一、可怕的“素质教育”（论文文献综述）
姚飞,吴兴华[1]（2022）在《从事件哲学审思疫情中公民科学素质的缺失》文中研究说明在事件哲学看来,事件的发生虽然中断了事物的发展,但也昭示着真理的诞生。2020年的疫情事件打断了人们正常生活秩序,而疫情期间谣言四起和网络民粹主义的泛滥更是充分暴露出公民科学素质的缺失。实际上,公民科学素质的缺失折射出的是我们对公民科学素质认识存在偏差以及在此基础上进行的公民科学素质教育存在问题。因此,在后疫情时代,为了提高公民科学素质,就需要我们正确认识公民科学素质,并在强化公民科学素质教育的同时,积极进行公民科学素质教育变革。
王宁[2]（2021）在《《数学文化读本》编写设计研究和实践探索》文中研究表明数学文化是义务教育和高中数学课程标准的要求,国内所有中小学数学教材都呈现了数学文化.数学文化对学生的数学思维发展和学生学习发展有重要的作用和意义:有利于激发学生数学学习兴趣,提升学生数学素养,培养学生的学习能力、实践能力和创新能力,培养学生辩证唯物主义思想和爱国主义热情.为了更好地发挥数学文化对小学生学习的作用,借鉴国内外数学文化读物编写的特点和优势,宋乃庆教授和王宁等创新设计并组织编写了小学图文并茂的彩色连环画——《数学文化读本》,且与多套小学数学教材同步.《数学文化读本》围绕小学数学学习内容,创设问题情境,挖掘数学文化的内涵,开发配套数字动漫资源和教师配套用书《数学文化与教学设计》等资源,受到越来越多的读者的欢迎,得到学生、老师和专家的一致好评.
张昱[3]（2021）在《现代信息技术在高校英语教学中的科学运用研究》文中提出新时期现代信息技术在高校英语教学运用中面临一系列困境,主要表现为过分强调信息技术的作用,忽视了教师的主导作用;过于程序化,忽略了学生的主体地位;过分注重形式,教学内容华而不实;盲目使用,教学效率无法提高;条件限制,师生无法交流互动等。要走出困境,高校必须转变观念,不但要提高英语教师的信息素养,而且要注重微课在英语教学中的科学运用;不但要加强增强现实技术在英语教学中的科学运用,而且要科学运用信息技术进行英语线上教学。只有这样,才能进一步推动现代信息技术在高校英语教学中的科学运用。
魏宇航,田园[4]（2021）在《高校突发事件网络舆情传播影响因素研究》文中进行了进一步梳理【目的/意义】高校突发事件引起的网络舆情会让高校的声誉等受到直接的影响,研究高校突发事件网络舆情传播过程,并总结出其影响因素,这对于高校舆情的治理及学生工作的开展而言意义非凡。【方法/过程】以微博用户群体作为研究对象,以选取的典型案例为研究话题,通过扎根理论的研究方法对原始文本数据进行编码分析,研究高校突发事件舆情传播影响因素。【结果/结论】构建了高校突发事件舆情传播影响因素模型,并结合时间维度通过案例对其模型进行了阐释,为后续研究提供参考和启示。【创新/局限】本研究针对高校突发事件网络舆情所选取的典型案例进行扎根理论研究,探索高校突发事件舆情传播过程影响因素模型,在理论与实践层面具有一定创新意义。但由于本研究仅针对一个典型案例进行分析,尚存在一定的局限性。
姚鄂梅[5]（2021）在《少年前传》文中研究指明一 "净心茶馆"四个字弯弯曲曲烫在一块赭色的原木上,门口挂着一只铜风铃,风吹过来,叮叮当当清越好听。店里客人不多,相比之下,三百米之外的星巴克就热闹多了,这是因为星巴克就在顶慧楼下,而顶慧,生意好到四部电梯都不够用,两年前还因为挤电梯发生过学生家长互殴事件,从那以后,电梯门口就多了几名身强力壮的保安,不停地招呼:学生先上!学生先上!被保安伸手拦住的家长们别无选择,只能暂避星巴克。细看就能发现,
沈明敏[6]（2021）在《法学教育为何应该重视人文科学?——从人文科学与法学教育的双重视角展开》文中认为由于对法学教育理解的一些偏差和对人文科学的一些误读,在法学教育中,人文科学并没有得到应有的重视。从两个相对分离但仍具有勾连的视角来看,一方面,从人文科学的现状切入,使用相对宏观的视角讨论人文科学能够为法学教育乃至教育提供些什么;另一方面,从法学及其教育的属性说起,将视角转换到相对微观来讨论法学教育缘何需要人文科学。可以得出的基本结论为,不论是从人文科学的功能出发,还是立足于法学教育的内在需求,法学教育都应该重视人文科学。
