一、高校内部院所科研绩效二次相对评价（论文文献综述）
张梦奇[1]（2021）在《陕西省教育部直属高校科技投入与产出的绩效评价研究》文中认为知识经济时代,科学技术是推动社会发展的动力。近年来,随着高校科技投入的不断增加,高校科技产出情况逐渐受到社会关注。其中教育部直属高校作为科技创新的主力军,其科技产出的高低直接影响着我国科技水平。陕西省作为我国拥有五所教育部直属高校的科教大省,科技教育资源较为雄厚。但是在对陕西省教育部直属高校的科技投入与产出绩效评价现状进行分析时发现,陕西省教育部直属高校绩效评价中存在缺乏统一的科技绩效评价体系、忽视科技产出的社会效益以及缺少科技产出质量方面的绩效评价问题。本研究基于财政部的绩效评价管理办法对科技绩效评价指标体系进行优化,在绩效评价指标体系中加入科技产出质量以及社会效益指标并进行分类,进而运用SPSS验证指标体系,发现指标体系合理。之后运用DEA方法和Malmquist指数法对陕西省教育部直属高校科技投入产出绩效评价指标体系进行应用,发现高校在产出数量、产出质量以及产出效益三方面不同的绩效,明确高校在今后需要提高产出绩效的主要方面。并提出高校应当重视对科技绩效的评价、高校需要制定科技绩效评价规则和高校应不断优化完善科技绩效评价体系的保障措施。
万博文[2]（2021）在《西安城市众创空间的微区位特征研究》文中研究说明党的十九大、十八大始终强调,要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。创新发展、创新城市的建设,是在新时代背景下推动城市高质量发展的重要举措。在“大众创业、万众创新”的时代浪潮中,众创空间作为城市创新空间的代表,得到了迅猛发展,成为了城市创新发展的关键一环。西安作为国内科教资源的高地之一,创新基础好、众创空间发展火热。研究西安城市众创空间的布局,能够为促进西安创新发展和创新城市建设提供一定的支撑。而近年来,随着区位布局理论、地点理论等城乡规划学、人文地理学经典理论的发展,“微区位”的概念和相关研究正成为当下的前沿热点之一。将众创空间和微区位的概念结合,探讨众创空间的微区位布局特征,既可为相关理论发展提供支持,亦可从规划的视角为城市众创空间发展提供指导。本文以西安城市众创空间为研究对象,综合运用文献计量分析法、开源数据获取法、地理信息空间分析法、实地调查研究法等多种研究方法,按照“研究体系构建——众创空间总体分布的区位特征——典型众创空间的微区位特征——众创空间微区位动力机制与组织模式研究——规划视角下众创空间优化提升策略”的逻辑思路,对西安众创空间布局的微区位特征进行了系统性的梳理。本研究的主要结论有:（1）在城市“社会—行为—文化—经济”空间视角下,构建了包括发展基础、社会区域、地点感知、行为文化四大维度的众创空间微区位布局研究体系,进而延伸出由13个二级维度和三十余项具体指标组成的众创空间微区位布局研究体系框架。（2）从发展情况、总体特征、不同类型特征、总体布局的区位关系等层面,梳理西安众创空间总体分布的区位特征:总体布局呈“整体分散,区域集聚,南密北疏”的特点,其空间聚类特征呈较为显着的集聚状态,能够较好的与城市发展结构相适应,与其所在地区的科创氛围、政策力度、技术资源等存在较强的联系。（3）众创空间集聚区的发展基础和社会区域两项指标要明显优于独立众创空间,但各处众创空间都有其相应的区位优势资源。而结合各众创空间微区位现状和主观认知得分反馈,亦能够发现各处众创空间的优劣势所在,也体现出了微区位布局特征和认知存在因人而异、因“空间”而异的特点。（4）对西安众创空间微区位特征进行深度提炼,总结其“临近性、融合性、依赖性”、“圈层式、组团式、分散式”、“临近情况、空间区位、空间布局模式”等一些模式化、类型化的特征内容。并提炼出了以发展基础维度为众创空间产生的核心驱动力,以社会区域维度为众创空间发展的强劲支持力,以地点感知和行为文化两个维度共同构成众创空间激活的吸引力的众创空间微区位布局动力机制系统,进而演绎出由众创核心驱动圈、众创设施配套圈、众创环境服务圈三个圈层构成的“城市众创发展圈”的理想微区位组织模式。（5）在规划的视角下,西安众创空间优化提升策略主要有:注重在大关中层面遵循区域协调发展的原则,打造区域众创联盟,在大西安层面抓住城市战略目标的引导,发展文化、创新、产业的各项抓手;在总体空间维度上建立创新空间体系,在资源维度上注重创新主体和创新资源的整合,在管理维度上深化编制专项规划,强化空间联系;注重优化调整土地利用布局模式,增强众创空间与各类用地的功能连接;注重明确街区人群画像和发展定位,合理组织横向、竖向空间功能;在布局选址上结合自身优势融入区域产业发展,依托资源特色促进众创空间营造;在服务设施上注重总体配套与各类型配套相结合;在空间环境上注重提升可视性和可进入性、提升环境氛围增强互动体验、丰富街区形象展示活力氛围。
孙盘龙[3]（2020）在《教育部直属高校科研投入产出效率及影响因素研究》文中研究指明知识经济时代,科学技术已经成为推动社会发展的不竭动力。随着国家对高校科研投入的不断增加,高校科研产出情况逐渐受到社会关注。教育部直属高校作为我国科研创新的主力军,其产出的优劣直接影响着我国科研创新水平的高低。尤其是在“双一流”建设背景下,研究部属高校的科研投入产出效率有利于解决科研资源使用过程中存在的问题,实现科研资源的合理有效配置,对于增强部属高校的科研创新能力,提高科研投入产出效率都具有重要意义。本研究在充分学习借鉴前人研究的基础上,对相关概念理论进行论述,构建了较为科学合理的评价指标体系,运用DEA分析法从静态角度对2017年教育部直属高校的科研投入产出效率进行分析,结果发现,有将近一半的高校没有达到DEA有效,仍然存在较大的进步空间。运用Malmquist指数法从动态角度分析2013-2017年教育部直属高校科研投入产出效率的变化情况发现,全要素生产率总体呈现起伏变化趋势;进一步分析各高校变化的原因发现,技术效率增长是全要素生产率增长的重要原因,技术进步效率下降是全要素生产率下降的重要原因。运用Tobit模型对高校科研投入产出效率的影响因素进行分析发现,科研创新和对外交流的增加会带来科研投入产出效率的提高,人力和财力的增加并不会提高科研投入产出效率。最后根据研究结果提出相关建议,一是要重视高校科研管理,提升整体科研水平;二是要优化人才层次结构,外引和内育相结合;三是要完善经费管理机制,注重科研效率考核;四是要健全创新激励体系,增强科研创新能力;五是要加强对外交流合作,提升国际化水平。
