规律的前提下对美国高校问责制的特点及方式方法有所借鉴。最后,为完善地方公办高校巡视问责制提出相应的创新路径和行动策略。
任淑君[10]（2019）在《基于新公共管理视域下的高等职业学校财务管理改革研究 ——以J高职学院为例》文中指出新公共管理要求公共部门改变其原有思想,将公共部门管理改革定位于“企业政府”层面。本文从新公共管理的视角出发,以J高职学院为例,详细分析了J高职学院在财务管理过程中存在的问题:管理目的不明确,没有为学校发展战略规划服务;内部控制制度不健全,缺乏风险管理;管理粗放,未实施预算绩效管理。并提出了基于新公共管理的针对性改善措施:第一,转变学校高层管理理念,增强财务管理意识;第二,完善学校财务管理体制;第三,全面实施预算绩效管理;第四,加强内部控制和风险管理;最后,提高财务人员执业能力。
二、加强农业院校基建财务管理探析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强农业院校基建财务管理探析（论文提纲范文）
（1）高职院校基建财务管理问题研究（论文提纲范文）
| 1 高职院校基建财务管理概述 |
| 2 当前高职院校基建财务管理中存在的问题 |
| 2.1 高职院校基建财务预算管理执行不到位 |
| 2.2 高职院校基建财务工作人员的专业能力水平低 |
| 2.3 高职院校基建财务管理的内控和监督机制不完善 |
| 3 高职院校基建财务工作的加强策略 |
| 3.1 建立健全高职院校基建财务管理工作制度 |
| 3.2 加强基建财务预算管控 |
| 3.3 规范高职院校基建财务会计核算管理 |
| 3.4 规范高职院校基建项目竣工决算及结算管理 |
| 3.5 强化对高职院校基建财务风险的应对控制 |
| 3.6 突出加强高职院校基建财务内控管理 |
| 3.7 全面提升高职院校基建财务工作人员的综合素质能力 |
| 4 结束语 |
（2）政府会计制度改革对加强农业科研单位财务管理工作的新思考（论文提纲范文）
| 一、政府会计制度实施对农业科研单位财务核算的影响 |
| 1. 农业科研单位取消了基建财务单独建账、单独报表的要求，并入政府会计制度“大账"统一核算和管理 |
| 2. 新政府会计制度下增加“固定资产累计折旧”科目，在财务会计权责发生制的具体体现下，农业科研单位固定资产折旧的计提直接关系到财务报告的真实完整、准确可靠 |
| 3. 依据新政府会计制度“双功能、双基础、双报告”的目标，采取财务会计与预算会计的既相互衔接又适当分离的双功能的核算模式 |
| 二、政府会计制度实施农业科研单位面临的问题 |
| 1、农业科研单位会计岗位设置单一 |
| 2. 农业科研单位财务人员专业素质偏低 |
| 3. 农业科研单位会计信息化软件设施薄弱 |
| 三、政府会计制度实施农业科研单位的应对措施 |
| 1. 按现代内控管理制度要求科学设置会计岗位 |
| 2. 按政府会计制度要求提高会计人员综合素质 |
| 3. 按信息化时代的要求更新优化财务软件设施 |
| 四、结束语 |
（3）甘肃高校基建工程项目管理策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 主要研究内容、研究方法与技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线 |
| 第2章 高校基建部门内部治理策略 |
| 2.1 高校基建工程项目的特征和管理的主要任务 |
| 2.1.1 高校基建工程项目的特征 |
| 2.1.2 高校基建工程项目的功能 |
| 2.2 高校基建工程项目管理的治理 |
| 2.2.1 高校基建工程项目管理发展历程 |
| 2.2.2 高校基建工程项目管理面临的问题 |
| 2.2.3 高校基建工程项目管理改革的必要性 |
| 2.2.4 高校基建工程项目管理治理路径 |
| 2.3 甘肃高校基建管理的体制 |
| 2.3.1 甘肃高校基建部门常见的组织机构 |
| 2.3.2 甘肃高校基建管理组织机构设置情况调查 |
| 2.3.3 甘肃高校基建管理组织机构存在的问题 |
| 2.3.4 甘肃高校基建管理组织机构的治理设想 |
| 2.4 甘肃高校基建工程项目前期管理 |
| 2.4.1 校内立项及审批 |
| 2.4.2 政府审批或备案 |
| 2.5 甘肃高校基建工程项目施工期管理 |
| 2.5.1 甘肃高校基建工程项目管理部门的职责 |
