一、银校联姻:架起希望的金桥（论文文献综述）
苏朗[1]（2011）在《高校负债经营与风险管理》文中研究说明自1999年扩招以来,我国高等教育实现了跨越式的发展。招生规模的突然扩大造成高校自身能提供的教育资源相对不足,高校迫在眉睫的建设发展需求与资金短缺的矛盾日益突出。通过金融信贷的手段,各高校开拓出除政府拨款、学费收入以外的另一条主要筹资渠道来解决燃眉之急。然而在各高校纷纷走上负债经营道路的同时,政府投入的不足及高校负债管理体制不健全等多方面的问题依然存在。随着还贷期的到来,以吉林大学为代表的高校面临着极大的短期流动性困难,严重影响了高校的健康发展。高校如何利用贷款适度性发展,尽量避免在负债经营中面临的风险成为我们面临的更关键的问题。本文从历史的角度,通过回顾我国高校负债经营的历程,根据具体的数据资料和事例来描述我国高校负债经营的现状,然后从政府、高校、银行三个角度对高校负债的成因进行分析。在此基础上进一步对我国高校负债经营的特点作出总结,探讨高校所面临的机遇与挑战。高校巨额债务的偿还一直是最为令人困扰的问题,在偿还的模式上各省区也进行了不同的尝试与探索,本文结合目前国内成功化债案例从政府、高校、银行、社会四个方面总结出化解我国高校债务的模式。最后,从风险防范的角度对我国高校通过适度负债健康发展提出建议。
张伟[2]（2011）在《我国高校负债对高校发展影响的研究》文中指出上个世纪九十年代末,我国实行了高等教育的扩招,整个高等教育的规模增长极为迅速,从1999年的不到700万人,增加到2009年的2979万人,名副其实地实现了历史性的跨越。同时我国的高校也发生了翻天覆地的变化,校园面积扩大,基础设施完善,教学设备更新,教学大楼鳞次栉比,学生宿舍方便舒适。但此时我国的财政性教育拨款仍然没有达到占GDP4%的目标,由此可知,高校的校园建设取得如此惊人的成绩,和银行等金融机构的贷款是紧密相关的。近些年来,我国教育界的学者对高校负债贷款的研究和讨论不计其数,有鼓励的、有批评的；有提对策建议的,有分析原因刨根问底的。本文从高校负债对高校的发展产生了什么影响这样一个角度来分析在我国蓬勃发展了已近十年之久的高校贷款。鉴于理论界对高校贷款的历史、原因等等细节问题已经进行了较多的讨论,本文就从高校负债对高校发展的积极影响,消极影响,充分发挥负债的积极影响三大方面来阐述高校可持续发展的所应该走的道路。通过对高校负债的利弊进行对比分析,本文提出了如何发挥负债积极影响的对策：1.高校首先要确定的是适度的贷款规模,这对规避负债风险和解决负债有十分重要的意义,是基础性工作。2.要贯彻科学的发展观,养成良好的节约意识。3.进行制度革新,提高学校的工作效率,规范各项工作的管理制度,为高校的长远发展打下良好的基础。4.高校要提高增强自身融资能力的意识,高校有了资金可以解决一切问题。以上措施对高校发挥负债的积极影响,避免风险隐患,走好可持续发展之路有较强的针对性。
李明伟[3]（2010）在《高职院校负债融资风险管理研究》文中认为自20世纪90年代末高校大规模扩招以来,我国的高等教育快速发展,实现了由精英教育向大众教育的转变。经过10年大扩招,全国高校招生人数从1998的108万人增加到2009年的629万人,在校生总规模从1998年的643万人,增加到2009年的2979万人,超过了美国,在整个总规模上位居世界第一,创造了世界高等教育发展史上的奇迹。由于高校迅猛发展,办学经费严重短缺,其中高职院校基于办学层次和地方政府财力的限制,举债办学问题十分严重。但是,一些高职院校对负债融资风险认识不够,负债规模已经严重超过了自身的经济承受能力。一旦不能够按期还本付息,高职院校将面临前所未有的负债融资风险和财务危机。如何科学系统地评价和有效地规避高职院校的负债融资风险,确保高等职业教育事业的持续、稳定和健康发展,是横亘在高职院校、政府部门和金融机构面前的一个亟待解决的课题。针对高职院校普遍存在的负债融资风险问题,结合本人长期在高职院校从事财务管理的工作情况,本文提出了防范与化解高职院校负债融资风险的相关对策。