一、病案管理人员继续医学教育应与时俱进（论文文献综述）
王影,谢秋娟,郭繁[1]（2022）在《医院病案管理的信息化建设及风险防范研究》文中指出目前,随着我国信息技术的不断发展,信息技术已经成为医院业务开展的重要组成部分,在医院运营中发挥重要的支撑作用。医院病案管理作为医院重要工作之一,在医院与患者间发挥着重要的枢纽作用。医疗体系的改革与信息技术的不断冲击,医院病案管理既面临着创新升级机遇也迎来诸多的挑战。医院病案管理信息化建设与风险防范成为医学界重点研究话题。本文基于医院病案管理的信息化建设及风险防范进行研究分析,探讨新形势下医院病案管理信息化建设路径以及风险防范的构建,以期提高医院病案管理质量。
教育部[2]（2020）在《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》文中研究说明教材[2020]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,完善中小学课程体系,我部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订。普通高中课程方案以及思想政治、语文、
覃遵涛[3]（2020）在《服务型政府视域下重庆市病案服务对医患关系的影响研究》文中认为当前我国医患关系的形势不容乐观,医疗卫生事业发展的过程中仍然还有很多问题没有得到有效解决,医疗服务水平跟不上患者对医疗服务的需求,患者对医院缺乏信任。党的十九大报告指出:要增强政府公信力和执行力,建设人民满意的服务型政府,将政府的工作重心放在公共服务上。医院作为政府领导下的公益事业单位,要将为患者服务作为第一要务,以患者的需求为中心,为患方提供更好的医疗服务,以缓解当前紧张的医患关系。病案作为包含患者整个医疗过程的文件资料,被广泛应用于社会的各个方面,随之而来患方对病案服务的质量也提出了更高的要求。病案服务是医疗服务的终末环节,直接影响到患者的利益和对医院的满意度,因此如何处理好因病案服务问题所引发的医患之间的冲突,促进医患关系和谐发展,是当前医疗机构管理部门及医院管理人员值得思考的问题。通过调查重庆市医院病案服务的基本情况和病案服务中医患关系的现状,认为当前重庆市病案服务存在病案服务方式缺乏人性化,病案服务工作方式落后,病案服务工作人员总量不足,素质有待提升,病案内涵质量较差,病案复印规定执行标准不统一,医院领导层对病案服务工作重视程度不足等诸多问题。通过分析重庆市病案服务中存在的各种问题对医患关系的影响,在服务型政府视域下提出要开展人性化的病案服务,依托信息技术改革病案服务方式,大力培养高素质专业技术人才,建立病案内涵质量督查制度,统一病案复印规定执行标准,建立病案服务质量与医院绩效评价挂钩的长效机制,科学化管理病案服务。期望能够最大程度的满足患者的病案服务需求,提高医院的病案服务质量,缩减病案服务中的医患危机,促进医患关系和谐发展。
李肖婧[4]（2019）在《工程体验教育模式研究》文中研究指明伴随大数据、云计算、物联网、人工智能等创新产业的出现,工程活动的复杂性、规模性和不确定性均处于前所未有的状态,作为工程师培养核心环节之一的“工程体验”的重要性与日俱增。“工程体验”的本质在于通过个体与客观工程环境的互动促进个体的反思,加强个体对工程专业实践的认知,形成工程专业实践所必需的技能和态度。美国等部分发达国家本科工程教育界已率先做出改革以增强“工程体验”的地位。相较而言,我国本科工程教育尚未形成该项意识,现行的工程实践教育体系一味重视对显性的理论知识的检验和初步应用,却弱化对隐性的专业实践技能与态度的培养,现状亟待改变。基于此,探讨“本科工程教育应如何开展‘工程体验’以培养符合21世纪工程发展需求的未来工程师”成为亟需学科探讨和解决的复杂问题。然而,现有研究尚未对该问题给予系统性考量,亦未深入应用有效理论以指导本科工程教育中工程体验的开展。针对上述现实问题与理论诉求,本研究以“如何构建并运行工程体验教育模式（简称体验模式）,从而强化本科工程教育中工程体验的地位与实施效果,进而培养出符合21世纪工程发展所需的未来工程师?”