| 2.5.2 项目管理团队的人员组成 |
| 2.5.3 项目管理团队的主要任务 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 甘肃高校基建工程项目管理模式 |
| 3.1 高校基建工程项目管理模式选择的影响因素 |
| 3.1.1 内部因素 |
| 3.1.2 外部因素 |
| 3.2 共管模式 |
| 3.2.1 CM项目管理模式 |
| 3.2.2 BOT项目管理模式 |
| 3.2.3 总承包项目管理模式 |
| 3.2.4 平行承发包项目管理模式 |
| 3.2.5 设计或施工联合体承包项目管理模式 |
| 3.2.6 NC(Novation Contract)转换型承发包项目管理模式 |
| 3.3 代建模式 |
| 3.3.1 代建制的概念及起源 |
| 3.3.2 实施代建模式的必要性 |
| 3.3.3 代建模式的主要特点 |
| 3.3.4 高校基建工程项目管理代建模式下管理可能出现的问题 |
| 3.3.5 解决问题的有效途径 |
| 3.4 共管模式和代建模式在甘肃高校的适用性分析 |
| 3.4.1 CM项目管理模式 |
| 3.4.2 BOT模式 |
| 3.4.3 总承包项目管理模式 |
| 3.4.4 平行承发包项目管理模式 |
| 3.4.5 设计或施工联合体承包项目管理模式 |
| 3.4.6 NC(Novation Contract)转换型承发包项目管理模式 |
| 3.4.7 代建模式 |
| 3.5 自管模式 |
| 3.5.1 甘肃高校基建工程项目管理模式的选用原则 |
| 3.5.2 甘肃高校基建工程项目管理的自管模式 |
| 3.6 各种管理模式在甘肃高校运用情况调查 |
| 3.7 管理模式研究评述 |
| 3.8 甘肃高校基建工程项目管理的治理 |
| 3.8.1 目前甘肃高校基建工作的基本背景 |
| 3.8.2 甘肃高校基建工程项目管理的治理设想 |
| 3.9 本章小结 |
| 第4章 案例分析 |
| 4.1 河西学院概况 |
| 4.2 河西学院基建工程项目管理模式 |
| 4.2.1 学校层面管理 |
| 4.2.2 部门层面管理 |
| 4.2.3 管理模式的选用 |
| 4.3 学术交流与信息中心工程案例管理模式选择定量分析 |
| 4.3.1 项目概况 |
| 4.3.2 层次分析法概述 |
| 4.3.3 管理模式优选的流程 |
| 4.3.4 案例工程AHP模型的构建 |
| 4.3.5 案例工程管理模式优选 |
| 4.3.6 综合分析 |
| 4.4 案例工程过程管理 |
| 4.4.1 项目前期管理 |
| 4.4.2 项目施工期管理 |
| 4.4.3 项目建成的效果 |
| 4.4.4 项目管理经验分析 |
| 4.5 案例研究评述 |
| 4.6 本章小结 |
| 第5章 结论与展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 甘肃高校基建工程项目管理模式调查表 |
（4）基于扎根理论的高校腐败治理机制研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景 |
| (一)国家治理现代化总趋势的行动连带 |
| (二)现代社会权利本位的价值依归 |
| (三)现代大学制度构建的结构转向 |
| 二、研究价值 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践贡献 |
| 三、研究述评 |
| (一)国内高校腐败治理机制研究的逻辑演进 |
| (二)国外高等教育腐败治理机制研究的总体图示 |
| (三)既有研究述评 |
| 四、研究设计 |
| (一)思路安排 |
| (二)研究方法 |
| 五、创新与不足 |
| (一)创新 |
| (二)不足 |
| 第一章 高校腐败治理机制的概念界定与理论基础 |
| 一、概念界定 |
| (一)高校腐败 |
| (二)治理机制 |
| 二、理论基础 |
| (一)治理理论 |
| (二)机制设计理论 |
| 第二章 高校腐败治理机制的机理剖析 |
| 一、高校腐败治理机制的动力系统 |
| (一)系统情境的宏观驱动 |
| (二)治理网络的开放赋能 |
| (三)主体价值的内生激发 |
| 二、高校腐败治理机制的控权逻辑 |
| (一)高校权力监督的有效性 |