文章从我国高校负债融资的现状入手,多角度分析了高校负债融资产生的原因,总结了高职院校的特点,论述了高职院校负债融资风险的成因。在现有的高校银行贷款额度控制与风险评价模型的基础上,构建高职院校负债融资风险评价指标体系,并对高职院校负债融资风险提出预警。通过分析教育部、财政部关于银行贷款额度控制与风险评价模型,探讨该模型存在的不足,并提出改进建议,以期对高职院校负债融资风险的防范与化解有所帮助；同时通过具体案例分析探讨了改进后的贷款额度控制与风险评价模型在高职院校负债融资风险中的具体应用问题；最后从高职院校、政府部门和金融机构三个方面提出了防范与化解高职院校负债融资风险的对策。本文立足现实,系统研究了我国高职院校的负债融资风险管理问题,创新之处在于将高职院校负债融资风险评价系统与防范化解对策有机结合起来,有助于在实务中指导高职院校加强银行贷款管理,规避负债融资风险,丰富财务管理内容,提升财务管理水平。
刘奇伟[4]（2010）在《化解高校债务问题的途径研究》文中认为上世纪九十年代末,为应对亚洲金融危机影响,党中央、国务院作出了加快发展高等教育的决策,连续几年大规模增加高等学校招生人数,使我国高等教育步入大众化发展阶段。在招生人数迅速扩大、办学要求不断提高的情况下,一些学校原有办学条件已不能满足扩招需要,进行了大规模建设。由于种种原因,许多高校扩招建设所需资金都是以未来的财政投入和学费收入作为预期还贷来源,通过银行贷款解决的。近几年,随着各高校还贷期的逐渐临近和部分高校贷款规模的继续扩大,高校债务负担的影响日益显现,已经影响了学生培养质量,影响了高校可持续发展和稳定,影响了高等教育的健康发展,影响了金融行业的稳定。高校财务面临前所未有的危机,如不及时解决,可能还会引发越来越多的问题。因此,如何化解高校债务,成为当前和今后一段时期内各级政府、高校、银行等金融机构乃至整个社会的一项重要、紧迫的任务。本文首先通过公共产品理论、成本分担理论、产权理论等相关理论的分析,为化解高校债务问题提出了理论基础；在借鉴前人研究的基础上,阐述了高校负债的现状与存在的问题,进一步分析了我国高校负债产生的深层次原因；介绍了美国高校负债办学的做法,在比较的基础上,总结并反思了我国高校负债办学的诸多问题。最后,从政府、高校、银行和社会四个层面提出了化解高校债务问题的途径。
戴丽斯[5]（2010）在《中国公立高校负债问题研究 ——以安徽省公立高校建设性债务为例》文中研究说明1999年以来,我国高等教育走上了跨越式发展的道路,高等教育从精英教育向大众化教育转变,其规模以前所未有的速度取得超常规扩张。各高校招生的学生数量急剧增加,学校规模迅速扩大。在国家教育经费投入一定的情况下,许多高校为了缓解发展经费不足的问题,纷纷向银行贷款,而且规模越来越大。负债办学已经成为我国高校的一种普遍现象。我国高校负债有其深刻的背景和成因,也表现出了一些基本特点。负债的背景主要包括:宏观经济背景、银校合作具有可能性和现实性。负债的成因主要包括六个方面:高等教育财政投入严重不足、高等教育大众化带来高校规模扩张导致资金缺乏、学费增长空间有限、政府政策的引导、银行对高校还贷风险预估不准和公立高校自身因素。我国高校负债呈现出的特点主要包括:贷款金额巨大、贷款大多用于基础建设、贷款担保形式单一和还款渠道单一四个方面。当然,我国高校负债也产生了深刻的影响,主要表现为贡献和危害两个方面。因此,为了消除高校负债的危害,政府、高校和银行应尽快采取有力措施化解高校巨额债务。对于政府部门来说,应增大教育投入、严格控制贷款规模、提高贷款使用效益、对后续贷款进行合理监控、增加高校的捐赠收入。对于高校本身来说,应坚持科学理性的态度、变短期贷款为长期贷款、加强贷款资金的管理、多渠道筹措资金、建立贷款风险预警机制。对于银行来说,应完善对高校授信的评价体系、加强对贷款的审查和管理、加大不良贷款清收转化力度。
