数学教学论文中的句号

数学教学论文中的句号

问:数学小论文怎么写????急啊
  1. 答:数学小论文
    今天,在我们数学俱乐部里,指羡空老师给我们研究了一道有趣的题目,其实也是一道有些复杂的找规律题目,题目是这样的“有一列数:1,2,3,2,1,2,3,4,3,2,3,4,5,4,3,4,5,……。这列数字中前240个数字的和是多少?”我一拿到题目,心里猛然想到,这题目必须得按照规律来做!!!
    想法一:开始我便派斗先试着先3个一组来求和,6,5,10,9,12,15,14……。这样一看,这些数字各有特征,关键就是找不出合适的规律。于是,我又找4个一组来求和,8,10,12,16,20……。仔细一看,好像也没什么规律,我只好再试着找5个一组来求和,9,14,19,24……,这样一来就非常明显的看出它们是等数列,我非常高兴,再把240÷5=48(组),5个一组,(1、2、3、2、1),(2、3、4、3、2),(3、4、5、4、3),(4、5、6、5、4)……那么就可以求出末项的和,9+47×5=244,把首项加末项的和乘项数除以2,(9+244)×48÷2=6072。这样就完成了!
    想法二:我又发现每组开头第一个数字恰好分别是1,2,3,4……48,那么另一种方法就产生了,(1+48)×48÷2×2+(2+49)×48÷2×2+(3+50)×48÷2×2=6072。这样想也合乎情理,也是一个理得清楚而且又实用的方法!
    想法三:我又发现有N组时,他的和也是把(1+2+3+4+……+N)×5+4N=你要求那N组数的和,比如(1+2+3+4+……+48)×5+4×48=6072。这个规律也是要通过不断来细心观察与研究得来的,这个规律虽然有些抽象,但如果是自己弄明白了,那还要比其他两种方法更容易些。
    我做的只是其中的三种解法,其实方法还有很多,但是要靠自己来找其唯瞎中的规律,解其中的奥秘!
问:数学论文标点
  1. 答:数学中的句号,一般有黑点句号。
问:数学教科书中句号用“.”而不是“。”,为什么呀??
  1. 答:有以下的原因:
    一个是考虑不引起歧义:
    句号是符号,句号容易和下标的0混淆。
    比如使用全角符号的句号时,“点A。”是点A0还是点A。呢?这个难以区分。而用“A. ”则不存在这样的争议。
    二是出于与国际接轨,沿用国际通用的巧帆写法。
    三是《中华岁宽桐人民共和国国家标准·标点符号使用》书中称:“句号可使用小圆圈和小黑点,但小黑点一般用于科技文献中。”,数学教材本身就是科技类书籍。
  2. 答:句号可使用小圆圈和小黑点,但小黑点一般用于科技文献中
  3. 答:1、坦唤数学是国际科学,虽然中国也有数学发展与研究,但中国对于科学认识与发展没有国外系统,而句号“。”是汉语符号;
    2、关于句号的使用,中国在法律上有规定(《中华人民共和国国家标准·标点符号使用》,书中称:启信瞎“句号可使用小圆圈和小黑点,但小黑点一般用于科技文献中。”),数学教悄空材本身就是科技类书籍。
数学教学论文中的句号
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