易晓英,谢红桂,张婧,梁良,刘怡,汪宏博,杨静敏[7]（2021）在《高职院校学生挫折教育的意义及对策研究》文中研究表明挫折教育是让人能够适应社会发展,在职业生涯、未来人生当中面临巨大挫折、失败的时候能够以积极、正确的态度面对,从而更好实现人生价值的教育,它是学生教育中必不可少的一个部分。当前,高职院校教育非常重要,职业院校学生进入社会之后会面临更多问题,承受来自社会、生活的压力,在某种程度上来讲这也是挫折的一部分。为了让学生能够正确认识挫折、提高心理承受能力,研究当前学生挫折教育问题并提出对策意义重大。
朱永新[8]（2021）在《新教育实验二十年：回顾、总结与展望》文中指出21世纪以来,新教育实验坚持以执着坚守的理想主义、深入现场的田野意识、共同生活的合作态度和悲天悯人的公益情怀为价值准则,以教师成长为逻辑起点,以营造书香校园等"十大行动"和相关课程为路径,以帮助新教育共同体成员"过一种幸福完整的教育生活"为目标,进行了二十年的田野实践探索。新教育实验提出的教师专业成长"三专模式"使数以千计的普通教师成长为卓越教师,在国内率先开展的"营造书香校园""家校合作共育"等教育理念与行动实践,为建设书香社会、推动家校社政共育提供了强大助力。在促进教育理论与实践相结合,对抗教育异化,回归教育本质以及大面积改善区域教育生态等方面,新教育实验也进行了颇有成效的探索。展望未来,我们将通过持续完善课程体系、开展未来学习中心试点、探索教师专业发展体系,力争把新教育实验建设成为中国素质教育的一面旗帜,使新教育共同体成为扎根中国大地的新教育学派。
徐红炜[9]（2021）在《创新模式下的初中道德与法治教学策略浅析》文中指出在新时代的大背景下,人们对教育的重视度越来越高,教育的目的已经不只是知识的灌输,同时还需要充分利用培养学生各方面能力的发展。但是根据我国目前的初中道德与法治教学情况来看,这门学科本身就具有较强的抽象性,而且教师不会灵活地使用教学方法进行教学,从而使这门学科的课堂氛围变得枯燥乏味。因此,进行初中德育与法治教学的创新模式是目前教育领域的必然发展趋势。基于此,本文将浅析创新模式下的初中道德与法治教学策略。希望能给相关人士提供参考,若有不足,请专业人士指出修改意见。
靳秀凤[10]（2021）在《还英语教学以温度——浅析大学英语人文素质教育的重要性》文中提出在当今社会环境下,人文意识与人文情怀的缺失已经逐渐引起社会的广泛关注。人文情怀中不可或缺的自由意识和独立精神、想象力和创造力、道德操守和人格关怀等不为人们所重视。目前大学英语教学也偏重对学生进行技能培养,比如大学英语四、六级考试培训等,学生为准备各类考试、比赛忙得不亦乐乎。技能培养是大学英语教学的基础,而人文素质教育却是大学英语教学的根本。大学英语教学只有把工具性和人文性有机结合起来,才会使大学英语教学生态体系保持平衡,才会把干干巴巴、了无趣味的课堂教学变成妙趣横生、春风化雨般的人生讲堂,我们才能做有情怀的教师,进行有温度的教育。
二、可怕的“素质教育”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、可怕的“素质教育”（论文提纲范文）
（1）从事件哲学审思疫情中公民科学素质的缺失（论文提纲范文）
| 一、疫情事件凸显公民科学素质缺失 |
| 二、疫情之下公民科学素质缺失归因 |
| 三、后疫情时代公民科学素质教育需要变革 |
（2）《数学文化读本》编写设计研究和实践探索（论文提纲范文）
| 1 数学文化的要求和价值意蕴 |
| 1.1 数学文化的要求 |
| 1.2 数学文化的价值意蕴 |
| 2 国内外的数学文化读物一瞥 |
| 2.1 国际数学文化读物编写特色 |
| 2.2 国内数学文化读物编写 |
| 3《数学文化读本》的设计和编写理念 |
| 4 数学文化的实践探索和效果 |
| 4.1 数学文化的实践探索 |
| 4.2 促进教师专业发展成效显着 |