卞艳[6]（2009）在《高校负债风险防范研究》文中认为在高考扩招的引导下,我国高等教育走上了跨越式发展的道路,力图使我国高等教育尽快实现从“精英化教育”向“大众化教育”的转变。在十年里,我国高等教育快速发展,招生规模从1998的96.58万人增加到2007年的567万人,1998年的毛入学率只有9.8%,而2008年毛入学率达到了23%,取得了举世瞩目的成绩。然而,财政拨款增长幅度远远满足不了高校快速发展所需要的资金,办学经费不足严重制约了高校的快速发展。在财政拨款不足和其他融资渠道受限的情况下,向银行贷款成为高校解决资金问题的必然选择。毋庸置疑,负债对高校的发展来说是一把双刃剑。它暂时解决了高校发展所需的资金难题,但是负债改变了高校的资本结构,增加了因负债过重而影响学校正常财务支付和不能按期偿还到期贷款本金和利息的风险。从近期高校巨额负债数据的披露,不难看出目前大部分高校贷款金额大,随着偿还期的到来,要偿还的利息金额也比较大,造成债务负担沉重。同时高校贷款管理也存在很多问题,因此建立高校负债风险防范体系已经迫在眉睫了。因此,本文主要对我国高校负债风险防范进行理论上的分析探讨,旨在能为高校进行负债筹资决策时提供相关的参考,降低负债风险,做好防范控制工作。本文首先介绍了高校负债办学的背景和研究现状,接着展示了高校的总体负债情况以及部分地区高校的负债情况,多角度分析了高校负债产生的原因,然后分析了高校债务风险的特点,并重点分析了高校负债风险产生的原因,最后从高校自身、政府和银行三个方面对高校负债风险的防范与控制提出了一些建议和方法。
卞训超[7]（2000）在《银校联姻: 架起希望的金桥》文中研究表明
卞训超[8]（2000）在《银校联姻:架起希望的金桥》文中进行了进一步梳理
卞训超[9]（2000）在《银校联姻:架起希望的金桥》文中提出 近几个月来,随着教育消费的不断升温,金融部门除了推出留学贷款、助学贷款等新的贷款项目外,又纷纷与高校建立各种合作关系,成为近阶段经济生活中的又一亮点。风景独好去年,在高校普遍扩招、教育产业化大势所趋的情况下,银行部门对高校产生了极大的热情,频繁与各高校联系,积极拓展阵地,及时捕捉商机。 8月,江苏省政府出台了高校投资体制改革新办法后,江苏金融部门“八仙过海、各显神通”。农行江苏省分
二、银校联姻:架起希望的金桥（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、银校联姻:架起希望的金桥（论文提纲范文）
（1）高校负债经营与风险管理（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景及意义 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究内容和思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 本论文的创新与不足 |
| 第二章 高校负债办学研究相关概念界定与理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 负债 |
| 2.1.2 高校负债的主要衡量指标 |
| 2.1.3 学校经营 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 公共财政理论 |
| 2.2.2 人力资本理论 |
| 2.2.3 高等教育成本分担理论 |
| 2.2.4 利益相关者理论 |
| 2.2.5 风险管理理论 |
| 第三章 我国高校负债经营现状 |
| 3.1 我国高校负债经营的历程 |
| 3.2 高校负债经营现状——从极端个案看高校财务的全面窘迫 |
| 第四章 高校负债经营成因分析 |
| 4.1 政府原因——政府"经济人"教育投入责任转嫁 |
| 4.1.1 政府财政投入不足 |
| 4.1.2 国家法律和金融政策导向 |
| 4.1.3 地方政府利益驱动 |
| 4.1.4 教学评估政策推波助澜 |
| 4.2 高校原因——支出扩张与非债务性资金增长乏力 |
| 4.2.1 委托——代理关系下的预算软约束 |
| 4.2.2 筹资渠道单一 |
| 4.3 银行原因——特定体制下校银特殊博弈 |
