一、高校内部经济责任审计的探讨（论文文献综述）
邹伶俐[1]（2022）在《新时代高校内部经济责任审计信息化探析》文中提出高校内部经济责任审计是我国独有的针对高校管理人员经济活动的合法、合规性进行评估的活动,对高校的发展有至关重要的作用,但目前国内高校在经济责任审计信息化方面发展较慢。文章通过研究新时代高校内部经济责任审计信息化发展的必要性,发现高校内部经济责任审计信息化存在的问题并提出对策,希望以此促进高校内部经济责任审计信息化健康发展。
杨朝琼[2]（2021）在《市州高校内部经济责任审计存在的问题及优化措施》文中研究表明新时代背景下,对高校内部经济责任审计要求越来越高,文章通过剖析市州高校内部经济责任审计存在的问题,提出相应的优化措施。
孙柏[3]（2021）在《地方高校内部中层干部经济责任审计分析》文中提出随着高校的不断发展,高校经济管理活动日益增加,经济活动伴随的管理风险也在加剧。在这样的形势下,高校领导干部承担的经济责任不断加重,对其日常管理和经济活动的监督愈发必要。高校内部中层干部经济责任审计是加强对高校干部的监督管理,促使其廉洁自律,降低高校管理风险的有效管理手段之一。目前,中层干部经济责任审计仍然以传统模式为主,而传统模式下的经济责任审计已经无法满足现如今地方高校对于经济责任审计的要求。将风险导向审计运用到经济责任审计当中,改变审计方法和模式,重视运用审计结果,提高地方高校中层干部经济责任审计的质量和效率就尤为重要。
马尚敏[4]（2021）在《新时代高校购买社会审计服务开展内部经济责任审计的质量控制研究》文中进行了进一步梳理现阶段,高校普遍通过向社会购买审计服务的方式来缓解经济责任审计压力,本文基于COSO内部控制框架建立了全过程的购买社会服务开展高校内部经济责任审计的质量控制体系,旨在提高高校经济责任审计质量,更好地发挥促进权力规范运行、促进反腐倡廉、促进高校治理的作用。
陈钰溪[5]（2021）在《基于层次分析法的高校内部经济责任审计评价体系研究》文中进行了进一步梳理针对高校内部经济责任审计实务工作中审计评价方面存在的问题,根据高校二级单位（部门）性质,运用层次分析法分类构建高校内部经济责任审计评价体系,并将该体系应用在A高校某二级单位领导干部经济责任审计项目中,以期健全经济责任审计工作机制,提高经济责任审计质量,进一步提升审计成果运用效能。
沈慧,姚恒珍[6]（2021）在《新时代背景下的高职院校经济责任审计问题与对策》文中认为在国家治理体系建设新时代背景下,对高校经济责任审计提出了新要求,当前高校特别是高职院校内部经济责任审计还存在一定的问题,通过剖析存在的问题,并结合新时代要求提出相应解决对策,不断提高高职院校经济责任审计水平,构建完善高校内部审计运行模式。
包兰英,徐红丽[7]（2021）在《新时代高校经济责任审计的思考》文中研究指明随着经济建设不断发展,相应经济制度随之更新的情况下,2019年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了修订后的《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》,对于风险防控,推进经济责任审计工作在新时期提出新的指导方向。高校办学规模不断扩大,资金来源多元化,需要强化经济责任审计工作。本文通过对两办新规的深入认识,结合高校内部审计实际,探索高校内部经济责任审计工作的新思路和新方法。
郭嘉,夏凌君[8]（2021）在《高校内部经济责任审计工作改进研究——基于《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》的思考》文中研究指明基于落实《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》,通过对高校内部管理干部经济责任审计的实施情况和现状进行总结和反思,从加强领导、审计计划、审计重点、审计内容、审计通知、审计报告、征求意见、审计结果反馈和审计评价九个方面,提出改进内部管理干部经济责任审计工作的建议,并对进一步推进高校内部审计工作提出思考。