| (二)高校权力制约的正当性 |
| (三)高校权力惩治的现实性 |
| 三、高校腐败治理机制的规则供给 |
| (一)生成路径:正式规则与非正式规则统一 |
| (二)规则执行:强制、激励与认同接续 |
| 四、高校腐败治理机制的行动框架 |
| (一)合法性逻辑下的结构化行动 |
| (二)工具性逻辑下的专项式整治 |
| (三)情境性逻辑下的参与式合作 |
| 第三章 高校腐败治理机制的演进历程 |
| 一、高校腐败治理机制的历史变迁 |
| (一)1949-1978年:动员群众,思想改造,运动式批判 |
| (二)1978-1989年:清理整顿,纠正行风,整风式拒腐 |
| (三)1989-2002年:破除垄断,遏制寻租,专项式打击 |
| (四)2002-2012年:体系建设,点面结合,系统化惩防 |
| (五)2012年至今:顶层设计,聚焦监督,制度化治本 |
| 二、高校腐败治理机制的演进逻辑 |
| (一)动力转换:从权威驱动向改革驱动转变 |
| (二)控权逻辑:从权力监督向“监督-制约”均衡转变 |
| (三)规则供给:从强制供给向协商供给转变 |
| (四)行动框架:从运动式为主向专项式和制度化转变 |
| 三、高校腐败治理机制的经验回视 |
| (一)坚持党的领导,规范机制运行的方向性 |
| (二)坚持专业化反腐,发挥纪检监察机构职能 |
| (三)坚持系统化反腐,形成整体性治理格局 |
| (四)坚持以责任制为核心,推动渐进式治理 |
| 第四章 基于扎根理论的高校腐败治理机制内容结构探析 |
| 一、研究设计及实施 |
| (一)扎根理论编码方法 |
| (二)理论性取样 |
| 二、高校腐败治理机制内容结构的三级编码 |
| (一)开放性编码 |
| (二)主轴性编码 |
| (三)选择性编码 |
| 三、高校腐败治理机制内容结构的深层意涵 |
| (一)科层治理机制 |
| (二)网络治理机制 |
| 第五章 高校腐败治理机制对绩效影响的实证研究 |
| 一、研究假设与理论模型构建 |
| (一)研究假设 |
| (二)预测问卷设计 |
| (三)正式问卷与实证分析 |
| (四)验证性因子分析 |
| 二、理论模型拟合及路径分析 |
| (一)结构方程的拟合 |
| (二)直接作用下的网络治理机制对腐败治理绩效 |
| (三)直接作用下的科层治理机制对腐败治理绩效 |
| (四)中介作用下网络治理机制对腐败治理绩效的影响探究 |
| 三、结果与讨论 |
| (一)研究假设结果汇总 |
| (二)检验结果与分析 |
| 第六章 高校腐败治理机制的运行困境 |
| 一、机制目标的导向性在内外碰撞中被消解 |
| (一)“组织-环境”框架下的“脱耦” |
| (二)多层次目标体系的功能冲突 |
| 二、治理主体的协调性在制度形塑中被割裂 |
| (一)规制缓和与政府监督博弈失衡 |
| (二)低组织化造成社会监督行动局限 |
| (三)身份困境导致纪检监督的结构性悖论 |
| (四)校内民主监督的“空心化”矛盾 |
| 三、机制运行的合法性在现实安排中被弱化 |
| (一)治理的公共性欠缺 |
| (二)多重关系诱发治理的内卷化 |
| (三)路径依赖导致治理工具单一 |
| 第七章 高校腐败治理机制的优化方略 |
| 一、行动者主体性的生态化建构 |
| (一)以角色转换优化党委政府控制职能 |
| (二)以激励相容强化主体责任 |
| (三)以嵌入化激发纪检监督的“结构洞”优势 |
| (四)完善基于“日常生活”的实体性师生监督 |
| (五)以自主性保障社会主体的参与性 |
| 二、治理动力集成性的多元化整合 |
| (一)权力驱动与权利驱动的互动 |
| (二)外部驱动与内部驱动的重构 |
| (三)以权威驱动调适利益驱动 |
| 三、治理过程协同性的动态化平衡 |
| (一)高校腐败治理与政府腐败治理的目标协同 |
| (二)透明度与回应性的认知协同 |
| 四、关键影响路径的功能性再造 |
| (一)构建以价值理性为导向的问责机制 |
| (二)从数据民主向技术治理进阶 |
| (三)一体性推进制度化治理 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（5）新政府会计制度实施对高校的财务影响研究 ——以H高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 新政府会计制度变革 |