林之豪[4]（2020）在《武器装备全寿命中的军民融合研究 ——基于政治经济学视角分析》文中提出开展军民融合式发展是统筹国防经济建设与国民经济建设的现实要求。随着科技在武器中的含量越来越高,军工技术的先进程度已经直接影响国家安全,武器装备作为重要的军品消费,通过开展军民融合,发挥军工技术的溢出效益,同时积极汲取社会优质资源进入国防领域,减少重复技术研制。因此,本文以武器装备全寿命作为研究切入点,研究在各个不同的阶段如何推进军民融合发展,理解军民融合的物质载体与融合方式,提升融合效率。据统计,85%以上的军工技术能够转化为民用技术,具备重要的军民转化融合基础。目前,我国军民融合发展与预期目标存在着一定的差异,还有许多问题需要解答。譬如,哪些因素制约了军民融合的深度发展,又有哪些原因驱动“军转民”与“民参军”融合主体的积极性等等,这些都需要从政治经济学理论角度来做出分析。本文共有八个章节,从现有文献来看,运用马克思主义政治经济学来剖析军民融合的内容较少,本文以政治经济学作为理论基础,研究从以下几个方面展开。第一章,绪论。主要就军民融合背景与研究思路进行介绍。第二章,概念界定、文献综述与理论梳理。本章将对论文中的相关概念进行界定,确定本文的分析对象与问题,并对目前发表的军民融合文献进行梳理,介绍文献所运用的经济学理论,再对相关军民融合文献与理论进行评述,以明确本文所主要运用的方法。第三章,分析发达国家的军民融合模式。本章是对美国与日本的军民融合发展道路进行概述。总结美国的军民融合模式,国会与行政机构相互配合,国会出台法律法规赋予联邦政府推动军民融合发展的权力,联邦政府通过执行多项计划政策帮助企业;日本的军工研制能力基本“沉淀”至民营企业中,军方大规模采购民营企业研制品,将军事支出传导到社会经济中。本章利用斯德哥尔摩国际和平研究所公布的两国数据,实证检验了美国与日本的国防军事部门支出对人均GDP的影响,结果证明美日两国所构建的军事体制虽然不尽相同,但是都通过不同方式的军民融合将军事支出的经济效应传导至社会领域,发挥国防经济效益。第四章,中国军民融合的发展道路。本章主要概述中国军民融合的实践情况与武器装备全寿命的各个不同阶段,从而为接下来重点分析全寿命中开展军民融合做好铺垫。第五章,武器装备全寿命前期阶段的军民融合分析。武器装备可继续参与到生产过程的主要原因在于物质载体丰富性与可交易性,使得实现剩余价值成为了可能。军民融合难点在于军标与民标的标准异化导致融合不畅,本章利用Lotka-Volterra模型建立了三种不同情况下的军标与民标差异模型,为前期阶段军工项目的立项与设计提供借鉴。第六章,武器装备全寿命中期阶段的军民融合分析。自改革开放以来,经济社会领域中的企业主体的能动性得到释放,本章构建了VECM模型实证检验了经济社会领域中技术成交额对于经济具有正向持续性的影响作用,这是军民跨域融合的前提基础。开展武器装备全寿命下“民参军”就要调整生产关系,国防军工将作为社会分工中的重要部分;同样,社会分工中通过竞争产生的优质企业,以技术创新作为比较优势争取国防部门的采购合同,作为国防分工的一部分。本章也利用委托—代理合同模型,分析了军方与社会企业在合作的过程中所需要注重的地方。国防领域与社会领域的双轨融合互动,能在动态的竞争中,填补军费投向不足下的结构性稀缺技术。第七章,武器装备全寿命后期阶段的军民融合分析。开展“军转民”的军民融合,核心在于将军工技术从国防领域向社会生产部门转移,延续军工技术的使用价值。中国目前“军转民”主要由以军工集团为主的国有企业推动,本章运用演化博弈论分析了在不同的条件下,如何达到军工研制单位与社会企业的博弈平衡,并与第五章中三种不同条件下的军标与民标划分相结合,为“军转民”提供路径选择。最后,中国军民融合不同于发达国家的军民融合发展道路,主要在于中国军民融合的微观经济行为主体由军工集团负责,而军工集团作为重要的国有企业,实行全民共享,增加社会共同利益,这也是中国开展军民融合战略的重要目的。第八章,结论与政策建议。总结各章的主要结论并提出相应建议。本文研究结论主要为以下几个方面:第一,武器装备的特殊性决定生产过程可延续。现代国防更要求资源的汲取与协调能力,以往军方从军品制造企业中采购,作为生产过程中最后一环,完成了生产消费。开展军民融合,是要增加装备的价值实现渠道。将技术重新参与到生产过程是重要的剩余价值生产与实现载体,推动军工技术作为生产资料参与国民经济系统的生产循环,通过技术“民参军”与“军转民”模式,将生产过程延续。第二,分工下生产关系调整提升跨域融合。武器装备全寿命中的军民融合就是让资源不局限于行政命令的科层制上下流动,也能够增强军工领域与经济社会领域中资源的横向流动。两种制度下具备了技术融合的基础,在跨域融合下发生内部催化反应。不同制度之间存在着互补与竞争,跨域融合会起到催化反应,刺激剩余价值的生产与分配,优化资源配置。第三,军工技术溢出转化为全民共享机制。本文通过演化博弈论分类了不同类型的技术如何有效实施民用化生产实现社会福利的增加,增强生产力向民用领域转移,填补社会领域难以达到的技术需求;在跨域制度的融合中,催化激发出更加优质的创新技术,为军方降低搜索成本。不同于资本主义国家的军工集团私人占有为特点,中国军民融合发展,是以军工集团为主的国有企业为主导,“军转民”所体现的剩余价值生产与实现是基于全民利益下的生产关系调整,将剩余价值最终实现全民共享。
缪奇[5]（2020）在《新兴中心城市引进优质高等教育资源研究 ——以深圳、青岛、苏州为例》文中研究指明随着我国新兴中心城市引进优质高等教育资源的数量、规模不断扩大,高校异地办学机构如何高质量发展,支撑新兴中心城市创新发展的重要性日益突出。本文以新兴中心城市引进优质高等教育资源的“历史分析—案例研究—揭示问题—对策建议”的研究思路展开,共分为四个章节:第一章是把我国新兴中心城市引进优质高等教育资源发展梳理为三个发展阶段,分别经历了国家宏观控制下,少数沿海开放城市和重点高校配合的小规模探索发展阶段（1978-1998）;进入快速发展阶段（1999-2009）,大批中心城市引进重点高校院所,进行多种形式的合作,形成大学城（园）模式;进入质量攻坚阶段（2011-至今）,新兴中心城市主导,引进大量国内外优质高等教育资源,进行深度合作,注重提升高校地方贡献度,形成引进、监管、创新发展一套完整的体系;并根据高校异地办学机构的目标与受益者、结构与治理关系,结合实际情况,分为互利垂直型、互利水平型、公益垂直型、公益水平型四种高校异地办学机构类型。第二章是从国家宏观战略规划导向、城市现实发展需要、高校变革与创新、高等教育市场的繁荣四个层面展开论述新兴中心城市引进优质高等教育资源的动机与原因,解释高校异地办学的行动。首先是国家层面,面临进入高质量创新发展阶段的挑战,出台一系列创新驱动、区域协同发展战略,引导新兴中心城市承担带动区域创新发展的使命;其次是城市层面,新兴中心城市面临优质高教资源供需结构失衡、要素禀赋与创新资源配置优化、发展模式与理念转变的挑战与需要;再次是高校层面,收到创新创业精神影响,探索新的发展空间和成长场景;深度参与融入创新链与产业链;在全球灵活配置重要发展资源;建立资源依赖网络,增加被依赖性;激发内生发展动力;最后是市场层面,中心城市与重点高校面临优质高等教育需求升级与人才竞争加剧。