广西内部审计师协会广西大学联合课题组[9]（2021）在《新时代高校内部经济责任审计质量提升的思路与方法——以GX大学为例》文中提出本文从探寻新时代高校内部经济责任审计工作思路和具体做法出发,深入剖析当前高校内部经济责任审计存在的问题及突出矛盾,总结提炼GX大学近年来实施领导人员经济责任审计的系列做法,探讨实现审计从强化监督到优化服务的内涵式发展之路。
王晔[10]（2021）在《高校内部经济责任审计分析》文中指出高校作为高等教育人才培养的主阵地,高校的内部管理水平会影响其教学水平,进而影响人才的培养。内部管理的强化需要加强内部审计,而内部经济责任审计作为内部审计的重要构成,是审计政策日趋完善、审计监督覆盖范围日趋扩大的背景下,审计工作的必须聚焦点。高校加强内部经济责任审计工作,才能走出审计困境,带来高校管理的优化。本文主要就高校内部经济责任审计问题进行分析,在明确高校内部经济责任审计必要性的基础上,就其存在的问题进行分析,并提出针对性的解决策略,以指导高校内部经济责任审计工作的开展。
二、高校内部经济责任审计的探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校内部经济责任审计的探讨（论文提纲范文）
（1）新时代高校内部经济责任审计信息化探析（论文提纲范文）
| 0 引 言 |
| 1 高校内部经济责任审计及其信息化概述 |
| 1.1 经济责任审计 |
| 1.2 经济责任审计信息化 |
| 2 高校内部经济责任审计信息化存在的问题 |
| 2.1 无法充分利用信息化系统发挥审计职能 |
| 2.2 审计成果运用不充分 |
| 2.3 经济责任审计体系不够完整 |
| 2.4 审计手段难以满足审计大环境的需要 |
| 2.5 审计过程管理规范水平有待提升 |
| 3 完善高校内部经济责任审计信息化的措施 |
| 3.1 建立完善的经济责任审计信息系统 |
| 3.2 充分利用审计成果提高审计效果 |
| 3.3 优化经济责任审计体系 |
| 4 结 语 |
（2）市州高校内部经济责任审计存在的问题及优化措施（论文提纲范文）
| 一、高校经济责任审计实施的制度依据 |
| 二、市州高校内部经济责任审计存在的问题 |
| （一）内部经济责任审计制度不健全 |
| （二）独立性权威性不够 |
| （三）审计方式不能满足现实需求 |
| （四）审计队伍素质有待提高 |
| （五）具体评价指标体系不健全 |
| 三、市州高校经济责任审计优化措施 |
| （一）建立健全经济责任审计制度 |
| （二）提高审计独立性及权威性 |
| （三）加快审计信息化建设，提高审计效率和质量 |
| （四）加强高素质专业化审计队伍建设 |
| （五）建立合理详实的评价指标体系 |
（3）地方高校内部中层干部经济责任审计分析（论文提纲范文）
| 一、地方高校内部中层干部经济责任审计的研究意义和背景 |
| 二、地方高校经济责任审计存在的问题 |
| (一)制度规定不够细致 |
| (二)开展经济责任审计的模式以及方法存在一定的缺陷 |
| (三)审计工作计划的安排不够周详 |
| (四)部门间协调配合不紧密 |
| (五)审计结果的运用不够到位 |
| (六)审计人员力量和素养相对薄弱 |
| (七)审计信息化建设比较薄弱 |
| 三、开展地方高校经济责任审计的方法 |
| (一)制定和完善高校内部中层干部经济责任审计制度 |
| (二)调整审计模式和方式，将风险导向与经济责任审计有效结合在一起 |
| (三)强化审计工作计划性 |
| (四)加强组织领导，形成审计工作联席会议制度 |
| (五)注重审计结果的运用，实行审计结果公开 |
| (六)构建经济责任审计评价指标框架 |
| (七)提高审计人员职业素养与审计力量 |
（4）新时代高校购买社会审计服务开展内部经济责任审计的质量控制研究（论文提纲范文）
| 一、研究背景及意义 |
| （一）高校内部经济责任审计的特殊性与重要性 |
| （二）高校向社会购买审计服务的可行性 |
| （三）审计质量控制话题的永恒性 |
| （四）提高高校购买社会审计服务项目质量的必要性 |
| 二、高校购买社会审计服务开展内部经济责任审计概述 |
| （一）相关定义 |
| （二）主要方式 |
| 1. 项目参与式。 |
| 2. 专业聘用式。 |
| 3. 全部委托式。 |
| （三）SWOT分析 |
| 三、质量控制体系的建立 |
| （一）引领与基础：高校内部经济责任审计质量控制环境 |