| 1.2.2 高校实施新政府会计制度 |
| 1.2.3 新政府会计制度的影响 |
| 1.2.4 文献评述 |
| 1.3 研究方法与内容 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究路径与创新点 |
| 1.4.1 技术路线 |
| 1.4.2 创新点 |
| 2 相关概念和理论基础 |
| 2.1 新政府会计制度概述 |
| 2.1.1 政府会计 |
| 2.1.2 新政府会计制度 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 制度变迁理论 |
| 2.2.2 委托代理理论 |
| 2.2.3 新公共管理理论 |
| 3 新政府会计制度变革的原因及内容变化 |
| 3.1 新政府会计制度变革原因 |
| 3.1.1 全面反映财务信息的需求 |
| 3.1.2 推进绩效考核的需求 |
| 3.1.3 规范预算管理的要求 |
| 3.2 新政府会计制度内容变化 |
| 3.2.1 重构了会计核算模式 |
| 3.2.2 统一了现行各项单位会计制度 |
| 3.2.3 强化了财务会计功能 |
| 3.2.4 扩大了政府资产负债核算范围 |
| 3.2.5 改进了预算会计功能 |
| 3.2.6 整合了基建会计核算 |
| 3.2.7 完善了报表体系和结构 |
| 4 新政府会计制度在高校的实施 |
| 4.1 高校政府会计制度的新旧衔接 |
| 4.1.1 高校会计制度发展历程 |
| 4.1.2 新旧制度的衔接要求 |
| 4.2 新政府会计制度对高校财务的优化 |
| 4.2.1 财务核算的优化 |
| 4.2.2 财务报表的优化 |
| 4.2.3 财务管理的优化 |
| 5 新政府会计制度对H高校财务影响分析 |
| 5.1 H高校基本情况 |
| 5.2 H高校新政府会计制度的实施 |
| 5.2.1 前期准备 |
| 5.2.2 建立新会计核算科目 |
| 5.2.3 调整资产负债表期初余额 |
| 5.3 新政府会计制度对H高校财务的影响 |
| 5.3.1 对财务核算影响 |
| 5.3.2 对财务报告的影响 |
| 5.3.3 对财务管理的影响 |
| 5.4 新政府会计制度在H高校实施存在的问题 |
| 5.4.1 会计人员专业能力不匹配 |
| 5.4.2 固定资产折旧核算存在不足 |
| 5.4.3 财务管理制度不健全 |
| 5.4.4 财务信息化建设水平亟待提升 |
| 5.4.5 会计报表信息不完善 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 高校实施新政府会计制度的对策建议 |
| 6.2.1 提升会计人员专业能力 |
| 6.2.2 完善固定资产折旧核算 |
| 6.2.3 健全财务管理制度 |
| 6.2.4 加强财务信息化建设 |
| 6.2.5 完善财务报表体系 |
| 6.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）DC学院财务风险预警与评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究综合述评 |
| 1.3 主要研究内容及研究方法 |
| 1.3.1 主要研究内容 |
| 1.3.2 本文研究方法 |
| 1.4 全文逻辑结构示意图 |
| 第二章 独立学院财务风险概述及预警与评价理论 |
| 2.1 独立学院财务风险概述 |
| 2.1.1 独立学院财务风险定义 |
| 2.1.2 独立学院财务风险特征 |
| 2.1.3 独立学院财务风险类别 |
| 2.2 独立学院财务风险预警与评价理论 |
| 2.2.1 独立学院财务风险预警含义 |
| 2.2.2 独立学院财务风险预警功能 |
| 2.2.3 独立学院财务风险评价方法 |
| 第三章 DC学院财务风险及影响因素 |
| 3.1 DC学院发展概况及财务风险 |
| 3.1.1 DC学院发展概况 |
| 3.1.2 DC学院财务风险 |
| 3.2 DC学院基本办学模式和财务管理特征 |
| 3.2.1 DC学院基本办学模式 |
| 3.2.2 DC学院财务管理特征 |
| 3.3 DC学院财务风险影响因素 |
| 3.3.1 DC学院财务风险内部影响因素 |
| 3.3.2 DC学院财务风险外部影响因素 |