| 4.3 促进学生学习发展效果明显 |
| 4.4 得到了教师和专家一致好评 |
（3）现代信息技术在高校英语教学中的科学运用研究（论文提纲范文）
| 一、现代信息技术在高校英语教学运用中存在的问题 |
| （一）过分强调信息技术的作用，忽视了教师的主导作用 |
| （二）过于程序化，忽略了学生的主体地位 |
| （三）过分注重形式，教学内容华而不实 |
| （四）盲目使用，英语教学效率无法提高 |
| 二、现代信息技术在高校英语教学中的科学运用 |
| （一）提高高校英语教师的信息素养 |
| （二）微课在高校英语教学中的科学运用 |
| （三）增强现实技术在高校英语教学中的科学运用 |
（4）高校突发事件网络舆情传播影响因素研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 研究方法与数据来源 |
| 2.1研究方法 |
| 2.2数据来源 |
| 3 研究过程 |
| 3.1开放式编码 |
| 3.2主轴编码 |
| 3.3选择性编码 |
| 3.4模型构建 |
| 3.5饱和度检验 |
| 4 模型阐释 |
| 4.1模型理论阐释 |
| 4.1.1特定情境维度 |
| 4.1.2价值观念维度 |
| 4.1.3群众情绪维度 |
| 4.1.4社会期望维度 |
| 4.2模型案例阐释 |
| 5 结语 |
（5）少年前传（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
| 八 |
| 九 |
| 十 |
| 十一 |
| 十二 |
| 十三 |
| 十四 |
| 十五 |
| 十六 |
| 十七 |
（6）法学教育为何应该重视人文科学?——从人文科学与法学教育的双重视角展开（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、人文科学能为法学教育提供什么：从人文科学的现状说起 |
| 三、法学教育何以需要人文科学：从法学及其教育的属性说起 |
| 四、结 语 |
（7）高职院校学生挫折教育的意义及对策研究（论文提纲范文）
| 1 挫折教育的研究现状 |
| 1.1 挫折表面 |
| 1.2 挫折反应与挫折原因 |
| 1.3 挫折教育原则与措施的研究 |
| 2 对高职高专学生进行挫折教育的意义 |
| 2.1 符合实施素质教育的要求 |
| 2.2 有利于坚持以生为本实现培养目标 |
| 2.3 有助于提高大学生的综合抗挫折能力 |
| 2.4 推动了社会对大学生挫折教育的认识 |
| 3 探索当前高职院校挫折教育的途径 |
| 3.1 引导学生正确认识挫折 |
| 3.2 将红色文化融入高职院校挫折教育 |
| 3.3 开展实践活动，提高高职高专学生抗挫折能力 |
| 3.4 健全学校心理健康教育 |
| 3.5 营造良好的家庭环境，树立健康的家庭教育理念 |
| 4 结语 |
（8）新教育实验二十年：回顾、总结与展望（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、新教育实验的发展历程 |
| （一）实验酝酿期（1986年—1999年） |
| （二）实验初创期（1999年—2002年） |
| （三）实验建构期（2002年—2013年） |
| （四）实验深化期（2013年至今） |
| 三、新教育实验的使命、愿景和价值观 |
| （一）新教育实验的使命 |
| （二）新教育实验的愿景 |
| 1. 愿景一：成为中国素质教育的一面旗帜 |
| 2. 愿景二：成为扎根中国大地的新教育学派 |
| （三）新教育实验的价值观 |
| 1. 执着坚守的理想主义 |
| 2. 深入现场的田野意识 |
| 3. 共同生活的合作态度 |
| 4. 悲天悯人的公益情怀 |
| 四、新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础 |
| （一）新教育实验的哲学基础 |