| 1. 高校经济责任审计项目质量控制水平。 |
| 2. 高校内部审计人员职业道德水平和职业胜任能力。 |
| 3. 高校内部审计确定经济责任审计计划的主动权。 |
| 4. 培养长期合作的社会审计力量。 |
| 5. 秉持相互信任与合作的态度并确立共进共赢促进高校治理和发展审计事业的目标。 |
| （二）辅助与判断：经济责任审计项目风险评估 |
| 1. 购买的社会审计服务的水平。 |
| 2. 被审计单位的内部控制风险评估。 |
| 3. 被审计领导干部履职尽责情况评估。 |
| （三）核心与重点：全过程、多维度的质量控制活动 |
| 1. 审计准备阶段。 |
| 2. 审计实施阶段。 |
| 3. 审计报告阶段。 |
| 4. 审计后续阶段。 |
| （四）技术与保障：信息技术、信息共享与沟通 |
| 1. 基于审计信息化的质量控制探索。 |
| 2. 良好的沟通环境与机制。 |
| （五）控制的控制：对质量控制的监督 |
（5）基于层次分析法的高校内部经济责任审计评价体系研究（论文提纲范文）
| 一、高校内部经济责任审计评价现状 |
| (一)审计评价方法多定性，少定量 |
| (二)审计评价内容多问题，少业绩 |
| (三)审计评价指标多零散，少系统 |
| 二、审计评价体系构建原则 |
| (一)全面性原则 |
| (二)分类设置原则 |
| (三)重要性原则 |
| (四)定量与定性相结合的原则 |
| 三、层次分析法的基本原理 |
| 四、审计评价指标确定及层次划分 |
| (一)教学科研单位 |
| 1.目标层： |
| 2.准则层： |
| 3.指标层： |
| (二)机关部处、群团组织、教辅单位及后勤单位 |
| 1.目标层： |
| 2.准则层： |
| 3.指标层： |
| (三)经营性全资或控股单位 |
| 1.目标层： |
| 2.准则层： |
| 3.指标层： |
| 五、构造比较判断矩阵并确定指标权重值 |
| 六、判断矩阵的一致性检验 |
| 七、层次总排序 |
| 八、高校内部经济责任审计评价体系在A高校二级单位负责人经济责任审计中的应用 |
| 九、结语 |
（6）新时代背景下的高职院校经济责任审计问题与对策（论文提纲范文）
| ■高校经济责任审计工作的内涵 |
| ■新时代发展背景对高校经济责任审计的新要求 |
| ■高校经济责任审计的内容与方法 |
| ■高校内部经济责任审计中存在的不足 |
| ■做好高校经济责任审计的对策 |
| ■结语 |
（7）新时代高校经济责任审计的思考（论文提纲范文）
| 一、高校经济责任审计的思路转变 |
| (一)审计目的的转变 |
| (二)重视审计结果的整改落实 |
| (三)适时组建高校内部审计委员会 |
| (四)现行内部经济责任审计制度不完善，与提高高校治理体系和治理能力现代化要求不相适应 |
| 二、高校经济责任审计今后的发展方向 |
| (一)注重审计计划和实效性 |
| (二)注重审前调查 |
| (三)建立客观、公证、科学的审计评价体系 |
| (四)加强审计队伍建设 |
（8）高校内部经济责任审计工作改进研究——基于《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》的思考（论文提纲范文）
| 一、领会新《规定》要点 |
| 二、高校经济责任审计实施情况 |
| 三、高校内部管理干部经济责任审计现状 |
| 1.审计权威性、独立性需进一步增强 |
| 2.经济责任评价标准、责任制考核指标需进一步明确 |
| 四、高校内部管理干部经济责任审计工作改进建议 |
| 1.在加强领导方面 |
| 2.在审计计划方面 |
| 3.在审计重点方面 |
| 4.在审计内容方面 |
| 5.在审计通知方面 |
| 6.在审计报告方面 |
| 7.在征求意见方面 |
| 8.在审计结果反馈方面 |
| 9.在审计评价方面 |
| 五、进一步推进高校内部审计工作的几点思考 |
| 1.提高政治站位，坚持和加强党对审计工作的集中统一领导 |
| 2.成立审计委员会，建立经济责任审计联席会议制度 |
| 3.加强审计独立性和权威性，确立审计监督管理的重要地位和作用 |
| 4.加强审计队伍建设，打造富有战斗力的审计团队 |
（9）新时代高校内部经济责任审计质量提升的思路与方法——以GX大学为例（论文提纲范文）