| 第五章 高校负债经营的机遇与风险 |
| 5.1 高校负债经营的特点 |
| 5.1.1 负债规模大 |
| 5.1.2 债务结构单一 |
| 5.1.3 负债管理决策机制存在缺陷 |
| 5.1.4 负债管理混乱 |
| 5.2 高校负债经营的机遇 |
| 5.2.1 缓解政府财政压力 |
| 5.2.2 符合高等教育价值诉求 |
| 5.2.3 量化高校产出成果 |
| 5.3 高校负债经营的风险 |
| 5.3.1 财务风险 |
| 5.3.2 信用风险 |
| 5.3.3 社会和谐稳定 |
| 5.3.4 教学、科研质量下降 |
| 第六章 高校负债风险化解与规避 |
| 6.1 高校负债风险化解模式探讨 |
| 6.1.1 我国高校贷款偿还的主体探讨 |
| 6.1.2 我国高校贷款偿还的模式探讨 |
| 6.2 高校负债风险规避的政策建议 |
| 6.2.1 政府方面——测算合理贷款额度,实施数量化控制 |
| 6.2.2 高校方面——处理好自我约束与自我发展的关系 |
| 6.2.3 银行方面——加强高校贷款外部监管,降低贷款风险 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（2）我国高校负债对高校发展影响的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外的相关研究现状 |
| 1.3 研究目标、研究内容和研究方法 |
| 1.4 研究意义 |
| 第2章 研究的理论基础 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.2 研究的理论基础 |
| 2.2.1 准公共产品理论 |
| 2.2.2 教育成本分担理论 |
| 2.2.3 风险管理理论 |
| 第3章 我国高校负债对高校发展产生的有利影响 |
| 3.1 负债对高校发展产生的有利影响 |
| 3.1.1 负债给高校办学硬件带来的有利影响 |
| 3.1.2 负债给高校办学软件带来的有利影响 |
| 3.1.3 负债给高校办学效果带来的有利影响 |
| 3.1.4 负债给高校的主体(学生)带来的有利影响 |
| 3.2 负债发展的高校给社会带来的有利转变 |
| 第4章 我国高校负债对高校发展产生的不利影响 |
| 4.1 给高校的办学硬件带来的不利影响 |
| 4.1.1 可能导致偿债资金来源渠道的风险 |
| 4.1.2 可能导致债务配套支出刚性增长的风险 |
| 4.2 给高校的办学软件带来的不利影响 |
| 4.2.1 高校负债可能对财务的正常运转产生不利影响 |
| 4.2.2 可能给高校的信誉带来的不利影响 |
| 4.3 给高校的办学效果带来的不利影响 |
| 4.4 给高校的主体(教师)带来的不利影响 |
| 第5章 充分发挥负债的积极影响以及负债解决对策 |
| 5.1 充分发挥负债对高校发展的积极影响 |
| 5.1.1 贯彻科学发展观,养成良好的节约意识 |
| 5.1.2 进行制度革新,提高工作效率 |
| 5.1.3 增强自身的造血功能 |
| 5.1.4 充分利用好现有的办学条件 |
| 5.2 高校财务风险的防范及负债解决对策 |
| 5.2.1 高校要确定适度的负债规模 |
| 5.2.2 适度负债的高校防范风险措施 |
| 5.2.3 政府对适度负债高校风险的防范措施 |
| 5.2.4 过度负债的高校解决负债对策 |
| 第6章 全文结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（3）高职院校负债融资风险管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 导论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内文献综述 |
| 1.2.2 国外文献综述 |
| 1.3 相关概念约定 |
