一、谈药学专升本的药化课教学（论文文献综述）
李静华[1]（2014）在《浅谈基于工作过程的《药物化学》课程项目化教学》文中研究说明高等职业技术院校的人才培养目标是培养技术应用型专门人才,本文介绍了基于工作过程的项目化教学法在高等职业技术院校药学专业药物化学课程中的具体实施情况,提出项目化教学法对达到高职院校药学专业的人才培养目标具有重要的效果。
董长颖[2]（2012）在《浅析生物药物化学专业课的教学改革》文中研究表明生物药物化学是我校生物工程专业本科的一门主要以阐述各类重要药物的发现过程、结构特征、作用机理、合成路线、主要用途、构效关系以及寻找新药的途径和方法等内容的专业基础课,同时也是一门专业必修课。鉴于在教育教学过程中曝露出的问题,并且有针对性的解决同时完善本学科的教育改革体系,使得教学真正的"老师教好,学生学好"我们对教学内容和方法提出了以下一些改进意见。
邵海燕[3]（2007）在《浅议我校药学专业专升本的培养方向》文中进行了进一步梳理随着药学教育模式由传统的化学模式向化学-生物学-医学模式的转变,药学教育必须改变教学和培养模式。本文介绍了我校药学专业专升本的课程设置、教学计划和教学内容方面的一些做法,并讨论了有关的问题与对策。
陈年根,任兆平[4]（2007）在《药物化学课程教学改革》文中指出
邵海燕,蒯丽萍[5]（2006）在《药学专升本课程设置的改革与实践》文中进行了进一步梳理21世纪药学的中心任务是创制新药、合理用药和规范药品管理,药学工作者将面临更大的挑战。为了满足新世纪对药学人才的需求,提高军队专科学历卫生技术人员的学历层次及素质,第二军医大学从1999年起开设了药学专业专科起点的本科教育。现代科学技术的迅猛发展、知识更新的速度加快,以及药学专业内涵的不断发展,对药学专升本的教育提出了新的要求。传统的“化学模式”
章玲,王小燕,张万年,姚建忠,周有骏,朱驹[6]（2002）在《谈药学专升本的药化课教学》文中研究指明 21世纪药学的中心任务是创制新药、合理用药和规范药品管理,药学工作者将面临着更大的挑战。根据新世纪对药学人才的需要,学校开设了药学专升本的教育。 药物化学课作为药学专业的专业基础课,对全面掌握药学领域中各学科的知识起着承前启后的桥梁作用,对正确理解药物的性质、合理用药等方面具有重要的指导作用。 药学专升本学员不同于药学本科的学员,有其自身特点:学制二年,学时数少,任务重。学员药化
二、谈药学专升本的药化课教学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈药学专升本的药化课教学（论文提纲范文）
（1）浅谈基于工作过程的《药物化学》课程项目化教学（论文提纲范文）
| 1 当前高职高专药学专业药物化学教学中存在的问题[1-3] |
| 2 教学设计思路与教学内容及考核方式的改革 |
| 2.1 教学设计思路 |
| 2.2 教学内容的改革 |
| 2.3 考核方式的改革 |
| 3 教学改革实施的结果 |
| 4 教学改革实施的效果 |
| 5 结语 |
（2）浅析生物药物化学专业课的教学改革（论文提纲范文）
| 1 理论课方面的教改 |
| 1.1 理论课的基础 |
| 1.2 教学内容方面 |
| 2 实验课方面的教改 |
| 2.1 实验独立设课 |
| 2.2 适当增加设计性实验的比例, 考虑到与其他课程实验课的整合。 |
| 2.3 实验报告和设计性实验的撰写。 |
（4）药物化学课程教学改革（论文提纲范文）
| 1 课堂教学 |
| 2 实验教学 |
| 2.1 预习[2] |
| 2.2 实验阶段[3, 4] |
| 2.3 实验报告和设计性实验的撰写 |
（5）药学专升本课程设置的改革与实践（论文提纲范文）
| 1 根据药师职能的发展变化,调整学员专业培养方向 |
| 1.1 药师职能的变化 |
| 1.2 药学专升本的培养方向 |
| 2 根据药学专业的发展趋势,改革课程设置 |
| 2.1 课程体系的研讨与论证 |
| 2.2 课程设置的改革 |
| 2.3 教学内容的调整 |
| 3 存在的问题与对策 |
| 3.1 存在的问题 |
| 3.1.1 课程安排的冲突 |
| 3.1.2 课程内容的冲突 |
| 3.1.3 授课形式及方法有待改进 |
| 3.2 解决对策为了妥善解决上述问题,我们的初步设想有: |
四、谈药学专升本的药化课教学（论文参考文献）
- [1]浅谈基于工作过程的《药物化学》课程项目化教学[J]. 李静华. 课程教育研究, 2014(27)
- [2]浅析生物药物化学专业课的教学改革[J]. 董长颖. 生物技术世界, 2012(05)
- [3]浅议我校药学专业专升本的培养方向[J]. 邵海燕. 西北医学教育, 2007(02)
- [4]药物化学课程教学改革[J]. 陈年根,任兆平. 海南医学院学报, 2007(01)
- [5]药学专升本课程设置的改革与实践[J]. 邵海燕,蒯丽萍. 药学实践杂志, 2006(06)
- [6]谈药学专升本的药化课教学[J]. 章玲,王小燕,张万年,姚建忠,周有骏,朱驹. 药学教育, 2002(04)