为核心研究问题,并由此展开4个环环相扣的子研究:（1）工程体验教育模式的构成要素识别;（2）工程体验教育模式的构成维度识别;（3）工程体验教育模式的整体构建;（4）我国情境下工程体验教育模式的运行对策。基于以上问题,本研究以隐性知识观、体验式学习观为理论指导,以教育模式构建方法、工程教育的系统研究方式为方法指导,通过充分的文献阅读、案例分析、专家访谈、同行专家研讨,结合问卷调查等方法,借助因子分析、回归分析等数据分析手段,开展理论探讨和实证检验,形成如下四项结论:（1）全面解析21世纪工程背景下“工程体验”的概念内涵,提出“工程体验”的本质,并指出本科工程教育中工程体验的范围界定标准为:是否涉及亲身经历、是否涉及理论知识应用或加深对理论知识的理解、是否帮助学生认识工程专业实践,在此基础上提出“工程体验”的广义范畴和核心范畴。21世纪工程背景下本科工程教育中工程体验的开展趋势是:一方面朝着系统性组织各类工程体验活动的方向发展;另一方面聚焦于工程体验活动本身的完整性、综合性、创新性和多样性,重视那些属于工程体验核心范畴的体验活动。（2）以隐性知识观、体验式学习观为理论指导,以教育模式构建方法、工程教育的系统研究方式为方法指导,提出工程体验教育模式的分析框架,包括三大子系统（目标子系统、过程子系统、支撑子系统）、六项维度（培养目标、课程体系、教学方法、学习评价、师资队伍、支撑环境）、三组关系（模式构成维度间结构关系、体验模式与整体工程教育间的相互联系、教育系统与外部环境的互动关系）。（3）通过文献识别、案例补充、同行专家研讨、实证检验,最终提出工程体验教育模式所包含的36个构成要素,以构成要素特征命名体验模式的六大构成维度——聚焦工程技能和态度的培养目标、综合集成的课程体系、学生主导的教学方法、多元严谨的学习评价、经验导向的师资队伍、全面协同的支撑环境,并验证通过六大构成维度与工程体验成效间的正相关关系。（4）综合体验模式的构成要素、构成维度以及结构关系,构建形成完整的体验模式,并运用隐性知识观和体验式学习观,深入本科工程教育的具体情境,探析工程体验教育模式的内在特征:中介性、交互性、协同性。本研究旨在通过工程体验教育模式构建以指导我国本科工程实践教育改革与优化,具体理论贡献包括:（1）以隐性知识观、体验式学习观为理论视角,以教育模式构建方法、工程教育的系统研究方式为指导方法,提出工程体验教育模式的分析框架;（2）基于文献、案例和实证检验,识别体验模式的构成要素与构成维度;（3）构建完整的工程体验教育模式并深入挖掘体验模式的内在特征。除上述理论贡献外,本研究进一步联系实际,深入我国本科工程教育发展的特殊情境,面向政府、产业、社会机构、工科院校等工程教育改革的参与主体,从（1）知行结合,强化工程体验作用;（2）顶层设计,重塑工程体验课程;（3）多管齐下,提升学生主体地位;（4）合理评聘,优化师资队伍质量;（5）内外联动,规范校企合作过程;（6）全面整合,打造教学创新环境等六方面提出了确保体验模式运行的对策建议。
周仲炜[5]（2019）在《DRGs背景下公立医院病案统计行业能力建设研究》文中研究表明《“十三五”深化医药卫生体制改革规划》明确要求推进医保支付方式改革,鼓励各医疗机构实行按疾病诊断相关分组（DRGs）的付费方式。为认真贯彻执行国务院总体要求,Z省卫生主管部门要求各西医医院从2017年上半年开始实行DRGs绩效评价,并于2018年逐渐推广至中医中西医结合医院。按疾病诊断相关分组（DRGs）的付费,该信息系统的数据源于患者住院病案首页。首页信息的规范性直接影响质量评价的可能性,这对于病案统计行业的整体水平具有更高的要求。病案统计行业是集专业性、技术性、科学性为一体的综合性医学管理行业,在不断地更新发展中,存在一些薄弱环节和亟待解决的问题。病案信息管理属于社会卫生事业管理,是公共事业管理的一部分,本文以“DRGs背景下公立医院病案统计行业能力建设研究”为主题,以理论探讨与实证研究为逻辑主线,综合采用了多种研究方法。通过问卷调查法、访谈法、系统分析法、比较分析法等,对Z省12家公立医院病案统计行业现状进行分析研究,指出病案统计行业中存在的突出问题:病案统计行业缺乏统一规范,激励制度不完善;行业内的工作人员病案管理意识相对薄弱,人员配置不足且存在动态调整缺陷;信息系统配置不足,信息化水平低,各级医院信息化程度参差不齐等。