| 第四章 DC学院财务风险预警与评价研究 |
| 4.1 DC学院财务风险预警模型的构建 |
| 4.1.1 功效系数法原理及实施步骤 |
| 4.1.2 功效系数法的优缺点分析 |
| 4.2 DC学院财务风险预警模型评价指标体系的选取 |
| 4.2.1 资金筹集阶段评价指标 |
| 4.2.2 资金投放阶段评价指标 |
| 4.2.3 资金回收阶段评价指标 |
| 4.2.4 学院总体失衡评价指标 |
| 4.3 确定财务风险评价指标标准值和权重 |
| 4.3.1 确定不同变量类型的标准值 |
| 4.3.2 层次分析法确定权重及稳定性检验 |
| 4.4 DC学院财务风险预警综合数据评价 |
| 4.4.1 财务风险预警功效系数计算方法 |
| 4.4.2 财务风险预警警度区间值的划分 |
| 4.4.3 功效系数法评价DC学院财务状况 |
| 4.4.4 DC学院综合风险水平结论分析 |
| 第五章 DC学院财务风险防范措施与建议 |
| 5.1 资金筹集风险防范措施 |
| 5.1.1 控制贷款规模与建立最优组合 |
| 5.1.2 落实贷款资金使用前的管理与监督 |
| 5.2 资金投放风险防范措施 |
| 5.2.1 严格基建财务内控权并推行审计制度 |
| 5.2.2 加强基建监管与合作并分散在建压力 |
| 5.2.3 论证对外投资可行性及建立撤出机制 |
| 5.3 资金回收风险防范措施 |
| 5.3.1 制定并实施切合实际的学费标准 |
| 5.3.2 健全并完善以生为本的奖助制度 |
| 5.3.3 拓宽收入渠道增加自筹经费能力 |
| 5.4 总体失衡风险防范措施 |
| 5.4.1 实施稳定的流动资金策略确保充足性 |
| 5.4.2 制定科学的结余分配方案确保合理性 |
| 5.4.3 巩固并提高以质为本的学校综合实力 |
| 第六章 总结部分 |
| 6.1 本文的创新与自评 |
| 6.2 本文的结论与愿景 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（7）华盛绿能农业科技有限公司发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 研究内容和结构框架 |
| 1.4 研究方法、技术路线、创新点 |
| 1.4.1 研究的方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.4.3 创新点 |
| 2 理论基础及文献综述 |
| 2.1 战略的起源和管理理论发展 |
| 2.2 相关概念 |
| 2.2.1 乡村振兴战略 |
| 2.2.2 农业产业生态圈 |
| 2.2.3 国家现代农业示范区 |
| 2.2.4 国家现代农业产业科技创新中心 |
| 2.3 战略类型 |
| 2.3.1 多元化战略 |
| 2.3.2 核心竞争力战略 |
| 2.4 国内外的研究现状 |
| 2.4.1 国内外战略管理理论研究现状 |
| 2.4.2 产业链发展战略研究 |
| 2.4.3 企业平台化发展战略 |
| 3 华盛绿能农业科技有限公司的战略环境分析 |
| 3.1 PEST分析 |
| 3.1.1 政治环境分析 |
| 3.1.2 经济环境分析 |
| 3.1.3 社会发展分析 |
| 3.1.4 技术环境分析 |
| 3.1.5 区域发展支持 |
| 3.2 外部竞争环境分析 |
| 3.2.1 恒大高科农业集团 |
| 3.2.2 碧桂园 |
| 3.2.3 青岛浩丰食品集团有限公司 |
| 3.3 内部环境分析 |
| 3.3.1 企业概况 |
| 3.3.2 企业发展历程 |
| 3.3.3 企业业务发展历程 |
| 3.3.4 企业业务板块分析 |
| 3.3.5 企业竞争力分析 |
| 3.3.6 组织架构分析 |
| 3.4 关键要素分析 |
| 4 华盛绿能农业科技有限公司的战略目标 |
| 4.1 华盛战略定位 |
| 4.2 华盛价值与使命 |
| 4.3 华盛战略原则 |
| 4.4 华盛战略目标 |
| 4.4.1 长期战略目标 |
| 4.4.2 业务战略目标 |
| 4.4.3 三年战略目标 |
| 4.4.4 第一年战略目标 |
| 4.5 新农村建设业务发展战略 |
| 4.5.1 新农村农业建设的具体内容 |
| 4.5.2 业务特点和发展方向 |
| 4.5.3 业务开发的基础和经验 |