第三章是对深圳、青岛、苏州三个新兴中心城市引进优质高等教育资源的案例研究。首先根据Rothwell政策工具分类,分析每个城市近6年引进优质高等教育资源的政策工具,整理引进设立的高校异地办学机构,深圳构建了国际化开放式创新型高等教育体系,具备高起点、规划、投入、水平、标准,范围广的特点,形成一定的品牌效应,促进“科教产城”融合发展;青岛实施“六大行动”,其政策体系具有示范性、精细化、跨区域、特色化的特点,注重系统引进,强调科技创新与转化;苏州实施名城名校融合发展战略,推动高等教育一体化发展,建设国际科技合作联盟;开放包容多元的创新生态体系;其次总结新兴中心城市引进优质高等教育资源的发展路径包括:科学规划构建政策环境,优化完善城市高等学校体系,面向未来,共同建设优质高等教育发展创新区,最后论述优质高等教育创新区特点,包括:高校异地办学机构创新;产学研融合创新;品牌与示范效应;治理模式创新;整体高质量发展。第四章是新兴中心城市引进优质高等教育资源的问题与对策分析。主要存在新兴中心城市引进高等教育资源的盲目扩张;高等院校异地办学机构的生存危机;相关研究匮乏;优质高等教育资源的垄断等问题,并提出相关建议与改进措施,在国家层面,出台相关法律,优化完善体制机制;引导支持高校异地办学机构高质量错位发展;在城市层面要强化顶层设计,促进跨区域联动;系统规划设计政策环境,精细化管理;在高校层面要注重战略布局,提升治理水平,推动高校异地办学机构差异化、特色发展。总之,新兴中心城市引进优质高等教育资源的战略行为是在政府、高校、市场的多重作用下产生的跨区域创新要素流动、变迁与聚集。在宏观层面推动高等教育的内涵式发展,在微观层面高校异地办学机构群向着高质量创新方向发展。
洪歆雯[6]（2020）在《社科类创新团队创新绩效评价研究》文中提出人文社会科学在推进人类社会发展的进程上具有不可替代的作用。社科类创新团队作为社科研究创新的重要载体,已成为国家创新体系发展建设的中坚力量。然而,目前学术界对于社科类创新团队的研究尚处于起步阶段,对社科类创新团队创新绩效予以科学评价目前仍是学术界面临的一个研究难题。为解决上述难题,首先,本文运用凯利方格技术和攀梯法辨识出反映社科类创新团队创新绩效的评价指标体系。然后,提出基于变权层次分析法与可拓物元理论的优度评价法有机融合的创新绩效评价方法。该评价方法不仅提出了全新的创新绩效评价指标体系,而且所采用的方法能够揭示因参照系不同创新绩效动态变化的非线性、复杂性等特征。最后,通过案例应用表明,所提方法是切实可行的,具有较强的推广应用价值。
单良艳,张汉飞,吴杨[7]（2018）在《中国各地区基础研究创新绩效及发展潜力的评估》文中提出如何测量某一地区基础研究创新绩效以及评估其创新潜力是我国科技创新评估与管理亟待解决的重要问题。本文基于2006—2015年各地区基础研究的原始数据,通过二次相对评价法,刻画与评估从"十一五"到"十二五"期间各地区基础研究的创新能力、自身努力程度及未来发展潜力。研究结果表明:山东、河南、湖北、新疆等地区进步空间较大,具有较大的发展潜力,如政策引导到位将是我国基础研究创新的后备力量;北京、广东、上海、江苏等地区的参考指数较高,进步难度较大,但自身有效努力程度和创新实力较好,对其输送资源,其绩效将显着提升;黑龙江、海南等地区,参考指数较高,进步难度较大,当前指数与前沿面指数差距较大,二次评价绩效值相对较低,但仍呈不断增长趋势。
赵庚[8]（2017）在《孵化企业创业行为对创业绩效影响研究》文中研究说明创业活动是一个国家或地区经济活力的重要表现,在当前“大众创业,万众创新”的战略背景下,社会的创业活力与绩效已经成为衡量经济繁荣的晴雨表。孵化企业作为创业企业的一个重要类别,其繁荣发展已经成为各地区培育新增长点的有效抓手。当前国家采取多种措施孵化和扶持创业企业,如建立众创空间、孵化器,完善科技园区服务等,大量孵化企业应运而生,如何提升孵化企业的创业绩效成为促进地区经济发展、进行经济结构调整的一个迫切需要解决的问题。在此背景下,本文认为孵化企业既具备一般创业企业的基本特征,可借鉴创业企业研究的成果和理论,同时作为受到孵化的科技型创业企业,又具有自身的一定特性,创业绩效容易受创业行为影响,而创业行为选择又有一系列潜在的影响因素。基于此假设,本文以孵化企业创业行为为研究对象,通过分析孵化企业创业行为选择的影响因素和创业行为表现,进一步研究孵化企业创业行为对创业绩效的影响。在案例研究中本文以津冀地区孵化企业为例,对“因素影响行为,行为影响绩效”的逻辑假设进行实证研究,得出了有益的结论。主要创新性成果如下:首先,提出了影响孵化企业创业行为选择的六个因素和影响孵化企业创业绩效的五种创业行为。本文运用文献分析方法和内容分析方法,从我国孵化企业发展实践与文献研究两方面入手,对当前孵化企业的创业实践过程进行梳理,从创业的“精神-条件-环境”三个层次提出教育背景、创业精神、资源获取能力、社会网络支持度、行业环境和宏观环境六个影响创业行为选择的主要因素,进而通过分析孵化企业创业绩效产生机理,提出技术搜寻行为、战略选择、社会网络构建、融资方式和创业模式五种影响创业绩效的关键创业行为。其次,构建了基于平衡计分卡的孵化企业创业绩效影响理论模型。本文引入平衡计分卡方法,从财务、客户、行为、学习四个角度,选择三个案例企业进行分析,对孵化企业创业行为对创业绩效的影响机理进行探索,构建了孵化企业创业绩效影响理论模型,验证提出的六个影响因素和五种创业行为。第三,构建了孵化企业创业行为选择影响因素模型并进行实证。依据孵化企业创业行为选择影响因素的理论框架,提出因素对创业行为选择影响的13条假设,构建了孵化企业创业行为选择的影响因素结构模型,在津冀地区调研350个孵化企业样本,并发放问卷收集有关数据进行了实证研究,验证了相关假设。第四,构建了孵化企业创业行为对创业绩效影响模型并进行实证。依据孵化企业创业行为与创业绩效的理论框架,提出创业行为影响创业绩效的12条假设,构建了孵化企业创业行为对创业绩效影响的结构模型,在津冀地区调研350个孵化企业样本,并发放问卷收集有关数据进行了实证研究,验证了相关假设。