同时,DRGs为舶来品尚处在摸索阶段,缺乏系统的培训。文中引入公共管理相关理念,结合DRGs的发展背景,探讨病案统计行业的能力建设。不仅进一步强化了新公共管理理论的实践性,更注重发挥公立医院能力建设理论、新公共管理理论内涵、人力资源管理相关理论的激励作用;强调新公共管理理论中的绩效、服务等维度,并提出相应的措施与建议:第一,健全竞争激励机制,在新公共管理理论的引导下,分别从科研、工作、职业规划等方面,将病案统计行业人力资源中引入竞争激励观念;第二,加强公立医院病案统计行业工作者的能力提升,与时俱进加强专业人员的培训学习,完善行业人员考核机制,对员工的工作行为和工作业绩进行正面引导;第三,完善病案统计系统信息化建设,建立病案统计行业信息化规划框架设计,建立健全公立医院病案管理信息系统的数据接口及统一的标准、流程;第四,积极开展DRGs的研究与探索,健全医疗机构监督机制,从而优化病案统计行业资源配置。
孙红亚[6]（2019）在《新形势下做好病案信息管理的举措研究》文中进行了进一步梳理病案资料属于患者就诊的原始资料,能为管理、教学以及科研提供科学合理的参考,属于医院管理中必不可少的一个重要组成部分。随着医学改革不断推进,在当今新的医疗环境中,做好病案信息管理具有十分重要的意义,不仅能为医疗纠纷的解决提供科学、严谨的证据,同时还能将医院科研水平与医疗技术水平提高,促使病案信息能够充分实现资源共享。现阶段,常见的包括病案信息资料采集质量差、不真实、不及时等。为了提高病案信息管理质量,病案管理工作者要具备高度责任心,从实际情况出发,做好病案信息的科学化、规范化管理工作,促使医院品牌实力与总体能力提高。
刘洪伟,张俭,肖新李,颜日阳,廖红霞[7]（2018）在《新形势下医院病案信息管理的困境及解决措施》文中研究表明病案资料作为患者就诊的最原始资料,能够为科研、教学、管理等提供良好的参考依据,是医院管理中不能缺少的一部分。在新时期医疗环境中,病案信息管理工作在医院运营管理中具有不可代替的作用,有助于提高医疗技术和科研水平、解决医疗争议、可作为医疗付款的凭据、使病案信息实现资源共享。目前大多数医院于此还存在着一些不足,如病案信息资料采集不及时、不真实、质量差等。因此,病案管理工作者要以高度的责任心,从全方位出发,依法治院,规范管理,使病案信息管理的成效应用于医院管理中,从而提升医院的总体能力和品牌实力。
代清霞[8]（2016）在《卫生信息管理专业现状的探讨》文中指出医院对于病案管理人才的需求呈现不断增加的趋势,而医学院校卫生信息管理专业的发展却滞后于医院的发展。表现为办学层次偏低、招生人数较少、学生就业困难等。探讨形成这种现状的主要原因是办学单位观念上不重视、医院门槛设置过高、病案人员入职资格过低和病案专业职称发展不完善等。针对这种现状高等医学院校应从政策上重视引导卫生信息专业发展、设立行业入职资格考试、完善卫生信息专业职称发展路径、举办全国病案大赛及加强卫生信息管理专业师资建设等措施来促进卫生信息管理专业的发展,从而最终能推动医疗机构病案管理的发展。
钟菊珍,袁虹,郭玉花,张应泉[9]（2016）在《探讨新时期医院病案管理的方法与改进》文中提出目的探讨新时期医院病案管理的方法与改进,为临床研究提供参考。方法选取2013年1月2015年12月期间我院收回的60 974份的病案,对其实施标准化操作规程,比较实施前后病案回收率、病案归档率、病案完好率、病案事故发生率的差异性。结果标准化操作规程在病案实施前,60 974份的病案回收率为89.3%,病案归档率为87.3%,病案完好率为89.7%,事故发生率为2.1%。标准化操作规程在病案实施后,病案回收率、病案归档率与病案完好率几乎为100.0%,病案事故发生率为0,与实施前比较各项指标差异有统计学意义（P<0.05）;标准化操作规程在病案实施后理论考核合格率、技术考核合格率、日常绩效考核合格率均明显高于标准化操作规程管理前,且比较差异有统计学意义（P<0.05）;实施前300例患者和医务人员的总满意度为65.00%,实施后总满意度为91.67%,两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对病案实施标准化操作规程后,能够显着提高病案的回收率、归档率、完好率,明显减低病案事故发生率,提高了患者和医务人员的总满意度,值得在病案管理中实施。