| 4.5.4 业务战略选择和战略目标 |
| 4.5.5 实施方案 |
| 4.5.6 业务选择及能力建设方案 |
| 4.6 农业产业园区业务发展战略 |
| 4.6.1 农业产业园区业务的具体内容 |
| 4.6.2 业务特点和发展方向 |
| 4.6.3 业务开发的基础和经验 |
| 4.6.4 业务战略选择和战略目标 |
| 4.6.5 实施方案 |
| 4.6.6 业务能力建设重点 |
| 4.7 农村农业综合能源业务发展战略 |
| 4.7.1 农村农业综合能源解决方案的具体内容 |
| 4.7.2 业务开发的特点和发展方向 |
| 4.7.3 业务开发的基础和经验 |
| 4.7.4 业务开发的战略选择和战略目标 |
| 4.7.5 业务选择和能力建设方案 |
| 4.8 “1+X”托管运营服务发展战略 |
| 4.8.1 “1+X”的业务战略 |
| 4.8.2 业务开发的特点和发展方向 |
| 4.8.3 业务开发的基础和经验 |
| 4.8.4 业务开发指导思想 |
| 4.8.5 实施方案 |
| 4.8.6 业务能力建设重点 |
| 5 战略保障措施 |
| 5.1 人才队伍和组织结构 |
| 5.1.1 专业型技术人才的招聘 |
| 5.1.2 专业型技术人才的培育 |
| 5.1.3 企业人员的优化 |
| 5.1.4 组织结构 |
| 5.2 以财务管理为中心的财务战略 |
| 5.2.1 “以财务管理为中心”的起点和终点都是预算管控 |
| 5.2.2 “以则务管理为中心”的核心是利润导向 |
| 5.2.3 加强预算管控 |
| 5.3 企业文化搭建 |
| 5.3.1 将当兵用的开拓理念 |
| 5.3.2 双价值理念 |
| 5.3.3 做农业需要情怀 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（8）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
（9）地方公办高校巡视问责制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景和研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究目标与研究方法 |
| 1.2.1 研究目标 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 相关研究综述 |
| 1.3.1 问责和问责制 |
| 1.3.2 教育问责制 |
| 1.3.3 高校问责制 |
| 1.3.4 巡视制度 |
| 1.3.5 高校巡视问责制 |
| 第二章 高校巡视问责制:历史审视与现实发展 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 问责与问责制 |
| 2.1.2 高校问责制 |
| 2.1.3 高校巡视问责制 |
| 2.2 高校巡视问责制的历史审视 |
| 2.3 高校巡视问责制的现实发展 |
| 第三章 地方公办高校巡视问责现状分析 |
| 3.1 地方公办高校巡视开展情况分析 |
| 3.2 高校巡视流程 |
| 3.3 地方公办高校巡视过程中取得的成果——基于巡视文本内容分析 |
| 第四章 地方公办高校巡视问责实施困境分析——基于X高校巡视个案分析 |
| 4.1 X高校巡视实施基本情况 |
| 4.2 X高校巡视问责实施困境剖析 |
| 第五章 美国公办高校问责制实施情况及启示 |
| 5.1 美国公办高校问责制实施情况 |
| 5.1.1 美国公办高校问责制实施的制度基础 |
| 5.1.2 美国公办高校问责制的运行情况 |
| 5.2 美国公办高校问责制的启示 |
| 5.2.1 明确的法律依据和权责划分 |
| 5.2.2 问责主体多元,参与方式简单,形成共同治理的局面 |
| 5.2.3 信息公开与社会监督是有效保障 |
| 第六章 完善地方公办高校巡视问责制的机制研究 |
| 6.1 权力机制:实现“刚性”的高校巡视问责 |
| 6.1.1 以立法为保障,完善法律法规 |
| 6.1.2 以“章程”为依据完善高校内部监管体系 |
| 6.2 能力机制:实现高校巡视问责各要素的有效“整合” |
| 6.2.1 高校巡视问责主体多元化 |
| 6.2.2 高校巡视问责对象明确化 |