任岁[9]（2016）在《基于二次相对评价模型的区域高校科研绩效量化评价研究》文中进行了进一步梳理在知识经济快速发展的历程中,我国高校为社会的科技发展和技术进步做出了巨大的贡献。加快产出更多高质量高水平的科研成果,与世界先进科研水平接轨,保持科学研究的前沿地位,国家和社会对高校提高科研水平,提升科研绩效提出了更高的要求。论文根据SMART准则建立区域高校科研绩效指标评价体系,采用二次相对评价模型对全国31个省市地区高校2011-2013年度的综合科研绩效水平进行测算。首先运用主成分分析法,得到各地区综合评价分数,并以此作为二次相对评价的参考指数,然后依次将各省市前一年的综合得分作为参考指数（输入）,将当年的综合得分作为当前指数（输出）,代入DEA-2BC模型,测算出能够反映各省市高校有效主观努力程度和动态变化的二次相对评价值。研究结果表明:综合得分的排序结果进一步说明我国科技教育经费投入仍然存在地区差距较大的现实情况;在二次相对评价值排序结果中,海南、西藏、新疆、宁夏等欠发达省份的排名均靠前,说明这些地区虽然科技基础薄弱,但是这些地区科研活动的主观努力程度较高,使得这些地区二次相对评价值都比较高。北京、上海、广东等经济发达地区的二次相对评价值在中上水平,说明这些地区应当在较高的科研资源存量的基础上,优化科研管理结构,进一步提高科研活动的主观努力程度,取得更高的科研水平。连续使用二次相对评价方法对2011-2013年的区域高校科研绩效水平进行评价能够使各地区高校在不断变化的排序中,寻找自身问题,挖掘科研潜力,进而推动地区经济发展。运用二次相对评价模型有利于各区域高校把握自身在科研绩效的动态发展中所处的位置,重新审视高校科学研究的核心价值,更加高效合理地配置自身有限的科研资源,提升高校科研绩效水平。
朱紫巍,朱永林[10]（2015）在《国内外科技管理评价方法的比较研究》文中研究表明科技评价是科学管理的重要组成部分,是保证科技发展顺利运行的最基本的运行机制。一个科学、健全的科技评价体系对于科技事业的健康发展具有极端的重要性。科技评价工作是推动国家科技事业持续健康发展,促进科技资源优化配置,提高科技管理水平的重要手段和保障。因此,针对国内外科技评价方法,进行比较分析,提出改革我国高校科技评价方法的建议,对科技评价方法的改革具有积极借鉴意义。
二、高校内部院所科研绩效二次相对评价（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校内部院所科研绩效二次相对评价（论文提纲范文）
（1）陕西省教育部直属高校科技投入与产出的绩效评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究述评 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 技术路线图 |
| 1.4 本文创新点 |
| 第二章 高校科技投入与产出绩效评价相关概念及理论基础 |
| 2.1 高校科技投入与产出绩效评价相关概念 |
| 2.1.1 教育部直属高等学校 |
| 2.1.2 科技投入 |
| 2.1.3 科技产出 |
| 2.2 高校科技投入与产出绩效评价相关理论 |
| 2.2.1 知识经济理论 |
| 2.2.2 投入与产出理论 |
| 2.2.3 绩效评价理论 |
| 2.2.4 技术转移理论 |
| 第三章 陕西省教育部直属高校科技投入与产出绩效评价现状及问题 |
| 3.1 陕西省教育部直属高校情况 |
| 3.2 陕西省教育部直属高校科技投入现状 |
| 3.2.1 陕西省教育部直属高校研究与发展全时人员 |
| 3.2.2 陕西省教育部直属高校科技活动人员 |
| 3.2.3 陕西省教育部直属高校R&D成果应用及科技服务全时人员 |
| 3.2.4 陕西省教育部直属高校科技经费投入状况 |
| 3.3 陕西省教育部直属高校科技产出现状 |
| 3.3.1 陕西省教育部直属高校出版科技着作 |
| 3.3.2 陕西省教育部直属高校发表学术论文 |
| 3.3.3 陕西省教育部直属高校专利授权数 |
| 3.3.4 陕西省教育部直属高校技术转让收入 |
| 3.3.5 陕西省教育部直属高校科技成果获奖 |
| 3.4 陕西省教育部直属高校科技绩效评价的现状及存在的问题 |
| 3.4.1 陕西省教育部直属高校科技绩效评价基本情况 |
| 3.4.2 缺乏统一的科技绩效评价指标体系 |
| 3.4.3 忽视社会效益方面的科技产出 |
| 3.4.4 缺少产出质量方面的绩效评价 |
| 第四章 陕西省教育部直属高校科技投入与产出绩效评价指标体系的改进及应用 |
| 4.1 科技投入与产出绩效评价指标体系的改进 |
| 4.1.1 改进科技投入与产出绩效评价指标体系的原则 |
| 4.1.2 科技投入与产出绩效评价指标的选取 |
| 4.2 陕西省教育部直属高校科技投入与产出绩效评价模型选取 |
| 4.2.1 模型介绍 |
| 4.2.2 DEA应用的步骤以及注意事项 |
| 4.3 陕西省教育部直属高校科技投入与产出绩效评价分析 |
| 4.3.1 陕西省教育部直属高校科技投入与产出绩效有效性分析 |
| 4.3.2 陕西省教育部直属高校科技投入与产出绩效的动态分析 |
| 第五章 陕西省教育部直属高校科技投入与产出绩效评价的保障措施及建议 |
| 5.1 保障措施 |
| 5.1.1 重视科技绩效的评价 |
| 5.1.2 制定科技绩效评价规则 |
| 5.1.3 优化完善科技绩效评价体系 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 优化财政科技经费配置和管理 |
| 5.2.2 加强科技人员的管理 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间参加科研情况及获得的学术成果 |
| 附录 |
（2）西安城市众创空间的微区位特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关概念辨析 |
| 1.2.1 城市创新空间 |
| 1.2.2 众创空间 |
| 1.2.3 微区位 |
| 1.3 相关研究综述 |
| 1.3.1 城市创新空间研究进展 |
| 1.3.2 众创空间研究进展 |
| 1.3.3 区位布局和微区位理论研究进展 |
| 1.3.4 研究综述小结 |
| 1.4 研究对象与范围 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究范围 |
| 1.4.3 数据来源 |
| 1.5 研究内容与方法 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 技术路线 |
| 1.7 本章小结 |
| 2 相关理论、案例与研究体系构建 |
| 2.1 理论解读 |
| 2.1.1 创新、众创相关理论 |
| 2.1.2 区位、微区位相关理论 |
| 2.1.3 产业集群与创新集群理论 |
| 2.1.4 生活圈理论 |
| 2.2 案例研究 |
| 2.2.1 国外案例 |
| 2.2.2 国内案例 |
| 2.2.3 借鉴启示 |
| 2.3 众创空间微区位布局影响因子选取 |
| 2.3.1 基于理论研究的影响因子研究 |
| 2.3.2 基于主体感知的影响因子研究 |
| 2.4 众创空间微区位布局研究体系构建与解读 |
| 2.4.1 众创空间微区位布局研究体系构建 |
