问：王红卫的学术论文
- 答：1. 英语教学情感因素及其培养策略，《中国教育学刊》（CSSCI来源刊）2010年第3期。
人大复印报刊资料全文转载。
2. 认知语言学的四个指导原则，《淮北师范大学学报》，2012年第3期。
3. 英汉主要情态动词语法化对比研究，《淮北师范大学学报》，2011年第2期。
4. 百科知识语义观及其对英语词汇教学的启示，《辽宁工业大学学消毁祥报》，2010年第3期。
5.任务型语言教学背景下外语教师的发展,《拿搏淮北煤炭师范学院学报》，2010年第2期。
6. 从认知语言学的角度解读弗罗斯特诗歌中的隐喻，《名作欣赏》（中文核心期刊）2009/7。
7.汉语情态动词“能”语义演变余行的机制，《阜阳师范学院学报》，2009年第5期。
8.认知语法中的意象理论对翻译的启示，《宜宾学院学报》，2008年第5期。
9.汉语情态动词“能”语法化的类型学研究，《淮北煤炭师范学院学报》，2008年第4期。
10.语言视差的认知语言学诠释及其翻译策略，《玉溪师范学院学报》，2005年第11期。
11.语言视差的多维思考，《河北广播电视大学学报》，2005年第5期。
问：中学英语毕业论文题目有哪些？
- 答：是中学英语教学方面的吧，一个专业的。多写创新老册好的题目容易过，我当时也是师姐给的莫文网，相当靠谱的说
一项对中学英语教师自我姿码效能感的研究——以部分中学英语教师教学行为和教学效果为例
我国中学英语教学范式发展与变革研究——基于跨文化的视角
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社会认知主义视域下中学英语教师认知及其影响因素研究
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情感因素与中学英语教学 - 答：对专业也没有要求的吗？