| （二）新教育实验的伦理学基础 |
| （三）新教育实验的心理学基础 |
| 五、新教育实验的十大行动 |
| （一）营造书香校园 |
| （二）师生共写随笔 |
| （三）聆听窗外声音 |
| （四）培养卓越口才 |
| （五）构筑理想课堂 |
| （六）建设数码社区 |
| （七）推进每月一事 |
| （八）缔造完美教室 |
| （九）研发卓越课程 |
| 1. 新生命教育课程 |
| 2. 新智识教育课程 |
| 3. 新德育课程 |
| 4. 新艺术教育课程 |
| 5. 特色教育课程 |
| （十）家校合作共育 |
| 六、新教育实验的主要贡献、问题反思与未来发展 |
| （一）新教育实验的主要贡献 |
| 1. 通过教师“三专”培养模式，使大批普通教师得以成长提升 |
| 2. 通过书香校园建设，使大批乡村学校、普通孩子获得优质发展 |
| 3. 通过家校社政共育，形成多元协同教育效应，使许多实验区教育生态得以改变 |
| 4. 通过加强理论研究，形成了一系列较高水平的研究成果 |
| （二）新教育实验的问题反思 |
| 1. 关于大规模教育实验与质量控制的问题 |
| 2. 关于新教育实验系统推进与重点突破的问题 |
| 3. 关于新教育实验话语体系与学派建设的问题 |
| 4. 关于如何提高新教育实验年会水平与成效的问题 |
| （三）新教育实验的未来发展 |
| 1. 继续加强新教育的理论体系建设，完善新教育课程体系 |
| 2. 继续加强贫困地区、边远地区的新教育实验区建设，发挥新教育在推进教育公平方面的作用 |
| 3. 继续深化新教育教师成长模式，开展教师培养体系再造探索 |
| 4. 继续研究未来学校的转型，开展未来学习中心试点 |
（9）创新模式下的初中道德与法治教学策略浅析（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、初中道德与法治教学的学科意义 |
| 二、创新模式下的初中道德与法治教学的有效策略 |
| （一）改变传统的教学观念 |
| （二）改变传统的教学手段 |
| （三）摆脱教学限制，让理念充分渗透 |
| （四）借助现代化教育技术手段来辅助教学 |
| （五）根据时事政治丰富教学 |
| 三、创新模式下的初中道德与法治教学注意事项 |
| 结语 |
（10）还英语教学以温度——浅析大学英语人文素质教育的重要性（论文提纲范文）
| 一、人文素质教育的缺失和加强人文教育的迫切性 |
| 二、提高人文素质教育的途径 |
| 1. 提高大学英语教师自身的人文素养。 |
| 2. 充分发挥课堂的主渠道作用。 |
| 3. 利用各种教学手段，开展综合性学习活动，丰富人文阅历。 |
| 三、结语 |
四、可怕的“素质教育”（论文参考文献）
- [1]从事件哲学审思疫情中公民科学素质的缺失[J]. 姚飞,吴兴华. 牡丹江大学学报, 2022(01)
- [2]《数学文化读本》编写设计研究和实践探索[J]. 王宁. 数学教育学报, 2021(06)
- [3]现代信息技术在高校英语教学中的科学运用研究[J]. 张昱. 数据, 2021(12)
- [4]高校突发事件网络舆情传播影响因素研究[J]. 魏宇航,田园. 情报科学, 2021(12)
- [5]少年前传[J]. 姚鄂梅. 当代长篇小说选刊, 2021(06)
- [6]法学教育为何应该重视人文科学?——从人文科学与法学教育的双重视角展开[J]. 沈明敏. 天府新论, 2021(06)
- [7]高职院校学生挫折教育的意义及对策研究[J]. 易晓英,谢红桂,张婧,梁良,刘怡,汪宏博,杨静敏. 创新创业理论研究与实践, 2021(20)
- [8]新教育实验二十年：回顾、总结与展望[J]. 朱永新. 华东师范大学学报(教育科学版), 2021(11)
- [9]创新模式下的初中道德与法治教学策略浅析[J]. 徐红炜. 科幻画报, 2021(09)
- [10]还英语教学以温度——浅析大学英语人文素质教育的重要性[J]. 靳秀凤. 校园英语, 2021(30)