卢介珍,吴玉连,许慧娜,卢红[10]（2015）在《医院病案管理学科建设的探索和实践经验》文中认为面对病案信息管理现代化、信息化的新形势,我院病案室在病案管理学科建设方面做了探索和实践,取得了一定的效果。领导的重视、各部门的支持、医务人员的理解与配合是首要条件;建章立制,形成一套高效的运行机制是根本保证;学科建设与发展人才是关键;学科管理必须精细化;建立一套与时俱进的激励机制。
二、病案管理人员继续医学教育应与时俱进（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、病案管理人员继续医学教育应与时俱进（论文提纲范文）
（1）医院病案管理的信息化建设及风险防范研究（论文提纲范文）
| 1 医院病案管理信息化建设与风险防范现状 |
| 1.1 信息化建设存在的问题 |
| 1.1.1 信息化病案管理体系残缺 |
| 1.1.2 硬件缺失与管理模式陈旧 |
| 1.2 风险防范存在的问题 |
| 1.2.1 人为风险问题 |
| 1.2.2 客体风险问题 |
| 2 医院病案管理信息化建设完善路径 |
| 2.1 规范信息化病案管理体系 |
| 2.1.1 完善管理体系 |
| 2.1.2 管理流程的优化 |
| 2.2 创新管理模式并加大投入力度 |
| 2.2.1 管理模式创新 |
| 2.2.2 硬件设施投入 |
| 3 医院病案管理风险防范优化策略 |
| 3.1 建全人为风险防范体系 |
| 3.1.1 注重信息安全 |
| 3.1.2 建立风险评估 |
| 3.2 完善信息系统防范机制 |
| 3.2.1 信息受损风险的防范 |
| 3.2.2 信息建设风险的防范 |
| 4 小结 |
（3）服务型政府视域下重庆市病案服务对医患关系的影响研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究文献综述 |
| 1.2.1 国外医患关系与病案服务关系相关研究文献综述 |
| 1.2.2 国内医患关系与病案服务关系相关研究文献综述 |
| 1.2.3 国内外医患关系与病案服务关系相关研究述评 |
| 1.3 研究方法与研究内容 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 2 相关概念界定及理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 医患关系 |
| 2.1.2 病案管理与病案服务 |
| 2.1.3 服务型政府 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 科学管理理论 |
| 2.2.2 服务型政府理论 |
| 3 重庆市医院病案服务中医患关系的现状调查 |
| 3.1 重庆市医院数量及住院管理情况 |
| 3.2 重庆市医院病案服务的基本情况 |
| 3.2.1 重庆市不同等级医院病案服务情况 |
| 3.2.2 重庆市医院病案服务中医患关系的现状调查 |
| 3.3 重庆市医院病案服务中医患关系的基本状况 |
| 3.3.1 重庆市病案服务的现状 |
| 3.3.2 重庆市病案服务中医患关系的现状 |
| 3.3.3 病案服务对医患关系的作用 |
| 4 重庆市病案服务中的问题及其对医患关系造成的影响 |
| 4.1 重庆市病案服务中存在的问题 |
| 4.1.1 病案服务方式缺乏人性化 |
| 4.1.2 病案服务工作方式落后 |
| 4.1.3 病案服务工作人员配备与素质有待提升 |
| 4.1.4 病案内涵质量的问题仍然较为突出 |
| 4.1.5 病案复印规定执行标准不统一 |
| 4.1.6 对病案服务工作重视程度不足 |
| 4.2 病案服务中的问题对医患关系的影响 |
| 4.2.1 病案服务方式缺乏人性化对医患关系的影响 |
| 4.2.2 病案服务工作方式落后对医患关系的影响 |
| 4.2.3 病案服务人员配备不足与素质不高对医患关系的影响 |