| 1.3.1 高校概念的约定 |
| 1.3.2 高职院校概念的约定 |
| 1.3.3 负债融资概念的约定 |
| 1.3.4 负债融资风险概念的约定 |
| 1.4 本文的研究思路及方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2. 我国高校负债融资的现状透视 |
| 2.1 我国高校负债融资的现状 |
| 2.1.1 我国高校负债融资的总体情况 |
| 2.1.2 部分省(市)高校负债融资情况 |
| 2.2 我国高校负债融资产生的原因 |
| 2.2.1 扩招是高校债务产生的直接因素 |
| 2.2.2 政府高等教育财政投入不足是高校负债产生的重要因素 |
| 2.2.3 高校法人地位的确立为负债融资提供了有力的法律支持 |
| 2.2.4 校银合作,实现双赢 |
| 3. 高职院校负债融资风险分析 |
| 3.1 高职院校的特点 |
| 3.2 高职院校负债融资风险的分析 |
| 4. 高职院校负债融资风险评价系统分析 |
| 4.1 高职院校负债融资风险评价指标体系的构建 |
| 4.1.1 高职院校负债融资风险评价指标体系构建的原则 |
| 4.1.2 高职院校负债融资风险评价指标体系构建的基本框架 |
| 4.2 高职院校负债融资贷款额度控制与风险评价模型的建立 |
| 4.2.1 现有的负债融资贷款额度控制与风险评价模型的评价 |
| 4.2.2 现有负债融资贷款额度控制与风险评价模型的改进建议 |
| 4.3 案例分析 |
| 4.3.1 四川省某高职院校简介 |
| 4.3.2 某高职院校负债融资风险评价指标体系应用 |
| 4.3.3 某高职院校负债融资贷款额度控制与风险评价模型改进后的应用 |
| 5. 高职院校负债融资风险的防范与化解对策 |
| 5.1 高职院校化解负债融资风险的建议与对策 |
| 5.1.1 树立科学发展观,合理控制贷款规模 |
| 5.1.2 加强预算管理,力控成本费用 |
| 5.1.3 建立健全经济责任制 |
| 5.1.4 加强贷款资金管理,提高资金使用效益 |
| 5.1.5 拓宽筹资渠道,努力提高自我创收能力和还贷能力 |
| 5.2 政府部门对高职院校负债融资风险的防范与控制 |
| 5.2.1 合理规划、控制高职院校发展规模 |
| 5.2.2 政府应加大投入、优化环境并进行体制创新 |
| 5.2.3 加强贷款的宏观管理 |
| 5.3 金融机构对高职院校负债融资风险的防范与控制 |
| 5.3.1 加强贷前审查评估,提前核定贷款额度 |
| 5.3.2 加强与高职院校及其主管部门的沟通 |
| 5.3.3 坚持专款专用的原则 |
| 5.3.4 加强贷后管理和监督,力保贷款资金回笼 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附件:高等学校银行贷款额度控制与风险评价模型 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（4）化解高校债务问题的途径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究的背景、目的和意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.3 相关概念的界定 |
| 1.3.1 高校的界定 |
| 1.3.2 高校债务的界定 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 化解高校债务的理论基础 |
| 2.1 公共产品理论 |
| 2.2 成本分担理论 |
| 2.3 产权理论 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 高校债务的现状及影响 |
| 3.1 高校债务的现状分析 |
| 3.1.1 全国高校债务的规模 |
| 3.1.2 各地所属高校贷款的规模 |