| 6.2.3 高校巡视问责内容合理化 |
| 6.2.4 高校巡视问责程序规范化 |
| 6.2.5 高校巡视问责效果最大化 |
| 6.3 动力机制:实现高校巡视问责作用长效化 |
| 6.3.1 加强高校信息公开力度 |
| 6.3.2 建设高校数据信息共享平台 |
| 6.3.3 培养高校问责文化 |
| 第七章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 1 作者简历 |
| 2 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 3 参与的科研项目及获奖情况 |
| 学位论文数据集 |
（10）基于新公共管理视域下的高等职业学校财务管理改革研究 ——以J高职学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 高等职业学校财务管理理论概述 |
| 2.1 核心概念阐释 |
| 2.1.1 高等职业学校财务管理 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 绩效管理理论 |
| 2.2.2 新公共管理理论 |
| 第3章 J高职学院财务管理现状 |
| 3.1 J高职学院概况 |
| 3.2 J高职学院“十三五”教育事业发展规划及财务管理现状 |
| 3.2.1 J高职学院“十三五”教育事业发展规划 |
| 3.2.2 J高职学院财务管理现状 |
| 3.3 J高职学院财务管理存在的主要问题 |
| 3.3.1 管理目的不清晰,没有为学校发展战略规划服务 |
| 3.3.2 内部控制制度不健全,缺乏风险管理 |
| 3.3.3 管理粗放,未实施预算绩效管理 |
| 第4章 基于新公共管理视域的J高职学院财务管理改革对策探讨 |
| 4.1 转变学校高层管理理念,强化财务管理意识 |
| 4.1.1 转变财务管理理念 |
| 4.1.2 强化预算绩效管理理念 |
| 4.1.3 加强资产管理观念 |
| 4.2 完善学校财务管理体制 |
| 4.2.1 制定和完善预算绩效管理制度 |
| 4.2.2 优化学校财务管理组织 |
| 4.3 全面实施预算绩效管理 |
| 4.3.1 建立合理科学的预算绩效管理指标体系 |
| 4.3.2 理顺和完善预算绩效管理流程 |
| 4.3.3 实行合理的预算编制方法 |
| 4.3.4 提前启动预算编制 |
| 4.3.5 信息系统化预算绩效管理 |
| 4.3.6 加强预算的执行和监控力度 |
| 4.3.7 建立预算绩效考核机制 |
| 4.4 加强内部控制和风险管理 |
| 4.4.1 优化内部控制机制 |
| 4.4.2 建立风险管理体系 |
| 4.5 提高财务人员职业胜任能力 |
| 4.5.1 优化用人机制,引进高素质人才 |
| 4.5.2 开展定期轮岗 |
| 4.5.3 注重财务人员校内交流和校外培训 |
| 4.5.4 完善财务人员绩效考核 |
| 第5章 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
四、加强农业院校基建财务管理探析（论文参考文献）
- [1]高职院校基建财务管理问题研究[J]. 卢新芳. 投资与合作, 2021(12)
- [2]政府会计制度改革对加强农业科研单位财务管理工作的新思考[J]. 周晓红. 中国乡镇企业会计, 2021(10)
- [3]甘肃高校基建工程项目管理策略研究[D]. 黄锦. 兰州理工大学, 2021(01)
- [4]基于扎根理论的高校腐败治理机制研究[D]. 梅士伟. 吉林大学, 2020(03)
- [5]新政府会计制度实施对高校的财务影响研究 ——以H高校为例[D]. 褚青颐. 河南农业大学, 2020(04)
- [6]DC学院财务风险预警与评价研究[D]. 张火林. 昆明理工大学, 2020(05)
- [7]华盛绿能农业科技有限公司发展战略研究[D]. 吴可佳. 青岛科技大学, 2020(01)
- [8]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)
- [9]地方公办高校巡视问责制研究[D]. 商晶晶. 浙江工业大学, 2019(03)
- [10]基于新公共管理视域下的高等职业学校财务管理改革研究 ——以J高职学院为例[D]. 任淑君. 南昌大学, 2019(02)