| 4.2.4 病案内涵质量的问题对医患关系的影响 |
| 4.2.5 病案复印规定执行标准不统一对医患关系的影响 |
| 4.2.6 忽视病案服务工作对医患关系的影响 |
| 5 服务型政府视域下病案服务科学化以改善医患关系的建议 |
| 5.1 政府出台政策规范医院的病案服务 |
| 5.2 政府为医院依托信息技术改革病案服务提供支持 |
| 5.3 政府鼓励高校培养病案服务的专业性人才 |
| 5.4 政府要求现代医院管理中加强病案督查制度建设 |
| 5.5 政府出台政策规范病案管理的执行标准 |
| 5.6 政府要促进病案服务质量与绩效评价挂钩的制度完善 |
| 6 服务型政府视角下病案服务科学化对医患关系影响的走向 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 :重庆市病案服务基本情况调查表 |
| 附录2 :调查问卷 |
| 攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 |
（4）工程体验教育模式研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 缩略词注释表 |
| 1 绪论 |
| 1.1 现实背景 |
| 1.1.1 21世纪工程发展和工程师培养的迫切需求 |
| 1.1.2 国外本科工程教育改革的共同趋势 |
| 1.1.3 我国本科工程实践教育改革与优化的内在驱动 |
| 1.2 理论背景 |
| 1.3 问题提出 |
| 1.3.1 研究问题 |
| 1.3.2 研究对象 |
| 1.4 研究框架 |
| 1.4.1 技术路线 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 章节安排 |
| 1.5 可能的创新 |
| 2 文献综述与理论基础 |
| 2.1 工程体验的概念内涵综述 |
| 2.1.1 体验的概念与工程体验的本质 |
| 2.1.2 工程师培养过程中工程体验的实施阶段 |
| 2.1.3 本科工程教育中工程体验的范围界定 |
| 2.1.4 21世纪本科工程教育中工程体验的开展趋势 |
| 2.1.5 本节述评 |
| 2.2 本科工程教育开展工程体验的研究现状综述 |
| 2.2.1 基于CiteSpace的国内外研究概况可视化分析 |
| 2.2.2 国内外相关文献的主要研究焦点 |
| 2.2.3 国内外相关文献的主要理论视角 |
| 2.2.4 现有研究的局限性 |
| 2.2.5 本节述评 |
| 2.3 工程体验教育模式构建的理论基础 |
| 2.3.1 体验开展的内在驱动:隐性知识观 |
| 2.3.2 体验的具体作用过程:体验式学习观 |
| 2.3.3 工程教育的系统研究方式与教育模式构建方法 |
| 2.3.4 本节述评 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 工程体验教育模式的初始构成要素识别 |
| 3.1 工程体验教育模式的初始构成要素 |
| 3.1.1 培养目标维度的初始构成要素 |
| 3.1.2 课程体系维度的初始构成要素 |
| 3.1.3 教学方法维度的初始构成要素 |
| 3.1.4 学习评价维度的初始构成要素 |
| 3.1.5 师资队伍维度的初始构成要素 |
| 3.1.6 支撑环境维度的初始构成要素 |
| 3.2 本科工程教育中工程体验的成效指标 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 本科工程教育开展工程体验的多案例分析 |
| 4.1 案例研究方法概述 |
| 4.1.1 案例研究目的 |
| 4.1.2 案例选择与描述 |
| 4.1.3 案例数据收集与分析 |
| 4.2 伦敦大学学院工程科学学院的“交叉整合型”体验 |
| 4.2.1 背景简介 |
| 4.2.2 教育愿景 |
| 4.2.3 教育过程 |
| 4.2.4 支撑条件 |
| 4.2.5 个案小结 |
| 4.3 奥尔堡大学工程科学学院的“问题导向型”体验 |