| 2.4.2 众创空间微区位布局研究体系指标解读 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 西安众创空间总体分布的区位特征分析 |
| 3.1 西安众创空间发展情况 |
| 3.1.1 西安创新产业发展环境 |
| 3.1.2 西安众创空间布局演化历程 |
| 3.2 西安众创空间总体布局特征 |
| 3.2.1 总体空间格局 |
| 3.2.2 空间发展导向 |
| 3.2.3 空间聚类特征 |
| 3.2.4 众创空间布局与城市结构的耦合关系 |
| 3.3 西安不同类型众创空间的布局特征 |
| 3.3.1 西安众创空间的类型 |
| 3.3.2 西安不同类型众创空间的特点 |
| 3.3.3 不同类型众创空间的布局特征 |
| 3.4 西安众创空间布局与各微区位因子的关系 |
| 3.4.1 区位发展基础要素 |
| 3.4.2 区位社会区域要素 |
| 3.4.3 区位地点感知和行为文化要素 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 西安典型众创空间的微区位特征实证 |
| 4.1 研究对象与内容 |
| 4.1.1 典型实例选取 |
| 4.1.2 众创空间微区位因子街区层面表达要素 |
| 4.2 众创空间集聚区的微区位特征 |
| 4.2.1 各集聚区基本情况 |
| 4.2.2 发展基础特征 |
| 4.2.3 社会区域特征 |
| 4.2.4 地点感知特征 |
| 4.2.5 行为文化特征 |
| 4.3 独立众创空间的微区位特征 |
| 4.3.1 各众创空间基本情况 |
| 4.3.2 发展基础特征 |
| 4.3.3 社会区域特征 |
| 4.3.4 地点感知特征 |
| 4.3.5 行为文化特征 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 西安众创空间微区位的动力机制与组织模式研究 |
| 5.1 特征规律提炼 |
| 5.1.1 发展基础规律 |
| 5.1.2 社会区域规律 |
| 5.1.3 地点感知规律 |
| 5.1.4 行为文化规律 |
| 5.2 类型时序特征 |
| 5.2.1 类型性特征 |
| 5.2.2 时序性特征 |
| 5.3 动力机制解析 |
| 5.3.1 基于GIS空间分析的客观因子权重获取 |
| 5.3.2 基于综合调研分析的主观因子权重获取 |
| 5.3.3 综合视角下众创空间微区位因子权重比较 |
| 5.3.4 众创空间微区位布局体系构成的动力机制 |
| 5.4 组织模式阐释 |
| 5.4.1 “城市众创发展圈”的理想微区位组织模式 |
| 5.4.2 不同空间属性众创空间的组织模式偏好 |
| 5.4.3 不同专业性质众创空间的组织模式偏好 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 规划视角下众创空间优化提升策略 |
| 6.1 规划引导策略 |
| 6.1.1 城市发展战略规划视角 |
| 6.1.2 国土空间总体规划视角 |
| 6.2 街区设计策略 |
| 6.2.1 优化土地利用布局 |
| 6.2.2 完善城市设计引导 |
| 6.3 众创提升策略 |
| 6.3.1 布局选址优化策略 |
| 6.3.2 服务设施配套策略 |
| 6.3.3 空间环境设计策略 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 研究主要结论 |
| 7.2 主要创新点 |
| 7.3 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 作者在读期间的研究成果 |
| 图目录 |
| 表目录 |
| 附录一:西安众创空间使用感受调查 |
| 附录二:西安众创空间微区位布局特征指标重要程度调查 |
| 致谢 |
（3）教育部直属高校科研投入产出效率及影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 三、文献综述 |
| (一)国内研究综述 |
| (二)国外研究综述 |
| (三)已有研究述评 |
| 四、研究内容 |
| 五、研究方法 |
| 六、论文的创新点 |
| 第一章 概念界定及相关理论基础 |
| 第一节 概念界定 |
| 一、效率 |
| 二、科学研究 |
| 三、科研投入产出 |
| 第二节 相关理论基础 |
| 一、投入产出理论 |
| 二、全要素生产理论 |
| 三、资源配置理论 |
| 第二章 教育部直属高校科研投入产出效率实证研究 |
| 第一节 样本选取与数据来源 |
| 第二节 评价指标体系的建立 |
| 第三节 模型的选取 |
| 一、CCR模型介绍 |
| 二、BCC模型介绍 |
| 三、基于DEA模型的Malmquist指数介绍 |
| 第四节 教育部直属高校科研投入产出效率的静态分析 |
| 一、DEA有效性分析和规模效益分析 |
| 二、非DEA有效高校的投影分析 |
| 第五节 教育部直属高校科研投入产出效率的动态分析 |
| 一、2013-2017年全要素生产率总体情况分析 |
| 二、2013-2017年各高校全要素生产率情况分析 |
| 第三章 教育部直属高校科研投入产出效率的影响因素分析 |
| 第一节 研究假设 |
| 第二节 模型构建 |
| 第三节 回归分析结果 |
| 第四章 研究结论及政策建议 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 政策建议 |
| 一、重视高校科研管理,提升整体科研水平 |
| 二、优化人才层次结构,外引和内育相结合 |
| 三、完善经费管理机制,注重科研效率考核 |
| 四、健全创新激励体系,增强科研创新能力 |
| 五、加强对外交流合作,提升国际化水平 |
| 第三节 研究不足及展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
| 致谢 |
（4）武器装备全寿命中的军民融合研究 ——基于政治经济学视角分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.3 主要研究思路 |
| 1.4 本文的创新点与不足之处 |
| 1.4.1 本文创新点 |
| 1.4.2 本文的不足之处 |
| 第二章 概念界定、文献综述与理论梳理 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 军民融合概念界定 |
| 2.1.2 武器装备、技术与社会企业概念界定 |
| 2.2 相关文献综述 |
| 2.2.1 军民融合耦合机理 |
| 2.2.2 军民融合程度 |
| 2.2.3 军民融合评价体系 |
| 2.2.4 军民融合产业竞争 |