| 一、当前高校内部经济责任审计的突出问题及矛盾 |
| （一）内部审计工作机制有待完善、权威性不强 |
| （二）缺乏清晰明确的责任界定标准 |
| 1. 领导人员对履职责任不清，情况不明，增加了审计界定的难度。 |
| 2. 违规行为隐蔽，获取客观证据难。 |
| 3. 书记与院长共同治理，难以划清职责边界。 |
| 4. 问题情形复杂，难以区分责任。 |
| （三）审计质量有待提升 |
| 1. 审计内容单一。 |
| 2. 审计委托滞后，时效性差。 |
| 3. 审计报告质量有待提高。 |
| （四）审计结果运用有待加强 |
| （五）审计手段落后而致的问题 |
| 二、GX大学提升内部经济责任审计的思路与方法 |
| （一）建立健全审计工作机制，实行“党政同责、同责同审” |
| 1. 建立健全内部审计工作机制，理顺内部审计管理体制。 |
| 2. 实行“党政同责、同责同审”，初步实现经济责任审计全覆盖。 |
| （二）优化流程，积极开展“届中审计”，实现“关口前移” |
| 1. 优化审计立项流程，保障审计工作高效、有序、快捷开展。 |
| 2. 积极开展“届中审计”，实现审计监督“关口前移”。 |
| （三）搭建信息化技术平台，实现信息共享机制 |
| 1. 现有信息化审计平台基本情况。 |
| 2. 实现高效、统一信息共享机制的途径。 |
| （四）以经济责任审计为切入点，科学统筹审计项目 |
| （五）以审计管理建议书为载体，从强化监督向优化服务转型 |
| 1. 挖掘提升经济责任审计的价值。 |
| 2. 审计管理建议书的撰写思路。 |
| 3. 审计管理建议书的特点。 |
| （六）以审计整改为抓手，实现审计结果运用最大化 |
| 1. 理顺审计整改工作机制，促进问题整改落到实处。 |
| 2. 构建“五位一体”机制，推动审计结果运用。 |
| （七）借力社会审计，提高内部审计质效 |
| （八）打造过硬审计队伍，提升审计人员素质 |
（10）高校内部经济责任审计分析（论文提纲范文）
| 一、高校经济责任审计特点 |
| (一)任务接受较被动 |
| (二)审计对象较特殊 |
| (三)审计内容综合化 |
| (四)时效要求较高 |
| (五)有相应的风险性 |
| (六)审计人员必须熟悉政策 |
| 二、高校内部经济责任审计既存问题分析 |
| (一)审计环境不良 |
| (二)评价体系不健全 |
| (三)审计缺乏独立性 |
| (四)审计结果利用不充分 |
| 三、高校经济责任审计的优化策略 |
| (一)创设良好的审计工作环境 |
| (二)构建科学完善的审计评价系统 |
| (三)增强审计的权威与独立性 |
| (四)重视并落实好审计结果的运用 |
| 四、结语 |
四、高校内部经济责任审计的探讨（论文参考文献）
- [1]新时代高校内部经济责任审计信息化探析[J]. 邹伶俐. 中国管理信息化, 2022(02)
- [2]市州高校内部经济责任审计存在的问题及优化措施[J]. 杨朝琼. 遵义师范学院学报, 2021(06)
- [3]地方高校内部中层干部经济责任审计分析[J]. 孙柏. 宁夏师范学院学报, 2021(12)
- [4]新时代高校购买社会审计服务开展内部经济责任审计的质量控制研究[J]. 马尚敏. 中国内部审计, 2021(09)
- [5]基于层次分析法的高校内部经济责任审计评价体系研究[J]. 陈钰溪. 山西财政税务专科学校学报, 2021(04)
- [6]新时代背景下的高职院校经济责任审计问题与对策[J]. 沈慧,姚恒珍. 营销界, 2021(33)
- [7]新时代高校经济责任审计的思考[J]. 包兰英,徐红丽. 财经界, 2021(23)
- [8]高校内部经济责任审计工作改进研究——基于《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》的思考[J]. 郭嘉,夏凌君. 大连民族大学学报, 2021(04)
- [9]新时代高校内部经济责任审计质量提升的思路与方法——以GX大学为例[J]. 广西内部审计师协会广西大学联合课题组. 中国内部审计, 2021(06)
- [10]高校内部经济责任审计分析[J]. 王晔. 今日财富, 2021(09)