| 4.3.1 背景简介 |
| 4.3.2 教育愿景 |
| 4.3.3 教育过程 |
| 4.3.4 支撑条件 |
| 4.3.5 个案小结 |
| 4.4 代尔夫特理工大学航空航天工程学院的“基于设计周期型”体验 |
| 4.4.1 背景简介 |
| 4.4.2 教育愿景 |
| 4.4.3 教育过程 |
| 4.4.4 支撑条件 |
| 4.4.5 个案小结 |
| 4.5 欧林工学院的“深度融合型”体验 |
| 4.5.1 背景简介 |
| 4.5.2 教育愿景 |
| 4.5.3 教育过程 |
| 4.5.4 支撑条件 |
| 4.5.5 个案小结 |
| 4.6 新加坡科技设计大学的“四维设计型”体验 |
| 4.6.1 背景简介 |
| 4.6.2 教育愿景 |
| 4.6.3 教育过程 |
| 4.6.4 支撑条件 |
| 4.6.5 个案小结 |
| 4.7 案例中本科工程教育工程体验开展的相关经验 |
| 4.7.1 基于内容分析法的案例研究 |
| 4.7.2 案例研究结果与讨论 |
| 4.8 本章小结 |
| 5 工程体验教育模式的实证研究 |
| 5.1 工程体验教育模式的构成要素框架及研究假设 |
| 5.1.1 构成要素框架 |
| 5.1.2 研究假设 |
| 5.2 研究设计与研究方法 |
| 5.2.1 问卷设计与变量测量 |
| 5.2.2 数据收集 |
| 5.2.3 统计方法 |
| 5.3 描述性统计 |
| 5.3.1 样本基本信息 |
| 5.3.2 模式要素的描述性统计 |
| 5.4 信度与效度检验 |
| 5.4.1 信度分析 |
| 5.4.2 效度分析 |
| 5.5 回归分析 |
| 5.5.1 多元线性回归基本问题检验 |
| 5.5.2 多元线性回归分析结果 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 工程体验教育模式的构建 |
| 6.1 工程体验教育模式的整体构建 |
| 6.1.1 聚焦工程技能和态度的培养目标 |
| 6.1.2 综合集成的课程体系 |
| 6.1.3 学生主导的教学方法 |
| 6.1.4 多元严谨的学习评价 |
| 6.1.5 经验导向的师资队伍 |
| 6.1.6 全面协同的支撑环境 |
| 6.1.7 模式构建的三组结构关系 |
| 6.1.8 工程体验教育模式的整体构建 |
| 6.2 工程体验教育模式的内在特征 |
| 6.2.1 内在特征一:中介性 |
| 6.2.2 内在特征二:交互性 |
| 6.2.3 内在特征三:协同性 |
| 6.3 本章小结 |
| 7 工程体验教育模式的运行对策 |
| 7.1 我国工程教育发展的特殊情境 |
| 7.2 对策一:知行结合,强化工程体验作用 |
| 7.3 对策二:顶层设计,重塑工程体验课程 |
| 7.4 对策三:多管齐下,提升学生主体地位 |
| 7.5 对策四:合理评聘,优化师资队伍质量 |
| 7.6 对策五:内外联动,规范校企合作过程 |
| 7.7 对策六:全面整合,打造教学创新环境 |
| 7.8 本章小结 |
| 8 结论与展望 |
| 8.1 主要研究结论 |
| 8.2 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 :调查问卷 |
| 附录2 :国外案例专家访谈提纲 |
| 附录3 :国内研究型大学调研访谈提纲(教师版) |
| 附录4 :国内研究型大学调研访谈提纲(学生版) |
| 附录5 :国内研究型大学调研访谈提纲(研究者版) |
| 附录6 :国内调研访谈记录(摘要) |
| 作者简介 |
（5）DRGs背景下公立医院病案统计行业能力建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究状况述评 |
| 1.2.1 研究状况 |
| 1.2.2 简要的评价 |
| 1.3 研究思路及研究内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法及论文的特色与不足 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 论文特色与不足 |