| 3.1.3 教育部所属高校贷款的规模 |
| 3.1.4 高校债务的结构 |
| 3.2 正确看待高校负债办学 |
| 3.3 高校债务造成的不良影响 |
| 3.3.1 高校债务影响高校稳定与发展 |
| 3.3.2 高校债务影响金融市场稳定 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 中美两国高校债务产生的原因及比较分析 |
| 4.1 中国高校债务产生的原因 |
| 4.1.1 高校扩招 |
| 4.1.2 政府投入长期严重不足 |
| 4.1.3 国有商业银行为库存闲置资金寻求出路 |
| 4.1.4 教育主管部门管理缺位 |
| 4.1.5 高校自身管理不善 |
| 4.2 美国高校负债办学情况分析 |
| 4.2.1 美国高校贷款的历史演变 |
| 4.2.2 美国政府对高校贷款的管理 |
| 4.3 中美两国高校贷款之比较 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 化解高校债务的对策研究 |
| 5.1 化解高校债务的外部环境 |
| 5.1.1 全球金融危机爆发 |
| 5.1.2 政府高层高度关注 |
| 5.2 化解高校债务有效途径的探讨 |
| 5.2.1 政府依法加大投入 |
| 5.2.2 政府外汇储备注资 |
| 5.2.3 政府将部分高校"转制" |
| 5.2.4 高校加强财务管理 |
| 5.2.5 高校土地置换 |
| 5.2.6 高校设立偿债准备金 |
| 5.2.7 高校采用其它多种融资方式 |
| 5.2.8 银行严格履行高校贷款审批程序 |
| 5.2.9 银行调整贷款结构 |
| 5.2.10 社会捐赠 |
| 5.2.11 行业共建 |
| 5.3 本章小结 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2. 不足与展望 |
| 6.3 本章小结 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）中国公立高校负债问题研究 ——以安徽省公立高校建设性债务为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题的背景与意义 |
| （一） 选题背景 |
| （二） 选题意义 |
| 二、国内相关研究的文献综述 |
| 三、核心概念的界定 |
| （一） 公立高校 |
| （二） 高校负债 |
| （三） 高校建设性债务 |
| 四、研究的主要方法和思路 |
| （一） 研究的主要方法 |
| （二） 研究思路 |
| 第一章 回顾与展示——中国公立高校负债的背景与现状 |
| 一、中国公立高校负债背景 |
| （一） 宏观经济背景 |
| （二） 银校合作具有可能性与现实性 |
| 二、中国公立高校负债现状 |
| （一） 中国公立高校总体负债现状 |
| （二） 安徽省公立高校建设性负债现状 |
| 第二章 分析——中国公立高校负债的成因、特点与影响 |
| 一、中国公立高校负债的成因 |
| （一） 高等教育财政投入严重不足 |
| （二） 高等教育大众化带来高校规模扩张导致资金缺乏 |
| （三） 学费增长空间有限 |
| （四） 政府政策引导 |
| （五） 银行对高校还贷风险预估不准、成为高校负债的推手 |
| （六） 公立高校社会融资能力低下、缺乏风险意识且还贷意识淡薄 |
| 二、中国公立高校负债的特点 |
| 三、中国公立高校负债的影响 |
| （一） 中国公立高校负债的历史性贡献 |
| （二） 中国公立高校负债的危害 |
| 第三章 思考——化解中国公立高校债务的对策建议及相关思考 |
| 一、对中国公立高校负债问题的认识 |
| （一） 对中国公立高校负债发展的看法 |
| （二） 对高校贷款适度规模的确定的看法 |
| （三） 对高校破产论的看法 |
| 二、中国公立高校负债的发展趋势 |
| 三、化解中国公立高校债务的对策建议 |