| 2.2.5 军民融合制度构建 |
| 2.2.6 军民融合技术与产权 |
| 2.3 相关经济学理论概述 |
| 2.3.1 马克思主义政治经济学理论 |
| 2.3.2 委托—代理理论 |
| 2.3.3 新结构经济学理论 |
| 2.3.4 新制度经济学 |
| 2.4 文献评述 |
| 第三章 、国外军民融合模式 |
| 3.1 美国军民融合模式 |
| 3.1.1 美国军民融合历史演进 |
| 3.1.2 美国军民融合支撑框架体系 |
| 3.2 日本军民融合模式 |
| 3.2.1 日本军民融合历史演进 |
| 3.2.2 日本军民融合驱动因素与互动模式 |
| 3.3 美日军民融合成效与实证研究 |
| 3.3.1 理论基础与提出假说 |
| 3.3.2 数据来源 |
| 3.3.3 美国军费支出实证检验 |
| 3.3.4 日本军费支出实证检验 |
| 3.4 小结 |
| 第四章 中国军民融合历史与武器装备全寿命周期概述 |
| 4.1 中国军民融合实践情况 |
| 4.1.1 中国军民融合各历史阶段特点 |
| 4.1.2 军民融合是生产组织集合 |
| 4.2 武器装备的特殊性:军民融合的聚焦点 |
| 4.2.1 武器装备全寿命周期概述 |
| 4.2.2 武器装备的特殊性 |
| 4.2.3 发展军民融合式武器装备的目的 |
| 第五章 武器装备全寿命前期阶段的军民融合分析 |
| 5.1 武器装备全寿命前期阶段主体要素 |
| 5.2 武器装备全寿命前期阶段职能特征 |
| 5.3 军民技术标准构建:重构价值实现渠道 |
| 5.3.1 军标与民标的差异化分析 |
| 5.3.2 Lotka-Volterra模型在军标与民标差异的运用 |
| 5.3.3 Lotka-Volterra模型对军标与民标的分析结论 |
| 5.3.4 技术标准融合拓宽价值实现路径 |
| 5.4 小结 |
| 第六章 武器装备全寿命中期阶段的军民融合分析 |
| 6.1 武器装备全寿命中期阶段主体要素 |
| 6.2 武器装备全寿命中期阶段职能特征 |
| 6.2.1 技术研制过程研究 |
| 6.2.2 生产部署过程研究 |
| 6.3 军民融合基础:机制分析与实证检验 |
| 6.3.1 理论分析与提出假说 |
| 6.3.2 实证检验与稳健性分析 |
| 6.3.3 计量结果分析 |
| 6.3.4 分工理论下跨域融合 |
| 6.4 “民参军”汲取模式选择:委托——代理分析 |
| 6.4.1 装备采购制度建设 |
| 6.4.2 “军”—“民”委托代理模型分析 |
| 6.4.3 构建“民参军”委托代理合同意义 |
| 6.4.4 科层治理转向多元治理模式 |
| 6.4.5 “民参军”驱动因素 |
| 6.5 小结 |
| 第七章 武器装备全寿命后期阶段的军民融合分析 |
| 7.1 武器装备全寿命后期阶段主体要素 |
| 7.2 武器装备全寿命后期阶段职能特征 |
| 7.3 生产过程再流通:军民融合的催化点 |
| 7.4 技术溢出与“军转民”治理模式选择:演化博弈分析 |
| 7.4.1 “军转民”技术转化治理方式 |
| 7.4.2 演化博弈模型 |
| 7.4.3 基本假设 |
| 7.4.4 模型构建 |
| 7.4.5 稳定性分析 |
| 7.4.6 演化博弈分析 |
| 7.4.7 “军转民”驱动因素 |
| 7.4.8 生产关系调整下的全民共享 |
| 7.5 小结 |
| 第八章 结论与建议 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.1.1 军民技术标准融合决定生产过程可延续的深度 |
| 8.1.2 分工下生产关系调整提升跨域融合能力 |
| 8.1.3 军工技术溢出转化为全民共享机制 |
| 8.2 政策建议 |
| 8.2.1 营造宽松的社会创新环境,提高技术交易平台作用 |
| 8.2.2 在前期研制阶段设置技术转换端口,开展研发方案竞争 |
| 8.2.3 优化国防军工领域准入机制,扩大军民融合创新示范园区 |
| 参考文献 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 |
| 后记 |
（5）新兴中心城市引进优质高等教育资源研究 ——以深圳、青岛、苏州为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、论文选题的背景与意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、核心概念界定 |
| (一)新兴中心城市 |
| (二)高校异地办学机构 |
| (三)优质高等教育资源 |
| 三、研究现状及发展趋势 |
| (一)高校异地办学发展与现状研究 |
| (二)高校异地办学机构的类型与性质研究 |
| (三)高校异地办学机构的动机与原因 |
| (四)高校异地办学机构发展存在的问题及影响因素 |
| (五)高校异地办学机构发展的建议与措施 |
| (六)关于大学城的研究 |
| (七)研究成果评价 |
| 四、理论基础、研究思路与方法 |
| (一)理论基础 |
| (三)研究思路 |
| (四)研究方法 |
| 第一章 我国新兴中心城市引进优质高等教育资源的阶段与类型 |
| 第一节 我国新兴中心城市引进优质高等教育资源的阶段划分 |
| (一)探索发展阶段(1978-1998) |
| (二)快速发展阶段(1999-2010) |
| (三)质量攻坚阶段(2011-至今) |
| 第二节 我国高校异地办学机构的类型 |
| (一)互利垂直型 |
| (二)互利水平型 |
| (三)公益垂直型 |
| (四)公益水平型 |
| 第二章 新兴中心城市引进优质高等教育资源的动因 |
| 第一节 国家战略与规划的意志 |
| (一)高质量创新发展的需要 |
| (二)国家发展战略与规划的引导 |
| (三)发展趋势 |
| 第二节 新兴中心城市发展的现实需要 |
| (一)优质高教资源供需结构失衡 |
| (二)优化新兴中心城市要素禀赋与创新资源配置 |
| (三)中心城市发展模式与理念的转变 |
| 第三节 高校的变革与创新 |
| 第四节 繁荣的高等教育市场 |
| 第三章 新兴中心城市引进优质高等教育资源案例分析 |
| 第一节 深圳市引进优质高等教育资源的案例分析 |
| (一)深圳战略目标与定位 |
| (二)政策工具组合 |
| (三)实施结果 |
| 第二节 青岛市引进优质高等教育资源的案例分析 |
| (一)青岛市战略目标与定位 |
| (二)政策工具组合 |
| (三)实施结果 |
| 第三节 苏州市引进优质高等教育资源的案例分析 |
| (一)苏州市战略目标与定位 |
| (二)苏州市政策工具组合 |
