问：我国为何要实行义务教育呢？
- 答：浅谈义务教育的重要性
首先从义务教育本身来说，属于基础性教育，接受教育的人群很广，国家规定凡适龄儿童都要接受规定年限的义务教明如育。内容包括的范围很广，义务教育阶段的学生需要掌握基本的计算能力，阅读能力，理解能力，表达能力，审美能力等等，关系到今后生活学习的各方面。在这一过程中孩子会形成良好的道德观，是非观，价值观，人生观等。这些更需要基础教育加以正确的引导。正是因为义务教育的广泛性。也就决定了其作用的广泛性，以及自身的重要性。其中品德素质的尤为教育重要。当今社会没有足够激斗启的知识尚可边工作边学习，但如果不具有应有的道德标准，可能连生存的机会都没有。一个具有优良品质的人。更容易发挥自己的能力，实现价值，为家庭，为社会，为祖国做出贡献。所以义务教育非常重要。
其次就对个人的影响来说，其基础性决定了它的重要性。好像盖房，义务教育相当于地基。我们国家实行九年义务教育，在这九年中学生可以掌握非常丰富的知识，包括数学，语文，历史，生物，地理等等。只有掌销敬握这些基础知识才可以使孩子能够接受更好层次教育，并从中找出自己更适合的方向，进入大学加以深造，研修。逐渐成为某一领域的高端人才。还有这一阶段学生培养的学习能力，独立思考能力，探索求知的能力，适合的学习方法，会在以后的生活工作中起到重要作用。甚至影响到其一生的职业发展道路。
做好义务教育工作关系到个人发展，社会稳定，民族的强盛，国家的壮大。由此可见义务教育的重要性！ - 答：可以提高人们的素质，让人们变得更加的优秀，让社会更加的文明，也让人们更加的和谐，能够减少冲突。
- 答：因为我们要实现全面的这个教育，只有一直把这个义务教育实行下去，我们全员的一个受教育程度才会提高。
- 答：可以多建立一些小学，让人逗散携们无偿上学，这样就可以实现义务教育，就可以普及教山伏育，就可以让更掘桐多人学习知识。
- 答：这样可以提高国民的文化水平，也可以提高学生的素质，可以让学生改变想法，也可以增强国家的实力。
问：义务教育的重要性
- 答：提高中华民族的文化素质是我们每个中华子孙的愿望。国家也非常重视提高中华民族的文化素质，推出了九年制义务教育的方针。
但是国家推九年制义务教育是否就很好地提高了我们中华民族的文化素质呢？这得从九年义务教育的利与弊分析。
首先，推行九年制义务教育。使很多学生有书读，且都能读到初中毕业，所以使得祖国的花朵最底方化程度都是初中。从表面上看来这是大大提高了我们中华民族的文化知识。但实际上呢？在这种制度下我们的学生就像吃了颗定心丸。不怕自己没书读，反正我最差也是初中毕业。在这种思想下很多学生就没有压力，没有上进，整日无所是事。
其次，在九年制义务教育下，使我们老师的话再也没有什么威信了。时下的学生智商都较高，对社会知识也有一定的了解。他们很清楚，国家推行九年制义务教育对他们的“好处”。老师的话可以不听，作业可以不做等等，老师也拿他们没办法，因为他们迟早都是有毕业的。这样老师在有些学生面前失去了威信。
再次，实行九年制义务教育，使得许多学校取消了留级制度。不管学生学得如何，反正今年一年级，明年就是二年级。这样一来，学生更是放纵，更不愁没有毕业。如果有留级制度，一来学生有压力，怕留级给人笑话，也怕留一次要多交一年的学费，花钱。二来，老师对学生的威信也提高了，老师有权让学生留级，这样差生就不要不听老师的教导了。
至于九年制义务教育我挺赞成，对于学生不是靠老师有没有威信，而是看老师有没有管理学生的技巧和方法，看有没有尽心，看家长在教育孩子的过程的态度和参与如何。如果老师引导得法，家长教育意识较强，参与力度较大，孩子通常是无需多费心的，特别是早期。至于留级制度的取消，我个人不赞成，因为当一些孩子跟不上队时让他们歇歇脚是为了更好的直赶路，那种一刀切的办法没有遵循教育中存在个体差异的原则。 - 答：实施义务教育，可以有效提高全民素质，进而利于国家人才储备，提高基础科研水平，增加国家实力。
- 答：义务教育是一种国家投入，意味着教育是一种公益付出，所以也就意味着，这种服务只重过程而不注重效果。属于公共公益服务。义务教育，是国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。