| （一） 政府作为 |
| （二） 高校作为 |
| （三） 银行作为 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者攻读学位期间公开发表的学术论文 |
| 致谢 |
（6）高校负债风险防范研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内文献综述 |
| 1.2.2 国外文献综述 |
| 1.3 相关概念的界定 |
| 1.3.1 高等学校的定义及特征 |
| 1.3.2 高校负债概念 |
| 1.4 本文研究的思路和内容 |
| 2 我国高校负债的现状分析 |
| 2.1 我国高校负债现状 |
| 2.1.1 我国高校负债的总体情况 |
| 2.1.2 部分地区高校负债情况 |
| 2.2 高校负债产生的直接原因 |
| 2.2.1 扩招引起办学条件恶化 |
| 2.2.2 政府拨款不足束缚高校发展 |
| 2.4 高校负债产生的主要原因 |
| 2.4.1 高校法人地位的确立,为高校负债提供了法律保障 |
| 2.4.2 银校合作,互惠互利 |
| 2.4.3 高等教育发展观的转变 |
| 3 高校负债风险的分析 |
| 3.1 负债风险及高校负债风险的界定 |
| 3.1.1 风险的概念 |
| 3.1.2 负债风险的概念 |
| 3.1.3 高校负债风险的概念及特征 |
| 3.2 高校负债风险的危害性 |
| 3.3 高校负债风险的成因 |
| 3.3.1 高校发展的定位不合理产生负债风险 |
| 3.3.2 财政拨款和教育事业收入增幅不大产生的负债风险 |
| 3.3.3 高校内部财务管理制度的缺失产生风险 |
| 3.3.4 高等学校的投资主体不明为负债主体责任转移创造了条件 |
| 3.3.5 管理层政绩观不科学,经济责任意识淡漠产生的负债风险 |
| 4 高校负债风险的防范措施 |
| 4.1 高校对负债风险的防范 |
| 4.1.1 强化可持续发展理念 |
| 4.1.2 加强预警机制的建立 |
| 4.1.3 建立健全经济责任制 |
| 4.1.4 加强产学研的结合 |
| 4.1.5 加强贷款资金的管理 |
| 4.1.6 强化预算管理 |
| 4.2 银行对负债风险的防范 |
| 4.2.1 审慎选择贷款高校,强化贷前评估 |
| 4.2.2 提前核定高校的贷款额度 |
| 4.2.3 加强与高校及其主管部门的沟通 |
| 4.2.4 完善对高校授信的评价体系 |
| 4.2.5 增强风险意识,建立预警机制 |
| 4.3 政府对负债风险的防范 |
| 4.3.1 加大政府对高校贷款的责任 |
| 4.3.2 鼓励和吸引社会捐赠 |
| 4.3.3 扩宽高校资金的来源渠道 |
| 4.3.4 落实自主办学权 |
| 4.3.5 增加财政收入,减轻高校还贷压力 |
| 5 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
四、银校联姻:架起希望的金桥（论文参考文献）
- [1]高校负债经营与风险管理[D]. 苏朗. 西南大学, 2011(09)
- [2]我国高校负债对高校发展影响的研究[D]. 张伟. 南昌大学, 2011(07)
- [3]高职院校负债融资风险管理研究[D]. 李明伟. 西南财经大学, 2010(08)
- [4]化解高校债务问题的途径研究[D]. 刘奇伟. 中南大学, 2010(02)
- [5]中国公立高校负债问题研究 ——以安徽省公立高校建设性债务为例[D]. 戴丽斯. 淮北师范大学, 2010(02)
- [6]高校负债风险防范研究[D]. 卞艳. 北京交通大学, 2009(12)
- [7]银校联姻: 架起希望的金桥[J]. 卞训超. 现代商业银行, 2000(03)
- [8]银校联姻:架起希望的金桥[J]. 卞训超. 贵州教育, 2000(Z1)
- [9]银校联姻:架起希望的金桥[J]. 卞训超. 决策与信息, 2000(01)