| (三)实施结果 |
| 第四节 结论与讨论 |
| (一)新兴中心城市引进优质高等教育资源的路径 |
| (二)新兴中心城市优质高等教育创新发展区特点 |
| 第四章 新兴中心城市引进优质高等教育资源的问题与对策 |
| 第一节 新兴中心城市引进优质高等教育资源的问题 |
| (一)头雁效应背后可能存在盲目扩张 |
| (二)高等院校异地办学机构的生存危机 |
| (三)对高等院校异地办学机构的科学研究匮乏 |
| (四)优质高等教育资源的垄断 |
| 第二节 新兴中心城市引进优质高等教育资源的对策 |
| (一)国家层面 |
| (二)城市层面 |
| (三)高校层面 |
| 结语 |
| 一、本研究的主要结论 |
| 二、本论文主要创新点 |
| 三、有待进一步研究的问题 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）社科类创新团队创新绩效评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外相关文献综述 |
| 1.3.1 关于创新团队的研究进展分析 |
| 1.3.2 关于创新绩效的研究进展分析 |
| 1.3.3 关于创新绩效评价的研究进展分析 |
| 1.4 研究思路及方法 |
| 1.5 研究内容及框架 |
| 第二章 相关理论基础 |
| 2.1 社科类创新团队特征及运行机制 |
| 2.1.1 社科类创新团队概念 |
| 2.1.2 社科类创新团队特征 |
| 2.1.3 社科类创新团队运行机制 |
| 2.2 绩效评价理论知识 |
| 2.2.1 绩效的含义 |
| 2.2.2 绩效评价的内涵 |
| 2.2.3 一般绩效评价方法简介及缺陷分析 |
| 第三章 社科类创新团队创新绩效评价指标体系构建 |
| 3.1 评价指标体系构建原则 |
| 3.2 初步评价指标辨识 |
| 3.2.1 研究方法与流程设计 |
| 3.2.2 评价指标初步识别 |
| 3.3 最终评价指标体系构建 |
| 第四章 社科类创新团队创新绩效评价实现方法 |
| 4.1 方法构建思路 |
| 4.2 基于变权层次分析法和优度评价法的社科类创新团队创新绩效评价实现方法 |
| 4.2.1 变权层次分析法概述 |
| 4.2.2 可拓学理论及优度评价法概述 |
| 4.2.3 基于变权层次分析法和优度评价法的社科类创新团队创新绩效评价方法步骤 |
| 4.3 方法优越性分析 |
| 第五章 案例应用 |
| 5.1 案例背景概述 |
| 5.2 评价过程及结果讨论 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）中国各地区基础研究创新绩效及发展潜力的评估（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、研究方法与变量设计 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 变量设计 |
| 1. 研究变量设计 |
| 2. 选择研究变量的原则 |
| (三) 研究变量来源 |
| 1. 基础研究经费 |
| 2. 基础研究人员 |
| 3. SCI收录的科技论文和授权发明专利 |
| 4. 研究变量权重 |
| 二、我国各地区基础研究创新绩效及发展潜力的评估 |
| 三、结论 |
（8）孵化企业创业行为对创业绩效影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 技术路线与研究方法 |
| 1.2.1 技术路线 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究内容与创新点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 创新点 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 孵化器和孵化企业研究综述 |
| 2.1.1 孵化器 |
| 2.1.2 孵化器企业 |
| 2.1.3 孵化企业 |
| 2.1.4 孵化企业的特征 |
| 2.2 孵化器发展与现状 |
| 2.3 孵化企业创业行为综述 |
| 2.3.1 孵化企业创业行为的含义 |
| 2.3.2 孵化企业创业行为研究纬度 |
| 2.3.3 孵化企业创业行为选择影响因素 |
| 2.3.3.1 精神层级影响因素 |
| 2.3.3.2 条件层级影响因素 |
| 2.3.3.3 环境层级影响因素 |
| 2.4 孵化企业创业绩效综述 |
| 2.4.1 孵化企业创业绩效的含义 |
| 2.4.2 孵化企业创业绩效理论综述 |
| 2.4.3 孵化企业创业绩效研究维度 |
| 2.5 孵化企业创业绩效影响因素综述 |
| 2.5.1 影响孵化企业创业绩效的创业行为 |
| 2.5.2 孵化企业创业绩效测量指标与测评方法 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 孵化企业创业行为及其影响因素识别研究 |
| 3.1 研究设计 |
| 3.1.1 研究方法选取 |
| 3.1.2 研究素材来源 |
| 3.1.3 初始目录构建 |
| 3.1.4 构念的编码 |
| 3.2 研究过程 |
| 3.2.1 探索性内容分析 |
| 3.2.2 结构性内容分析 |
| 3.3 研究结果 |
| 3.3.1 创业行为选择影响因素 |
| 3.3.2 关键创业行为类型 |
| 3.3.3 影响因素对创业行为的作用机理 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 基于多案例研究的理论模型构建 |
| 4.1 研究设计 |
| 4.1.1 研究方法 |
| 4.1.2 研究样本 |
| 4.2 基于BSC的孵化企业创业行为影响机制的理论推导 |
| 4.2.1 BSC的基本原理及方法适用性 |
| 4.2.2 BSC创业绩效影响机制模型 |
| 4.3 基于BSC的创业行为影响机制的多案例分析 |
| 4.3.1 案例分析 |
| 4.3.1.1 生物技术领域A集团新药研究开发有限公司 |
| 4.3.1.2 纳米技术领域B有限责任公司 |
| 4.3.1.3 信息与通讯技术领域C光电集团 |
| 4.3.2 案例分析结论 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 研究问卷设计和预调研 |
| 5.1 研究问卷设计及实施 |
| 5.1.1 问卷设计 |
| 5.1.2 问卷发放及收集 |
| 5.2 问卷预调研 |
| 5.2.1 预调研数据的描述性统计 |
| 5.2.2 预调研样本数据检验 |