| 第2章 基本概念及理论阐释 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 DRGs的概念及分组原理 |
| 2.1.2 公立医院病案统计行业的设置及隶属关系 |
| 2.2 能力建设理论及病案统计行业能力建设理论概述 |
| 2.3 新公共管理理论阐述 |
| 2.4 人力资源管理相关理论 |
| 2.4.1 人性假设理论 |
| 2.4.2 ERG理论 |
| 2.4.3 动态适应原理 |
| 第3章 公立医院病案统计行业发展状况——以Z省为例 |
| 3.1 Z省公立医院病案统计行业信息化建设及DRGs在病案管理中的应用 |
| 3.1.1 病案统计行业信息化建设 |
| 3.1.2 DRGs在病案管理中的应用 |
| 3.2 Z省公立医院近三年病案统计行业人员配置现状 |
| 3.2.1 病案统计行业人员床位比 |
| 3.2.2 病案统计行业人员出院量比 |
| 3.2.3 病案统计行业岗位配置情况 |
| 3.2.4 病案统计行业年龄、性别结构情况 |
| 3.2.5 病案统计行业学历、编制、专业结构情况 |
| 第4章 公立医院病案统计行业能力建设的主要问题 |
| 4.1 激励制度不完善 |
| 4.2 人员配置问题 |
| 4.2.1 人员配置不足 |
| 4.2.2 人员配置中的动态调整缺陷 |
| 4.3 信息化面临的改革与挑战 |
| 4.4 新医改下DRGs自身存在的问题 |
| 4.4.1 DRGs为舶来品尚处在摸索阶段 |
| 4.4.2 缺乏系统培训 |
| 第5章 推进病案统计行业能力建设的对策和建议 |
| 5.1 病案统计行业的预见性配置对策 |
| 5.1.1 完善岗位管理机制 |
| 5.1.2 健全竞争激励机制 |
| 5.2 公立医院病案统计行业工作者的能力提升 |
| 5.2.1 加强培训学习与时俱进 |
| 5.2.2 完善行业人员考核机制 |
| 5.3 医疗机构信息化应对导向 |
| 5.4 积极开展DRGs的研究与探索 |
| 5.4.1 积极尝试运用DRGs进行绩效评价及试点推进DRGs预付费 |
| 5.4.2 建立健全医疗机构监督机制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 附录 |
（6）新形势下做好病案信息管理的举措研究（论文提纲范文）
| 1 医院管理中病案信息管理的作用分析 |
| 1.1 促使科研与医疗水平提高 |
| 1.2 解决医疗争议 |
| 1.3 实现病案信息资源共享 |
| 2 医院病案信息管理过程中存在的问题 |
| 2.1 部分医务人员的依法执业观念有待进一步提高 |
| 2.2 医院领导严重缺乏对病案信息管理工作的重视 |
| 2.3 病案信息管理人员综合素质有待进一步提高 |
| 2.4 病案信息资料采集质量差、不真实、不及时 |
| 3 解决举措 |
| 3.1 建立专业化的病案管理团队 |
| 3.2 大力开发信息系统 |
| 3.3 将病案信息来源的完整性与真实性提高 |
| 3.4 将服务模式转变 |
| 4 结语 |
（7）新形势下医院病案信息管理的困境及解决措施（论文提纲范文）
| 1 医院病案信息管理工作的现状 |
| 1.1 病案信息资料采集不及时、不真实、质量差 |
| 1.2 病案信息管理人员综合素质偏低 |
| 1.3 医院领导对病案信息管理工作缺乏重视 |
| 1.4部分医务人员依法执业观念淡薄 |
| 2 病案信息管理在医院管理中的作用 |
| 2.1 有助于提高医疗技术和科研水平 |
| 2.2有利于解决医疗争议 |
| 2.3 作为医疗付款的凭据 |
| 2.4 使病案信息实现资源共享 |
| 3 提高病案管理工作的对策 |
| 3.1 提高认识, 保证病案信息来源的真实性和完整性 |
| 3.2 加大对信息系统的开发应用 |
| 3.3病案信息管理团队专业化 |
（8）卫生信息管理专业现状的探讨（论文提纲范文）
| 1 卫生信息管理专业的现状# |
| 1.1 整体水平偏低 |
| 1.2 学生就业专业对口较难 |
| 1.3 师资水平较低 |
| 2 卫生信息管理专业发展缓慢的原因分析 |
| 2.1 观念上不够重视 |
| 2.2 医院门槛设置过高 |
| 2.3 学生的学历层次偏低 |
| 2.4 病案管理人员入职资格过低 |
| 2.5 病案管理人员职称发展有局限性 |
| 2.6 专业教师的职业热情不高 |
| 3 卫生信息管理专业发展的对策建议 |
| 3.1 政策上给予引导和支持 |
| 3.2 设立行业入职资格考试 |
| 3.3 定期举办病案管理大赛 |
| 3.4 加强师资队伍建设 |
（9）探讨新时期医院病案管理的方法与改进（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 加大病案管理的重视力度 |
| 1.2.2 建立完善的病案管理体系 |
| 1.2.3 提高病案管理人员整体素质 |
| 1.2.4 利用现代信息网络技术 |
| 1.2.5 标准化操作规程 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 标准化操作规程在病案实施前后的管理效果比较 |
| 2.2 标准化操作规程管理前后管理者职能考核合格率比较 |
| 2.3 标准化管理前后患者和医务人员满意度比较 |
| 3 讨论 |
（10）医院病案管理学科建设的探索和实践经验（论文提纲范文）
| 1 领导的重视、各部门的支持、医务人员的理解与配合是首要条件 |
| 1.1 领导的重视与支持是学科建设与发展的前提 |
| 1.2 各部门的支持是学科建设与发展的不可忽略的力量 |
| 1.3 医务人员的理解与配合是学科建设与发展有利条件 |
| 2 明确学科发展规划 |
| 3 学科的建设必须建章立制,形成一套高效的运行机制 |
| 4 学科建设与发展人才是关键 |
| 4.1 学科带头人是决定学科水平、特色和优势的关键因素 |
| 4.2学科的建设与发展,离不开高素质的人才队伍 |
| 4.2.1 引进人才,培养学科带头人后备人选的选拨和培养 |
| 4.2.2 立足岗位培养 |
| 4.2.3 增加病案管理人员外出进修学习培训机会,加强与外界的交流 |
| 4.2.4 加强人员业务素质的培养,提高人员的专业水平 |
| 5 精细化、采用现代化管理手段是学科建设与发展的根本和方向 |
| 5.1 管理的精细化 |
| 5.1.1 专业精细化 |
| 5.1.2 制度、职责、流程、安全措施精细化 |
| 5.2 管理手段的现代化 |
| 5.2.1 采取常用的管理工具进行管理 |
| 5.2.2 采用现代化技术与设备进行管理 |
| 6 加强团队建设,赋予一套与时俱进的激励机制 |
四、病案管理人员继续医学教育应与时俱进（论文参考文献）
- [1]医院病案管理的信息化建设及风险防范研究[J]. 王影,谢秋娟,郭繁. 当代医学, 2022(04)
- [2]教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知[J]. 教育部. 中华人民共和国教育部公报, 2020(06)
- [3]服务型政府视域下重庆市病案服务对医患关系的影响研究[D]. 覃遵涛. 西南医科大学, 2020(10)
- [4]工程体验教育模式研究[D]. 李肖婧. 浙江大学, 2019(02)
- [5]DRGs背景下公立医院病案统计行业能力建设研究[D]. 周仲炜. 华中师范大学, 2019(01)
- [6]新形势下做好病案信息管理的举措研究[J]. 孙红亚. 中国卫生产业, 2019(05)
- [7]新形势下医院病案信息管理的困境及解决措施[J]. 刘洪伟,张俭,肖新李,颜日阳,廖红霞. 中国药物经济学, 2018(01)
- [8]卫生信息管理专业现状的探讨[J]. 代清霞. 中国病案, 2016(07)
- [9]探讨新时期医院病案管理的方法与改进[J]. 钟菊珍,袁虹,郭玉花,张应泉. 中国医药科学, 2016(11)
- [10]医院病案管理学科建设的探索和实践经验[J]. 卢介珍,吴玉连,许慧娜,卢红. 中国医药科学, 2015(17)