| 5.3 问卷调研 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 孵化企业创业行为选择影响因素实证研究 |
| 6.1 理论观点与假设 |
| 6.1.1 孵化企业创业行为选择影响因素的理论框架 |
| 6.1.2 孵化企业创业影响因素对创业行为选择影响的假设 |
| 6.2 数据与方法 |
| 6.2.1 研究变量设置 |
| 6.2.2 数据正态检验 |
| 6.2.3 信度与效度分析 |
| 6.2.4 影响因素对创业行为选择的结构模型分析 |
| 6.2.5 假设结果汇总 |
| 6.3 研究假设检验结果讨论 |
| 6.3.1 企业家精神与创业行为选择的关系分析 |
| 6.3.2 客观条件与创业行为选择的关系分析 |
| 6.3.3 环境与创业行为选择的关系分析 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 孵化企业创业行为对创业绩效影响的实证研究 |
| 7.1 理论观点与假设 |
| 7.1.1 孵化企业创业行为与创业绩效关系的理论框架 |
| 7.1.2 孵化企业创业行为对创业绩效影响的假设 |
| 7.2 数据与方法 |
| 7.2.1 研究变量设置 |
| 7.2.2 数据的正态检验 |
| 7.2.3 信度与效度分析 |
| 7.2.4 创业行为与创业绩效的结构模型分析 |
| 7.2.5 假设结果汇总 |
| 7.3 研究假设检验结果讨论 |
| 7.3.1 孵化企业创业行为与创新绩效的影响分析 |
| 7.3.2 孵化企业创新绩效对孵化企业财务绩效的影响分析 |
| 7.4 本章小结 |
| 第八章 研究总结与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 政策建议 |
| 8.3 存在不足和未来研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A |
| 攻读博士期间发表论文和科研项目情况 |
| 致谢 |
（9）基于二次相对评价模型的区域高校科研绩效量化评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究内容 |
| 1.6 创新之处 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 国外研究综述 |
| 2.2 国内研究综述 |
| 2.2.1 高校科研绩效评价的理论研究 |
| 2.2.2 高校科研绩效评价的实证研究 |
| 2.3 相关概念的界定 |
| 2.3.1 区域和区域高等教育 |
| 2.3.2 绩效与科学研究绩效 |
| 2.3.3 绩效评价与科研绩效评价 |
| 2.4 绩效评价的理论基础 |
| 2.4.1 管理控制理论 |
| 2.4.2 绩效管理理论 |
| 2.4.3 经济效率理论 |
| 第三章 区域高校科研绩效评价指标体系的构建 |
| 3.1 区域高校科研绩效评价指标体系的构建原则 |
| 3.2 区域高校科研绩效评价指标体系的设计 |
| 3.2.1 高校科研绩效的表现形式及其特点 |
| 3.2.2 我国高校科研绩效评价指标体系现状 |
| 3.2.3 区域高校科研绩效指标的设置和说明 |
| 3.3 区域高校科研绩效评价方法的选择 |
| 3.3.1 二次相对评价法模型 |
| 3.3.2 二次相对评价法的计算方法 |
| 3.3.3 二次相对评价法的优势 |
| 第四章 区域高校科研绩效评价的实证分析 |
| 4.1 主成分分析评价 |
| 4.1.1 收集原始数据 |
| 4.1.2 KMO抽样适度测试值 |
| 4.1.3 相关矩阵的特征值 |
| 4.1.4 建立主成分 |
| 4.1.5 主成分分析的结果 |
| 4.2 基于DEA的二次相对评价 |
| 4.2.1 调整综合评价值 |
| 4.2.2 基于DEA的2BC模型运算 |
| 4.2.3 二次相对评价结果 |
| 4.3 数据分析及比较 |
| 4.3.1 数据综合分析 |
| 4.3.2 数据比较分析 |
| 4.4 研究结论 |
| 第五章 区域高校科研绩效的提升策略 |
| 5.1 发挥政府在加强高校科研建设中的重要作用 |
| 5.2 强化企业在促进科技成果转化中的重要地位 |
| 5.3 挖掘高校在提升科研绩效水平中的重要潜力 |
| 5.4 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 |
| 致谢 |
（10）国内外科技管理评价方法的比较研究（论文提纲范文）
| 一、国外科技评价方式 |
| (一)国外科技评价特点分析 |
| (二)国外高校科技评价的一般方法 |
| 1.同行评议分析方法 |
| 2.文献计量分析法 |
| 3.经济计量方法 |
| 二、我国科技评价的一般方法 |
| (一)科技业绩综合量化方法 |
| (二)层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP) |
| (三)模糊综合评价法 |
| (四)其他综合评价方法 |
| 三、建议 |
| (一)知识产权指标未纳入科技评价体系 |
| (二)评价指标体系的选择不全面 |
四、高校内部院所科研绩效二次相对评价（论文参考文献）
- [1]陕西省教育部直属高校科技投入与产出的绩效评价研究[D]. 张梦奇. 西安石油大学, 2021(12)
- [2]西安城市众创空间的微区位特征研究[D]. 万博文. 西安建筑科技大学, 2021(01)
- [3]教育部直属高校科研投入产出效率及影响因素研究[D]. 孙盘龙. 青岛大学, 2020(02)
- [4]武器装备全寿命中的军民融合研究 ——基于政治经济学视角分析[D]. 林之豪. 上海社会科学院, 2020(08)
- [5]新兴中心城市引进优质高等教育资源研究 ——以深圳、青岛、苏州为例[D]. 缪奇. 南京师范大学, 2020(05)
- [6]社科类创新团队创新绩效评价研究[D]. 洪歆雯. 昆明理工大学, 2020(05)
- [7]中国各地区基础研究创新绩效及发展潜力的评估[J]. 单良艳,张汉飞,吴杨. 北京联合大学学报(人文社会科学版), 2018(04)
- [8]孵化企业创业行为对创业绩效影响研究[D]. 赵庚. 河北工业大学, 2017(01)
- [9]基于二次相对评价模型的区域高校科研绩效量化评价研究[D]. 任岁. 苏州大学, 2016(01)
- [10]国内外科技管理评价方法的比较研究[J]. 朱紫巍,朱永林. 经济研究导刊, 2015(02)
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